爭鳴:「碗碟」到底是誰埋的?
2023-04-02 00:01:24
爭鳴:「碗碟」到底是誰埋的?
——內蒙古赤峰市金廠溝梁中學崔井華
人教版九年級上冊魯迅的小說《故鄉》一文中有這麼一段:「……母親說,那豆腐西施的楊二嫂,自從我家收拾行李以來,本是每日必到的,前天伊在灰堆裡,掏出十多個碗碟來,議論之後,便定說是閏土埋著的,他可以在運灰的時候,一齊搬回家裡去;楊二嫂發現了這件事小埋是誰,自己很以為功,便拿了那狗氣殺飛也似的跑了,虧伊裝著這麼高底的小腳,竟跑得這樣快。」
這段有一處有爭議的問題引起學生們的濃厚興趣,那就是:「我」搬家時的「碗碟到底是誰埋在灰堆裡的?」
學生們在教師的引導下,反覆讀課文,認真探究問題,結果全班同學議論之後就出現兩種觀點:一種認為是「楊二嫂埋的」;另一種認為是「閏土埋的」。
認為是「楊二嫂埋的」理由是:
1、這是由那個時期的楊二嫂性格特點決定的。她自私、貪婪、愛貪小便宜,通過「嫁禍別人」去撈取資本。
2、第74段「母親對我說,凡是不必搬走的東西,盡可以送他小埋是誰,可以聽他自己去揀擇。」所以,閏土不必埋在灰堆裡,應正大光明的去揀擇。沒有必要把碗碟藏起來。
3、楊二嫂怎麼知道灰堆裡有碗碟呢?她也不用草灰,他為什麼徑直的到灰堆去掏呢?她怎麼知道灰堆裡有碗碟呢?分明是她幹的。
4、「前天伊在灰堆裡,掏出十多個碗碟來,議論之後,便定說是閏土埋著的」中的「議論、定說」是指楊二嫂無憑無據,栽贓嫁禍於閏土。
5、從閏土的善良性格和「迅哥」的感情來分析:確定他不會偷碗碟的。
認為是「閏土埋的」理由是:
1、「埋的」不一定就是「偷」,二者概念不同,這是前提。
2、「自從我家收拾行李以來,(楊二嫂)本是每日必到的」,從「每日必到」可以看出:對搬家的情形楊二嫂幾乎是了如指掌,那閏土往灰堆裡埋碗碟,楊二嫂也會盡收眼底。所以她才徑直地去灰堆裡掏它,並想嫁禍閏土。
3、楊二嫂是個貪婪的人,她看到碗碟應該直接拿回家,而不必埋在灰堆裡。
4、也許是閏土在選擇物品中選中了碗碟,只是怕放在外面人們搬家容易碰碎,所以放在了灰裡,待拉草灰時一併拉回去。不存在偷不偷的問題。
以上兩種觀點是同學們在課堂上探究的結果,誰埋的不要緊,關鍵是由這個問題引發的深入思考,才是最重要的,那就是:
教師在語文教學中要善於創設情境,引導學生積極走進文本,去自主性學習、合作性學習和探究性學習。在議論中合作,在合作中探究,在探究中成長。從而有效地提高學生的語文學習能力。
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