有關講良心的作文
2024-11-01 10:18:10
良心是我們衡量一切事物的標準。若沒有良心，我們便無從分辨人間的善惡是非和人心的醜惡偽善;小編收集了講良心的作文，歡迎閱讀。
第一篇：講良心
他清貧而充實，溫和而堅定。仁者的責任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞，他讓愛心匯聚，直到更多的人向弱者張開雙臂，直到角落裡的人們看到春天。他不懼怕死亡，因為他對生命有博大的愛。」這是《感動中國》節目給予武漢大學中南醫院傳染病科主任桂希恩的頒獎詞。
桂希恩，一位67歲的老人，五年前，這個普通的武漢傳染病醫生揭開了中原地區愛滋病爆發流行的實情。五年時間，他克服重重阻力，尋找和救治無助的病毒感染者。面對自己遇到的阻撓，桂希恩說：「現在愛滋病是沒有國界的，哪裡來的省界?」
2004年2月28日，歐洲銀行家馬丁·哥頓來到武漢市，將2003年度愛滋病預防的國際最高獎「貝利·馬丁」獎頒給了桂希恩，獎勵他在愛滋病防治方面的突出貢獻。領獎後，桂希恩將5萬元獎金全部捐給了愛滋病防治工作。他說：「如果對別人的痛苦無動於衷，他就不配成為一名醫務工作者!」此前，桂希恩還不斷地資助愛滋病患者和愛滋病患者留下的孤兒，為了扭轉人們對愛滋病的偏見，他甚至與自己的病人同吃同住。
桂希恩，他用自己的行動重新詮釋了一個醫生的職責。他的行動，讓我想起外婆家牆上所掛的一幅字：「海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。」他以大海般博大的胸懷和鋼鐵般堅強的意志，為愛滋病患者撐起了一方晴空!
當有記者說到「你不管這件事不會有人責怪你」時，桂希恩卻回答：「良心會責備我的。」多麼樸實的一句話，多麼擲地有聲的兩個字：「良心!」
正是這「良心」二字讓我想起了殷雪梅老師。
2005年3月31日，殷雪梅老師為了拯救身後的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著滷莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……殷老師在生命遇到抉擇的一瞬間，她拋棄了哪怕間隙的思索，把「活」，留給了她的學生。
殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名小學生的生命，阻止了那輛小車無知而野蠻的掠奪，殷老師創造了一個奇蹟。
當她的同事和學生用摺疊紙鶴這種最原始的方式企求殷老師的重生時，當她的學生在黑板上寫滿一個個「活」字盼望殷老師的甦醒時，當人們翹首等待殷老師從昏睡中醒來時，命運卻與所有善良的人們開了一個大大的玩笑，奇蹟沒有再次降臨在殷老師的身上。4月5日凌晨，殷老師的英靈飄然逝去……學生們一個個「活」字已喚不回殷老師遠去的英靈。
有人評論說：「殷雪梅老師，並沒有準備有朝一日，為了什麼去獻身;偏偏就是殷雪梅老師這樣的平民，從來沒有豪言壯語，而危難時刻，總有他們的身影，他們的肩膀，他們的良心。
「平民的良心，乃中國良心。」
記得有一次，老師要求我們每人準備一副七巧板，媽媽帶我來到九洲小商品市場，我懇求媽媽;「給我買兩副七巧板，好不好?」
「為什麼?你不是說老師要求每人準備一副嗎?」媽媽不解地問。
「我們班上有個孩子，爸爸媽媽離婚了，跟著爺爺奶奶生活，生活很困難，我想送一副給他。」
媽媽聽了我的話，二話沒說，給我買了兩副七巧板，並誇我：「真是個有良心的孩子!」
那時，我並不知道什麼叫「有良心」。
更巧的是，三(4)的莊紓涵在新聞中看到有一位小朋友患了白血病，因為無錢醫治，處境十分危險，她發動全班同學為這位小朋友捐款，她的爸爸媽媽了解了這一情況後，十分支持她的行動，立即加入了捐款者的行列，也誇她是個有良心的孩子。
現在，我知道了：「有良心」就是像我們學到的課文《「我不是最弱小的」》中的薩沙一樣，儘自己的力量去幫助比我們更弱小的人。桂希恩的良心，讓人們重新接納愛滋病患者;殷老師的良心，挽救了6個鮮活的生命。我也要用我的良心，讓我們的生活更加美好。前不久，我在《中國少年報》上看到一則消息，說地區由於河上沒有橋，已經先後淹死了六個孩子，可因為當地太貧困了，沒有資金用來造橋，需要全社會幫助他們造一座愛心橋，我打算徵得媽媽的同意後，把我這兩學期得來的100元獎學金捐給他們造橋。
我願做個有良心的中國人。
第二篇：講良心
天氣極其好，陽光格外的朗照，整個大地都像春天一般復甦起來，同學們坐在灑滿了陽光的教室裡，緊張地進行著考試。
她坐在座位上，有些坐立不安，不停地挪動著座位，手撐著頭，拿著筆在紙上反覆地計算。她的周圍，同學們都在奮筆疾書地做卷子，教室裡靜的出奇，靜的甚至有些可怕。
