描寫心理活動的作文精選4篇
2024-06-04 00:48:07 1
人的交往活動能反映人的心理健康狀態，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。
描寫心理活動的作文-1
父母和孩子之間需要理解，老師和學生之間需要理解，朋友之間也需要理解。這三方面的理解，在我們現在這段人格的初步形成的道路上，是我們寶貴的財富。
父母和孩子之間需要理解，曾聽過這樣一個故事。相依為命的母女倆家境貧寒為了供女兒上大學，母親拚命賺錢，後來累壞了身子，。女兒感動得送了母親一件禮物，卻因母親對家境的考慮而不得不傷了女兒的心─禮物被打碎了。這個故事體現了母女倆互相的不理解，兩個人都沒有心理換位，都沒有好好替對方想想，想想彼此的心情和感受，想想這麼做會不會給對方造成傷害，如果她們考慮到了這一點，這件事就不會發生了。
老師和學生之間也要互相理解。學生做錯了事，來勢不能一味地批評他們;老師若做錯了事，學生也不能一味責怪老師。報紙上曾有這麼一篇報導：一個學生因為拿了同學的一支鋼筆，竟被老師在臉上刻了一個「賊」字。這顯然透露出的是老師的道德問題，但從中我們也能看出，老師是不理解那位同學的，小孩有一點小偷小摸的現象，是正常的，他們還沒有完全地辨別出「自己」和「非己」的東西，所以老師應該理解他，並語重心長地開導他，更不能侮辱他。在此基礎上，我們學生也應該理解老師，老師由於疏忽而犯的錯誤，我們應採取「心理換位」的戰術，想想，如果是自己，會不會也這樣呢?
朋友之間更需理解，只有互相理解，方可築起堅固的「友誼之堡」，倘若這其中的材料缺少理解，「城堡」會變得不堪一擊。生活中朋友之間難免會有一些小矛盾、小衝突，關鍵看兩人是否都「心理換位」了，是否理解了對方。若不理解，他們的友情從此會沒有了;若理解了，他們的友情會更進一步。
因此，我們要學會「心理換位」，包容別人的錯誤，理解他們的疏忽，因為這樣，即使在生活最黑暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰，也許就像點燃黎明的那一絲微弱的光輝那樣微渺。只有這樣，才能被別人所理解，才會使生活變得更美好!
描寫心理活動的作文-2
為一個學對於迷漫的天空有著迷夢的早晨，美麗的生活是那麼的快樂，在生活中也有悲哀，我知道每一個人都會有悲哀，我相信大家也不要老記著它，作為一個人的失誤當然是相當多的，作為一個人就應該不怕它，我們應該去克服它，面對著一次又一次的失誤，使大家會有一種不平衡的心理，會使大家失去信心，所以，我們就應該勇敢的去面對。有些人就是因為一些事情而害怕困難，比如說:被家長批評，被老師批評，遇到不順心的事情。就會覺得心理不平衡，老覺得自己是對的，我們遇到不要緊，只要用一些好辦法就行了，那麼好的方法又有哪些呢?一。儘快的把那件事情忘掉。二。仔細的想一想自己是不是有錯。三。等家長或老師的心平靜了在去評理。我們應該用這些辦法去面對。下面我就和大家說一個有關於教育的故事吧!
古時候有一個人叫做牛頓，它小時候的成績很差，經常受到老師，家長的批評，老師，家長們都不喜歡它，常常得到別人的偏見。但是，牛頓沒有灰心，它忍然努力的去學習，經過了這麼多年的努力它已經成為了一個名人。
我們作為一名青少年兒童就應該有著平衡的心理，不應該有著一種不好的感覺，我們遇到困難也可以用聽音樂這種辦法來輕鬆一下，我們輕鬆時應該聽一些輕音樂也許能忘掉一些煩惱，那就會感覺到好受一些。在我生活中的這麼多年我也遇到過不少困難，也遇到過不少的失誤，但是，我勇於在這裡說，我有一些事情是沒有勇敢的去面對，沒有耐心的去做，當然我也有一些事情是做得還可以的。
我想我們作為一個人應該去多思考，多想想我們應該怎麼樣去做，我們應該怎麼樣去面對，應該有怎麼樣的心理，我們應該努力的想想，那麼就可以消除不少困難了，心中有你心中有我，我們的生活就是這樣，我們就應該有不少的失敗，我的失敗也很多，在這十幾年的生活裡面，我也有很多困難受不了，老是用哭的辦法解決，但是老解決不了，沒有用。後來通過了教育，就使我明白哭是解決不了的。我們應該用平衡的心理去想辦法，我們應該想辦法去做，多思考也許能夠成功的，因為失敗是成功之母啊!我們應該用美好的心理，來成就美好的未來吧!親愛的同學們，我相信我們一定能夠能行的!
