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凌老師作文1000字

2025-03-22 03:37:25

說起我的作文老師凌久勤,我差點與他失之交臂呢。

作文,是我的軟肋。因為每當一篇作文布置下來,我總是不知道寫什麼,也就是無米下鍋,更不知道怎麼寫。我急,媽媽更急。

山重水複疑無路,柳暗花明又一村。媽媽在網上給我找了一個作文老師,名字叫凌久勤。通過網絡,我知道,老師不僅自己發表了不少文章,獲了一些獎項,還指導學生發表了很多作文,其中有四篇作文獲一等獎。

第一次到老師家聽課。一間朝南的房間,樸素得「屋徒四壁」,沒有任何裝潢。試講了十五分鐘課後,在客廳的媽媽就如坐針氈,坐不住了。她對凌老師說,要回去考慮一下,再決定是否來上課,就把我拉了出來。一出老師家門,媽媽就說,太寒酸了,一點裝潢沒有,教學環境太差。

我卻不同意媽媽的意見。我來學作文,難道是來享受學習環境的嗎?學習作文,難道非要象國際飯店那樣美侖美奐嗎?環境固然是一個因素,但決不是教學成效的首要因素——只要老師有真才實學,又有卓有成效的教學方法,蓬蓽也能生輝呢。

我堅決要求回到凌老師那兒上課,媽媽拗不過我,同意了。

老師講「紆貴屈尊」這個成語。第一次,我沒有記住。第二次老師問我的時候,我傻了眼。凌老師說,這個成語是並列結構,紆就是屈,貴就是尊,紆貴就是屈尊。指舊時代地位高貴的人轉而主動地降低身份,俯就地位低的人。老師還跟我開玩笑說:「比如,你家裝修豪華,到我這個簡陋的小屋來聽課,可稱得上是紆貴屈尊。」我笑了,說:「其實,我家以前的房子也很簡陋,沒有裝潢。」

針對我缺乏敏感性,對生活熟視無睹,視若罔聞,毫無心得的頑疾,凌老師痛下猛藥。他說,你就先觀察一下我吧,看我有什麼特點。我說,哦,我看到你頭髮白了,穿著很樸素。老師說,對的,你看,我身上的這件衣服穿了二十多年。天哪,老師真節約,一件衣服穿這麼多年!

凌老師讓我注意他發給我的一張備用紙。哦,我原來沒注意到,這張紙竟然是從另一張稍厚的硬紙上一分為二,掰下來的。老師說,原來這張紙就是空白的包裝紙,我廢物利用。另外,我發現,這張紙可以一變二,可以撕出來,做兩張紙用。我的媽媽,老師節約至此,全世界也難找啊。

「對了,」老師說,「如果你以後寫一個厲行節約的人,我就是,你可以寫我!」

老師講到「文似看山不喜平」,自然講到了懸念。懸念是什麼?以前的老師好像講過,不過,我已經全無印象了。老師先給我講了一個真實的故事。

老師說,十月初,他的一篇小文章在常州網舉辦的徵文比賽中入圍,但究竟有沒有獲獎,獲了什麼獎,網站未公示,再三追問,網站也沒有回答,只是通知到現場參加頒獎儀式。老師說,這就是一個巨大的懸念啊!是一等獎二等獎還是三等獎,還是僅僅入圍,什麼等級獎也沒有?老師的心一真緊繃著,高懸著,直到網站頒獎會上宣布獲獎名單結束,老師才知道,他的文章僅僅入圍,什麼等級獎也沒有!

「這就是懸念啊——它吊著你的心弦,讓你緊張,不安,讓你猜想,嚮往,讓你追隨,瘋狂,不到關鍵時刻,絕不鬆口洩密,告訴你是怎麼回事!」

哦,我豁然開朗,原來懸念是這樣!

老師問我,有沒有在他家五樓半發現什麼。我一想,還真的沒有發現什麼。老師立即讓我下樓,仔細觀察。我下樓,發現樓道上有一盆蘆薈。老師講了這盆蘆薈的來歷。原來,這盆是他的對門鄰居遷走時送他的,放那不聞不問已有三個月,而這盆蘆薈與鄰居相伴已有幾年。可喜的是,蘆薈依然茁壯,還孕育了新枝。老師把蘆薈搬上了他的寫字桌,悉心澆水,洗去上面的塵埃。老師還講了他曾經的買花養花故事,講了與鄰居的交往故事,並鼓勵我把蘆薈的故事寫出來。後來,我寫了一篇《絢爛與平淡》,經老師修改後,發表在京江晚報上。

這是我第一次發表文章。

玄之又玄,眾妙之門。凌老師就是這樣一位「懸之又懸」的人。

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