關於合作共贏話題作文的素材
2025-03-20 02:24:25 1
關於合作共贏話題作文的素材
【思路點撥】
1．管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學，通「詩」、「書」，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動亂，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年後，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭儘快趕回國內奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅製衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。
2.三國時期,曹操手下的張遼,樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退.終於大破敵軍.
3.古代日本的老漁民發現如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鯰魚當中．由於好動的沙丁魚在鯰魚中亂竄，給鯰魚帶來一中危機感，它們奮力遊動，從而避免了由於窒息而亡．這便是有名的鯰魚效應．
4.在我國經濟生活中，有一種「龜兔雙贏理論」。龜兔賽了多次，互有輸贏。後來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然後烏龜又把兔子馱在背上遊過河去。這就是「雙贏」，競爭對手也可以是合作夥伴。俗話說：「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善於合作的典範嗎？
5.臺灣廣告界有句名言：與其被國際化，不如去國際化。其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分醜俊，芸芸眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯體兄弟，是兩種不同的人際互動關係。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者傑西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：「關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收穫，那他一定會後悔不迭。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。」6.馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，並且是「創造一種生產力」，產生一加一大於二的神奇效果。聰明的人不但要積極與夥伴合作，也要勇於與競爭對手合作並從中獲益。
7.美國商界有句名言："如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。"現代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。
8.一個美國成功人士說過:"沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人."這句話說的沒錯.每個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒有永遠的敵人,就像中考,考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什麼關係而放棄自己的學業.但是,在平常學習中,我們一起學習，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒有選擇的餘地.生活在這個社會裡,生下來就要競爭,只有強者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會.我們要合作也要競爭,要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。
9.競爭與合作往往是並存的。
10.我們崇尚競爭，但又不忘記合作。
合作=共贏
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的「中國結」時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結裡竟會包涵這麼多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊裡糊塗－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家後，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太複雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教於別人吧。於是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了「原來如此，我明白了！」，在楊柳的指導下，我也很快學會了。
不久後，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的鬥轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作共贏
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，一起遊戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視裡看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裡的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫裡傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
這裡還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶裡，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，彩球代表屋裡的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子裡取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：「真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。」
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
我眼裡的合作
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑藉每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報籤約國財政狀況的規則，倘若籤約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
自主與合作話題——學生考場作文展示
濱州市期末考試作文試題
閱讀下面的材料，按要求作文。
（1）一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合後，比花崗巖還堅韌。——王傑。
（2）科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧。所有的人像一個問題，並且每人做其中的部分工作，添加到鄭建立起來的偉大知識大廈之中。——盧瑟
（3）獨立性是天才的基本特徵。——歌德
（4）及時通過自己的努力直到一般的真理，也比人云亦云的知道全部真理要好。——羅曼。羅蘭
讀了上面的幾則材料，你有何感想？請以「自主與合作」為話題寫一篇作文，立意自定，標題自擬，文體自選，不少於800字。所寫內容必須在話題範圍之內，屍體所引用的材料考生可用也可不用。
自主與合作
自主與合作表面上看來似乎是互相矛盾的，其實，二者之間存在著相互聯繫的一面。自主與合作都是當今時代迫切需要的品質，我們應把二者有機的結合起來：既堅持自主獨立，同時又不放棄同別人合作。
歌德曾經說過：「獨立性是天才的基本特徵。」現代社會，大到國家，小到個人，自主精神都是必須具備的。沒有人可以讓我們永遠依賴，要想趕上時代發展的「特快列車」，就必須有獨立自主的品質。如果我們總是像牽牛花那樣依賴別人，那麼就永遠都不會有挺直的腰杆。還記得有關鷹的那個故事嗎？由於從小就被人養在籠子裡，每天吃喝不愁，漸漸失去了獨立的能力，被好心的主人放生之後，最終餓死在山林中。這就是處處依賴他人，沒有自主能力的結果。同樣，我們每個人要想在社會財富中分得屬於自己的「蛋糕」，就必須具備獨立自主的能力。