她做這道題已經想了半小時了，依然沒有一點進展，她十分清楚，還有20分鐘就交卷，如果再做不出來，她這次的這門數學考試就徹底砸了。15分，對於一個普通班的學生，興許沒什麼太大的關係，但對於高手雲集的重點班的學生來說，15分可以超過多少人啊!她上次數學考試考的十分好，老師對她寄予了厚望，要是這次跌落下來，怎麼能對得起老師的期望呢?她心裡此刻正是萬分糾結，不知道怎麼辦才好，草稿紙譁啦啦的不知用了多少張，這道題卻像平靜的湖水，沒有一絲漣漪。她想放棄，可她的好勝心卻不允許她放棄，就在這時，一個可怕的念頭跳了出來：「你可以抄呀!這道題老師上課講過，筆記本上有過程和思路，你看看不就知道了。」當她緩緩地將手伸入抽屜裡的時候，她猶豫了，望著身旁正在做試卷的同學，她覺得有些手足無措。她想就這樣算了，那個聲音又說道：「你是不是瘋了，15分，15分可以在年級裡提高10個名次，或者更多，你難道不想進步嗎?」她再一次把手伸入抽屜，那個聲音在耳旁說：「對，你抄了別人也不知道，那又有什麼關係呢?」她的手在抽屜中摸索著，她摸到了她的筆記本，正準備打開，她內心那已被掩蓋的良心卻發話了：「你在幹什麼?難道你忘了老師的諄諄教誨嗎?你忘記了你的考試格言了嗎?寧可丟分，決不丟人。你是一名優秀的學生，成績落下可以追，但是你的良心泯滅了，你能心安理得的接受這次的成績嗎?」
她迅速地將手抽了出來，繼續回到剛才的計算中。叮鈴鈴……收卷鈴響了，她輕鬆地站起身，走出考場。和煦的陽光普照在她的身上，暖洋洋的，其中的一縷射入了她的心裡，也是同陽光一般溫暖舒服。她笑了，因為她為她良心的純淨而自豪。
第三篇：講良心
一位知友曾經對我說，在這個社會上，假如一個人賣了良心，那他肯定活得很快活。我知道這句話雖非出自他的肺腑，但卻讓感到了有點不是滋味。我不知道，一個人在這世上假如沒有良心他會活得怎樣?他果真活得很快活嗎?我真不敢相信。我知道只要是一個有良心的人，在這世上他一定活得很沉重，很累。這究竟是為什麼呢?這其間混雜著的諸多因素也實非我一時所能道明。
究竟什麼叫做良心呢?可能沒有人能說得清楚。良心它既是抽象的、無形的，又是很實在很具體的，它在對待每一件具體事物時便立刻鮮明地顯現出來。我們說，人有人的良心，社會有社會的良心。我之所以這麼說，是因為每個人心中都有一桿秤，都有一個衡量是非的標準。我們知道，每個人心中都擁有一個上帝，同時也具有一個魔鬼。當上帝佔上風的時候，我們便看到人性中美好、善良和質樸的一面，而當魔鬼呈強時，我們看到的便是邪惡、虛偽和狡詐的一面。人的良心就像一面鏡子，正義和邪惡，善良和兇殘，都可以從這面鏡子中反映出來。可是當我們心靈這座天平失衡的時候，良心這種東西便迅速地泯滅了，人們便會變得是非不分、忠貞莫辨。我們這裡所說的這種良心，其實是一種非常質樸的東西，就像我們每個人心目中公正的上帝。我們有了良心，我們便有了同情、真誠和善良的感情;假如我們沒有了良心，我們發現我們便有了冷漠、殘酷、偽善和姦詐等。一個社會有一個社會的良心，假如一個社會喪失了良心，我們便看不到友愛、同情和善心，我們看到的便是爾虞我詐、冷漠無情甚至是喪盡天良。當一個人有良心發現的時候，我們看見他(或她)對人類便充滿了一種博大寬厚的愛意和關切;而當一個社會有良心發現的時候，我們便看見人和人之間的互相和睦、友愛、關切和同情，那種愛意和溫暖便像陽光一樣洋溢在人們的心間。
我們說，人的良心是一面明澈的鏡子，它可以照見人性的深處和世間是非善惡的真像。可是，人一旦進入了社會，進入了這個大染缸中，我們發現人的名利心就像塵埃一般地漸漸蒙上了這面鏡子，使人的良心愈來愈模糊，越來越看不清楚。於是，人的良心漸漸消失了，代之而起的便是人的利慾薰心，鬼迷心竅，於是有的人為了名利為達目的可以不擇手段，任何骯髒的交易和卑鄙的勾當都做得出來。於是，使善良者受到攻擊，使真誠者受到愚弄，使苦難者倍加苦難，使偽善者更加虛偽。在這個追逐金錢似乎成為衡量一切事物準則的今天，良心也受到錢的姦污，使人們普遍產生了一種唯利是圖、見錢眼開的社會共通心理。
良心是我們衡量一切事物的標準。若沒有良心，我們便無從分辨人間的善惡是非和人心的醜惡偽善;若沒有良心，我們也無從鑑別文學藝術作品的真偽優劣，也無法從目前我們所處的這個世界中，找到真誠、善良、樸實等許多真正美好的東西。
其實，每個人都有一顆良心。對不幸者產生同情，對弱小者予以支持。其實就看我們每個人在多大程度上有良心的發現。埋沒良心，我們可以見利忘義、為富不仁、損人利己和不擇手段;發現良心，我們可以捨己為人、助人為樂和積德行善。在這個良心被越來越多人忽略和輕視的今天，我們無法做一個"空心"的人，在何種程度上有良心的發現和發現良心，這標誌著一個社會在多大程度上的文明和進步。掩蓋我們的良心，其實就是掩蓋我們的良知。讓醜惡和愚昧不戰而勝;發現良心和提倡良心，其實就是頌揚人間的正義、光明、美好和真理。
