普通話走向全世界演講稿

2023-12-07 19:35:46 2

　　漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族最優秀的文化!雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠她傾訴，運用她思想，通過它記載，憑藉她緬懷。

　　普通話走向全世界演講稿【篇一】

　　尊敬的各位領導、各位評委、來賓朋友們：

　　大家好!天高雲淡，秋高氣爽，在這碩果纍纍的金秋，我們相聚在這裡，參加「構建和諧語言生活,弘揚中華優秀文化」為主題的普通話演講比賽，我非常榮幸。今天，我演講的題目是：世界上最美的語言

　　在中學時，我們曾學過都德寫的《最後一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最後一課，在課上，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言

　　當時，這位老師的話並未在我的心中引起怎樣的震撼!長大後，當我走上講臺，站在天真的孩子面前，操一口流利的普通話傳道授業解惑時，我才驀然明白，語言是一個民族的聲音，是一個民族的血液，是一個民族的尊嚴，更是承載民族文明的江河群山!一個人的心中只要有自己國家的語言，便有了開啟心靈的鑰匙!失去它，就失去了根本;失去它，就失去了民族!古人曾說過「亡其國，先亡其史」。《最後一課》，德國法西斯不許法國人說法語的真正用心，便是要滅亡法國這個民族!而小弗朗士的老師之所以說法語是世界上最美的語言，不僅源於他對民族語言的熱愛，更源於他對祖國最真摯而深情的熱愛!

　　漢語普通話，是我們中華民族的民族語言，是中華民族最優秀的文化!雋永的漢語普通話承載著我們民族獨特的思維，我們依靠她傾訴，運用她思想，通過它記載，憑藉她緬懷。記得非著名相聲演員郭德綱有段相聲中，說美國總統布希說一口河南方言，原來他請了個河南人家教，還以為學的是普通話。聽完這段相聲，大家都哈哈一笑!然而，在笑容收斂後，又微微品出些苦澀!雖然這是段搞笑的相聲，但是現實生活中，類似的卻不乏類似的「喜劇」!在社會經濟迅速發展的今天，招商、引資、旅遊、地方建設等種種措施使各地經濟都在迅猛發展，地區之間，百姓之間的交流與溝通更是越來越多，如果我們都只顧自己使用方便而一味講方言，無論是在談判時、在交流時，還是在宣傳介紹時……，那南腔北調的方言很容易讓國內、國際友人因難以聽懂而產生交流的隔閡，進而產生誤解並拒絕合作!

　　年，寧波一位學生因突然肚子疼在醫院就診。就醫時，他用寧波方言告訴醫生，自己是「5日」前開始疼痛的，但這位醫生是北方人，聽不懂寧波方言，因而誤聽為「5年」前開始疼痛，並作了錯誤的病歷記錄。一字之差，時間概念起了變化，保險公司拒絕賠付這位學生所投的大病保險。多虧細心的老師發現了問題所在，經過不懈努力，終於替這位學生追回了6萬元的保險賠償金。可見，學用普通話不僅是成年人的義務，更是小學生的當務之急啊!

　　由此，我更看到了我們這些為人師者肩上的責任：使用普通話，推廣普通話，必須從我們做起，必須從孩子抓起!作為老師，我們不僅要傳授文化知識，還要傳授給孩子們古老的漢語文化，讓孩子們在優秀而古老的漢語文化的滋養中成長起來，讓漢語普通話，成為中國走向世界、世界擁抱中國的橋梁!讓漢語普通話融入整個中華民族的血液，成為中華民族共同的聲音，成為我們民族的驕傲，成為世界上最美麗的語言!

　　謝謝大家!

　　普通話走向全世界演講稿【篇二】

　　各位朋友：

　　首先讓我講一個故事：

　　一次，我到東臺某鄉鎮去測試。一位中學老師很嚴肅地跟我交換他對於推廣普通話的看法，他說：第一，搞普通話測試是在教師任職、職稱晉升等關口上卡我們;第二，推廣普通話有語言歧視之嫌。套用一句歌詞來說吧，普通話，「想說愛你不容易」。我心裡猛一沉，就連曾受過高等教育的中學教師都對說普通話有如此強烈的排異反應，那麼，要讓1954年以後出生的廣大公務員、教師以及窗口行業從業人員等等在較短的間內測試達標，這個任務是多麼艱巨啊!