獨立自主更是一個國家必須堅持的原則，失去了這一原則，處處依賴他國，那麼國家的主權何在？國家的尊嚴何在？維護國家的利益從何談起？
然而，我們強調自主獨立並不意味著拒絕同他人合作。俗話說「眾人拾柴火焰高」，團結合作往往產生強大的力量。德國奔馳汽車公司就是合作的產物。為了抵制美國福特汽車對德國汽車工業的衝擊，卡爾。本茨汽車公司與另一著名汽車企業摒棄前嫌，聯合成立了奔馳汽車公司，從而在德國市場上穩佔半壁江山。
合作還能夠優勢互補，獲得自己與他人利益的雙贏。前幾天，聯想集團與IBM公司的合作就引起了世人的廣泛關注。通過合作，聯想集團可以利用IBM公司先進的技術以及營銷網絡，而IBM公司則可以藉此甩掉個人電腦業務的包袱，與微軟等公司展開更激烈的競爭，同時又進一步打開了中國甚至亞洲的市場，可謂一舉多得。
合作不僅對企業至關重要，而且對科技發展、對國家經濟實力的提高也起著舉足輕重的作用。人類基因組構圖繪製的成功正是得益於國際合作，曾經肆虐一時的「非典」也因了人類的合作而得到有效的控制。在經濟全球化的今天，加強國際合作也正是我們加快發展的機遇。
一位哲人曾經說過：「我們誰都不屬於誰，但我們誰也離不開誰。」現代社會中，自主與合作不可分離：單純追求自主，往往走向狂傲孤立；而過分依賴他人，則會趨向隨波逐流；只有把自主與獨立相互結合，才能更好的發展自己。
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，一起遊戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視裡看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典範了。你瞧，指揮家輕輕一揚手裡的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫裡傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
這裡還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶裡，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，彩球代表屋裡的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子裡取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：「真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。」
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
我眼裡的合作
在十四、十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神，成了推動社會發展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發現合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著複雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育後代，還有的哺養後代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑藉每一個成員的合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別製造的。最後再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。合作共贏的名言。
合作源於信任。在現金諸多的國際組織與團體中，其實都是以合作為基礎的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿易組織中關於定期匯報籤約國財政狀況的規則，倘若籤約一方為了保留實力而虛報少報相關數據，那麼，這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大於個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神，它源於信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
今天，我想跟大家談一談「合作」的話題。我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習，...
在現代社會中，有一個永恆的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，芸芸眾生忙碌於大千世界，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對於競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，「南北對話」「南南合作」都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在「非典」的陰影下，處於禽流感的困擾之中。
但競爭與合作並不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人
第四課
第二框（第二課時）合作與共贏合作共贏的名言。
【學習導航】
一、教學準備教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習題等。二、新課探究（一）設計導入遊戲
遊戲一：兩名同學到前臺表演。
小結：合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
難點：體驗合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏。
遊戲二：師生互動。
小結：
問題二：如果讓你改變故事的結果，你會怎樣想？
————————————————————————————————————————————————————————————小結：
小結：3.合作闖難關
（1）多媒體展示：生命接力，警方成功營
合作共贏的名言由收集整理,
救被綁架的小學生，一肝救兩命等文字畫片，汶川災後重建，日本應對地震等災難的視頻。
活動二：想一想，填一填合作共贏的名言。
小結：2.合作與共贏
活動一：歌曲《眾人划槳開大船》
問題：你能說出一些合作共贏的事例和名言嗎？
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（2）課堂辯論：不合作的壞處多;合作是件美好的事情。
三、課堂檢測
1、說說我們學生在學習中應該怎樣相互合作？
——————————————————————————————————————————————————————————————2、通過這節課的學習，你有哪些收穫？你認為今後在哪些方面應多跟別人合作？怎樣合作？我的收穫是
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四、課堂總結
1、情感、態度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確當的競爭意識，培養團隊精神；
2、能力目標：通過學習，學會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作；
3、知識目標：認識到合作的重要性和不合作的嚴重後果。
【教學重點】合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。
【教學難點】體驗競爭中合作帶給團隊和個人的歡樂從而實現共贏。
【教學手段】情境創設法、案例教學法。
【教學準備】
1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習題等。
2、學生準備：合作的事例等。
【教學過程】
導入新課。
歌曲欣賞：《團結就是力量》
師：同學們從《團結就是力量》中感受到了什麼？
生：團結的力量，集體的力量是巨大的。團結合作在生活、學習中特別重要。師：今天我們就來學習《合作與共贏》一課，體會合作的重要。（板書課題）學習新課。
一、不合作的惡果
1、引導學生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。
師：從這個故事中同學們受到哪些啟示？
生：一個人不能只顧眼前的利益；要相互合作，各用所長在「利」與「害」之間選擇「利」國；在眾多的「利」中，選擇最大的「利」??