我相信大家一定能夠做得更好的，能夠更加快樂的成長，我相信大家能夠更加開心的生活，消除了不少煩惱，得到了不少開心和快樂與有趣的事情，我們不能夠因為一些不平衡的心理而去跳樓，不應該因為一些不平衡的心理而去自殺，這樣會使你更加的悲痛，會讓你的父母，會讓你的親人，朋友，傷心的不得了。我經常看到電視上有一些青少年兒童是這樣子，它的父母，親人，朋友，在電視上哭，但是仍然沒有用，因為人已經離開了這個世界，同時，我也希望我們身邊的有些老師應該和氣一些，不應該那麼容易生氣，動不動就罵人，不要對學生老有偏見，千萬不要因為你不喜歡那個學生而去對付他，因為如果這樣會使有一些學生老覺得不平衡的心理的，希望做得不好的一些老師能夠理解一下，當然，我們作為一個學生是不應該調皮的，老師要理解學生，學生也要理解老師，好了，今天的教育就到這裡結束，希望大家有收穫，希望大家能夠支持我，下次，我會和大家說更多關於教育的事情，我以一些小故事來講解希望大家能夠明白，好了，大家，再見!
描寫心理活動的作文-3
心理是一種很懸的東西。它猶如一個天平，有時候很穩如泰山，但有時候搖擺不定。
寧寧是我從小到大的好朋友。
有一天，我們倆被選中參加區裡面的長跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒有信心，心裡非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，於是在一旁一直鼓勵我衝破心理障礙，還每天放學，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實我心裡是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績一直名列前茅。
終於到了比賽那天，班裡的同學和老師都來為我們加油，我的心裡十分緊張，生怕被同學取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說：「我們一定可以的，要相信自己!」我被這份堅決所打動，信心十足地站在了起跑線上。
當裁判員一聲令下，我們衝出了起跑線。一圈下來，我感覺呼吸困難，腿像綁著鉛一樣的沉重，心裡好想放棄。但抬頭看見寧寧的遙遙領先，心裡很不服氣，於是我拼命向前跑。又一圈下來，我倆已經把對手甩在了後面。臨近終點，突然，寧寧一個跟頭，跌倒在地，這下，我心裡原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎麼可以就這樣不管?我心裡的天平出現了搖擺，左邊的「天使」說：「快去扶他，友誼第一，比賽第二!」右邊的「魔鬼」說：「哎呀，管他三七二十一，衝到終點就贏了!你不是一直想超過她的嗎?」這時對手已經快要衝上來了。「魔鬼」說：「快點，沒時間了，要麼不爭，要爭就爭第一!他摔倒是他自己的事，關你什麼事?你要為榮譽而戰!」「天使」說：「你怎麼能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎麼幫助你的嗎?」我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時寧寧見狀，大聲疾呼：「不要管我，快跑!」這時，我想都沒想，立即直奔向她。後面的對手一個個衝向了終點，我們雖然輸了，但是全場響起了經久不息的掌聲。
雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。
描寫心理活動的作文-4
我一向不太喜歡死氣沉沉的上課。以前的心理課不是自習課就是呆著就是寫作業。可是這個星期的心理課上孟老師給了我們一個驚喜!
上課鈴響了，我們早就準備出來了要寫作業。可，孟老師進來了。手裡拿著幾張疊了又疊的紙，說：「同學們，咱們今天上課不寫作業，放鬆一下，我們來猜謎語好不好呀」?我們聽了，先是一愣，然後異口同聲的說：「好」!