　　後來我陸續看到了這麼幾則報導：

　　報導一：射陽縣洋馬鄉一位普通農婦的兒子高考得中，鄉親們歡天喜地地給她家送來了一幅對子：「清華是你今生的驕傲，洋馬是你永遠的故鄉」。作為母親，她讀懂了鄉親們的一片真心，就是告誡她的孩子不要一年土，二年洋，三年不認爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家鄉。

　　兒子離家前，她千叮嚀萬囑咐：孩子，我們是農村人，上了大學，可不能瞧不起鄉下人，可不能忘本吶。上學以後，這個質樸的農村孩子沒有忘記母親的叮嚀，就連給母親打電話時，也會努力提醒自己不說普通話，而要用方言，因為這樣可以明白地告訴母親他沒有忘本!然而有一天，當他聽到電話那端傳來的母親生硬的、還帶著濃濃鄉音的普通話時，他驚呆了：一個一輩子沒有走出過射陽的農家婦女怎麼也說起了普通話?母親似乎感受到了他的驚詫，說：孩子，現在我們洋馬的中藥材生意很好，外地客商紛紛到我們這裡來訂貨。我們如果說方言，人家會聽不懂演講稿，演講稿所以鄉裡鄉親的現在都在學說普通話。從今天開始，你跟媽媽通話時，可要講普通話，這也是我學說普通話的一個好機會呀。兒子欣喜之餘感慨萬分：今天，農村經濟在發展，農民的語言觀念、語言面貌同樣在與時俱進!

　　報導二：聘請保姆新鮮事，必須會說普通話。南京的黃先生想給未滿周歲的兒子找一位保姆，他在報上登出廣告，保姆要有高中學歷，還必須說普通話。黃先生告訴記者，保姆的言行會對孩子產生很大影響，對保姆要求高是對孩子負責。

　報導三：會講普通話，購物可打折。香港電臺普通話臺決定在2001年9月13日，由「滙豐普通話基金」贊助，舉辦第一次普通話日，鼓勵港人說普通話。香港電臺還與香港旅遊服務業協會和香港總商會等機構合作，邀請他們旗下約3000家會員商戶，展開「普通話日購物優惠」活動。9月13日當天，顧客凡到貼有「普通話日」招貼的商店，用普通話購物，即可獲得九五折優惠。

　　哦，原來普通話已經進入了社會生活的各個層面，說普通話已經逐步成為許多人的自覺行為。

　　「面向現代化，推廣普通話」，「說好普通話，方便你我他」。有這樣良好的社會大環境，我想，我想誠懇地對大家說：其實，普通話，想說愛你也容易。

　　普通話走向全世界演講稿【篇三】

　　近年來，隨著中國的崛起,世界「漢語熱」持續升溫。漢語教學已滲透到海外的基礎教育、高等教育和成人教育的各個層面。現在世界上通過各種方式學習漢語的人數已超過3000萬人，100多個國家超過2500所大學在教授中文，越來越多的中小學開始開設漢語課程。

　　中國歷來非常重視對外漢語教學工作。早在1950年7月，清華大學就開始籌建東歐交換生中國語文專修班。這是中國第一個專門從事對外漢語教學的機構。1952年，朱德熙等教師赴保加利亞、朝鮮等國家教授現代漢語。這是新中國成立後向國外派遣教師教授漢語的開始。1987年，中國「國家對外漢語教學領導小組」成立。

　　從上個世紀五十年代開始到如今，中國的對外漢語教學工作已經走過了58年歷史。談到中國對外漢語教學近些年來的發展情況，長期從事對外漢語教育研究的專家、北京師範大學漢語國際推广部主任郭必恆博士說:

　　「(對外漢語教學)真正發展比較快是在(上個世紀)八十年代以後，隨著漢語國際推廣形勢的急速發展,整個對外漢語教學上了一個新臺階，特別是近兩年來，漢語國際推廣非常迅速，而且整個重心變了，以前比較重視來華留學生，現在，漢語國際推廣的重點已經轉向海外，海外現在有三千多萬學習漢語的人。」

　　伴隨著世界「漢語熱」的興起，對外漢語教育也開始面臨一些新的機遇和問題，北京師範大學漢語國際推广部主任郭必恆博士說:

　　「最重要的是兩個環節，兩個問題，一是教師的問題，師資非常緊缺。二是教材不適應海外的需要。師資非常緊缺的問題不僅是發達國家比如在美國，歐洲存在，在一些發展中國家，像東南亞地區，需要的教師量更大。像印尼等東南亞國家普遍在中小學就開辦了漢語教學課程。開設漢語教學課程，它就需要大量的教師。在美國也有2000多所中學開設漢語教學課程,師資也是緊缺的。師資緊缺主要表現為適應當地漢語教學需要的師資緊缺，絕對從數量來說，我們可以從國內輸送過去，但是，我們輸送過去的漢語教師不適應當地的需要，比如，在美國，它的教學體制與我們不同。」

　　順應全球對外漢語教學需求大增的實際情況，2005年，國家對外漢語教學領導小組辦公室對外表示，將採取八項措施大力推進對外漢語教學工作。這些措施包括在海外加快建設孔子學院，積極開展非學歷漢語教學、培訓當地漢語教師、宣傳中國優秀文化，大力發展多媒體漢語教學等。2004年11月21日，全球第一家孔子學院在韓國漢城建成。目前，已經有230所孔子學院分布在世界各地。

　　北京師範大學是國家對外漢語教育基地,也是一所有100多年歷史的國內頂尖的師範教育名校.它的對外漢語教育有四十多年的歷史，早在1965年，北京師範大學就設立了對外漢語教育的中心。近幾年，為了加快對外漢語教育的步伐，北京師範大學成立了「北京師範大學漢語國際推廣領導小組」，整合了文學院、漢語文化學院、教育學院、心理學院、歷史學院等各相關單位的專家和資源，設立了北京師範大學漢語國際推广部。針對當前對外漢語教學中存在的師資緊缺、教材不適應海外需要等問題，北師大在國內率先開展了建設孔子學院、師資培養、教材編撰等工作。

　　2006年2月15日，北京師範大學與美國舊金山州立大學合作建立了自己在海外的第一所孔子學院——舊金山州立大學孔子學院。這是美國西海岸第一家孔子學院。2006年以來，北京師範大學又先後與英國曼徹斯特大學合建曼徹斯特大學孔子學院，與美國俄克拉荷馬州立大學合建了俄克拉荷馬州立大學孔子學院，與加拿大魁北克舍布魯克大學、道森學院合建了魁北克孔子學院。這些孔子學院的建成大大推動了當地漢語國際推廣工作。

　　北京師範大學孔子學院在當地不僅積極開展漢語語言教學領域的工作，同時還不斷推動中國文學、文化、民俗等各個領域的交流合作:

　　「孔子學院的第二項比較重要的活動是組織當地的中華文化體驗活動。07年，我們在英國曼徹斯特大學辦了中國文化節，邀請當地的一些社會各界人士,同時也在曼徹斯特大學吸引了很多學生參加節日.使大家體驗到中華文化。」

　　北京師範大學孔子學院的成立在當地引起了很大轟動。大大推動了當地漢語國際推廣工作，受到了當地民眾的歡迎，北京師範大學漢語國際推广部主任郭必恆曾經探望在美國孔子學院的老師，他對海外對漢語的學習需求印象深刻，

　　「從孔子學院才能夠感受到國外的漢語教學需求有多麼旺盛，孔子學院的信箱是面對社會公布的，孔子學院的信箱從來都是爆滿，學生的家長會向孔子學院提很多自己的需求，比如，想學中文課怎麼辦?比如想讓孩子到中國來學習，怎麼辦?我們在舊金山州立大學孔子學院看到，一個老師最多的時候一天可以收到200多封郵件，這些郵件老師都要回復。從這點來看，孔子學院是推廣漢語的窗口，同時也是中國的窗口。」

　　針對海外對外漢語教育師資短缺的問題，從2006年開始，北京師範大學在國內第一次試點招收對外漢語教育碩士,這也是國家漢辦的試點單位.北京師範大學漢語國際推广部主任郭必恆說:

　　「2006年,我們第一次試點招收漢語國際教育的碩士47名.從培養體制，教學內容等都是使他能夠成為海外教學的合格的師資來的，完全不同於以往。從教學體制來說，我們安排討論的課程，中國文化的課程，加大了中華才藝的課程，不僅僅是中華文化，包括民族舞蹈,烹飪,京劇等中華才藝的課程，也有漢語課程，但是我們不把漢語課程作為一種學術性的東西來對待.因為他們面對的可能是中小學生，也可能是成人，他們並不需要把漢語作為學問來對待，(而是希望能夠學漢語，能夠交流。)」

　　據介紹，這批對外漢語教育碩士中有35個派到美國，3個派到加拿大，其餘被派到墨西哥、埃及、智利，他們在當地實際的教學效果非常好。比如，被派到美國的學生大部分受到美方的歡迎，被留在美國繼續教書一年，美方提出來希望能夠留下一批學生把他們真正培養成美國的教師，就是指拿到美國的教師證書，留在美國繼續進行漢語教學。第一批漢語國際推廣碩士培養試點的成功，帶來了良好的社會反響。北京師範大學漢語國際推广部的工作人員楊陽告訴記者:

　　「07年的招生非常火爆，因為我們06年的情況非常好。派出的出路非常好，報考我們學校的非常多。」

　　據悉,北京師範大學試點招收對外漢語教育碩士取得成功後,國家漢辦已經制定了把對外漢語教育碩士納入與MBA、MPA並列的專業碩士範疇的標準。