之後，老師把我們分成四組，每一列是一組。比賽規則是：先出幾道熱身體，答錯或者答對不記分也不扣分。接下來，答對一題得十分，答錯一題扣五分。
比賽正式開始，。第一組的同學個個聚精會神，就怕放過一點細節;第二組的同學，眼睛個個睜的比牛眼還大，就怕放過老師一點細微的動作;第三組的同學，也就是我們組，同學們個個都像兔子一樣豎直了耳朵，就怕聽不見一點有關答案的線索;第四組的同學，個個虎視眈眈，像是冠軍非他們莫屬是的。同學們都顯得十分興奮，一個個勇越舉手。可就是紀律全亂了套啦!孟老師不得不努力的維持紀律。可是，一個人的聲音怎麼比得上四十多個人的聲音呢?最後，孟老師提高了聲音說：「誰要是在活躍過頭，我們就不繼續了!」同學們一聽，就全都像卸了氣的皮球一樣無精打採。
老師一見同學們的表情說：「只要你們聽我的指揮，耕者我的步調走，我們就繼續!」同學們一聽，都馬上恢復了精神，都用力點點頭。
接下來緊張的記分時間來了，我憑著以往積累的知識，答對了幾道題，以後的幾次也想出了正確答案，可是怕扣分，就沒有說。還有的時候就收速度比別人慢了些，也沒有搶答成功，哎，真是後悔呀!
答題時，反應快、先舉手的先答，反應慢、沒有舉手的，就算喊出來也不算數。當然啦，比賽過程中難免會出些矛盾。答對了的同學，一個小組的人為他掌聲鼓勵。可是，答錯了，同組的人又難免會有些埋怨幾句;有時候兩個同學一起舉手說出答案，為了自己的那組得分而吵得不可開交。看那架勢，似乎是抱著一種「壯士一去不復返」的意志。哎，好恐怖
不過，我倒是從這次的猜謎語的遊戲中看出了些東西。那就是：那些平時學習不太好的同學，打謎語可是神啊吶!一小會兒就想出一個答案，一連可以答對許多個謎語，事實證明，一個人在某一方面不好，不代表著全部都不好!
不過可惜的是，我們組從一開始的第一名，最後落了個倒數第二名。真是傷心呀!不過，重在歡樂，輸贏似乎不是那麼重要!
下課鈴響了，同學們依然興致勃勃，不願意下課。直到孟老師宣布：「同學們，下節課我們還繼續猜謎語好不好呀?」同學們聽到這句話時才高高興興地走出了教室。
但願，以後的每堂課都可以在這麼輕鬆、愉快的氛圍中度過呀!
好好期待吧!終究會有那一天的到來!
「『打仗』嘍!『槍』忘了帶啦!」聽著教室裡同學們的陣陣調侃，我的心裡卻更加局促不安。可不是嗎?考場如戰場，「人荒心亂」、「『分』火硝煙」的分數年代，難道不令人心驚肉跳嗎?
這不，開考了，威嚴的「司令官」命令「小將」們乖乖原地待命，分發下了嶄新的「武器」——試卷。「唉呦!」身後叫苦不迭，我瀏覽了一下試卷，好哉也，妙哉也，無英語作文試題，此乃大快人心之舉也。無時多想，匆忙提筆開始「戰鬥」。
「呼——」大功告成，我伸了個懶腰，開始為「慘敗」於我手下的「小將」們「收屍」。複查完畢後，無漏洞，再複查，仍無問題。心安然拿起本子畫起了小丑。熬啊!盼啊!望眼欲穿啊!終於下課了，我交上試卷，直奔人堆，開始紛紛地討論著試題的對與否。「哦!錯了錯了!」「耶!對了對了!」人群中不時傳來懊喪的怨嘆聲和欣喜的歡呼聲。我連忙匆匆離開，免得知道對錯後，影響心情。別像成程一樣高興得狂喊亂叫，更別像李佳一樣，垂頭喪氣，提不起精神來。
我拿著的英語試卷恍惚間變成了語文試卷，茫茫然之間，仿佛過了一層天地。寫啊!塗啊!寫啊!改啊!反覆「塗鴉」後，語文試卷也順利完成。「民心」漸漸安定，可看到兩位「司令官」鐵青著的臉，又不得不埋頭檢查。
「嘿!幹什麼呢?」數學老師當場逮著個作弊的，唉!可憐啊!一陣分數，小數，自然數下來，我已是頭涔涔了。但願結果不會讓我淚潸潸。
閒暇之餘，我還填了首詞：
如夢令
談考試
夜夜期盼考試，假期即隨之來。但事不與人，考試實來則慌。 切記，切記，充分準備迎考。