師：如果讓你改變一下故事的結果，你會怎樣想？
生：兩個飢餓的人，他們得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊。從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。
2、想一想：
師：在我們的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎樣做才能避免這樣的後果？生：「你做的初一，我做得十五！」同學間不合作就會少了幫助的人；班級不合作，沒有凝聚力；沒有集體榮譽感，不能調動同學們的積極性；社會中不合作就會出現混亂；紅綠燈不合作就會發生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我為中心的表現???
3、課堂小結：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。
二、合作與共贏
1、觀看《龜兔賽跑新傳》
話說龜兔賽跑不只賽一次。第一次烏龜贏了，兔子不服氣，要求再賽第二次。第二次賽跑時兔子吸取教訓了，一口氣跑到了終點，兔子當然贏了。烏龜又不服氣，對兔子說：「咱們跑第三次吧，前兩次都是按您指定的路線跑的，第三次該按我指定的路線跑，這才公平。」兔子想，反正我跑得比你快，你怎麼指定比賽路線我都同意。於是，就按照烏龜指定的路線跑，又是一兔當先，快到終點時，一條河擋住了去路，兔子過不去了，烏龜慢慢地爬到河邊，一遊就過去了，這一次又烏龜贏了。當龜兔商量再跑一次的時候，烏龜突然改變了主意，它
建議說：「何必這麼競爭呢？咱們合作吧！」這一次，在陸地上時，兔子馱著烏龜跑，很快跑到了河邊；到了河裡，烏龜馱著兔子遊，結果是雙贏的結局。
師：《龜兔賽跑新傳》與《龜兔賽跑》最在的區別在哪裡？
生：《龜兔賽跑新傳》中的烏龜和兔子，既是競爭對手也是合作夥伴。它們優勢互補，學會了共存共贏共榮。
2、說一說：你能說出一些合作共贏的事例、故事或者名言嗎？
學生回答。
（1）事例：
改革開放三十年我國經濟建設取得巨大成就是全國各族人民的共同合作努力的結果；「神舟」系列載人飛船的升空是科研人員與航天英雄共同合作的結果；
女排姑娘的奪冠和比賽過程中的團結合作、奮力拼搏??合作共贏的名言。
（2）名言：
三個臭皮匠，頂個諸葛亮；
兩人同心，其利斷金；
「你有一個蘋果,我有一個蘋果倘若你有一個蘋果,我也有一個蘋果,而我們彼此交換這些蘋果,那麼你和我仍然是各有一個蘋果。但是,倘若你有一種能力,我也有一種能力,而我們彼此交換這些能力,那麼,我們每人將有兩種能力。」
「一堆沙子，是鬆散的，可是，它與水泥、石子、水混合後，比花崗巖還堅硬。」課堂小結：合作是件美好的事情有，合作的目標是尋求合作雙方的共贏。
3、合作遊戲：看誰拉得快
遊戲要求：全班同學分成若干小組，每小組6-7人，每個小組發一個瓶子（瓶口要稍微小一點），瓶內裝與小組人數相應數量的算盤珠子，每顆珠子上連著一根線，每位同學拉一根線，聽老師號令，先把珠子全部拉出來的小組為勝者。
說明：取勝的關鍵在於小組成員互相配合，一個個往外拉。
師：我們向獲勝的小組表示祝賀，並請他們說明一下獲勝的法寶是什麼？
生：互相商量，互相配合，這就是我們這個小組獲勝的法寶，
4、閱讀《新聞連結》。
師：海爾是「世界最有影響力的100個品牌」，海爾產品參與國際競爭，注重合作戰略，那麼合作對我們有什麼好處呢？
生：合作可以從他人那裡學到知識；合作可以激起思維的火花；合作可以增進友誼；合作有利於培養學生的交際能力；合作有利於信息的傳播和溝通；合作可以讓我們養成團結互助、友善待人的良好品質??
三、合作闖難關
1、播放2008年「汶川大地震」及全國人民共同援助視頻。
2、介紹「頭腦風暴法」。
頭腦風暴法（Brainstorming）由美國廣告策劃人奧斯本（AlexOsborn）在上世紀40年代首先提出。它採用會議的形式，引導每個參加會議的人圍繞某個中心議題，廣開思路，激發靈感，毫無顧忌的發表獨立見解，並在短時間內從與會者中獲得大量的觀點。
頭腦風暴法是一種激發個人創造性思維的方法，它常用於解決問題的方法的前三步：明確問題、原因分類和獲得解決問題的創新性方案。針對問題，我們可以應用頭腦風暴法來提出所有可能的原因。應用頭腦風暴法必須遵守下列4個原則：即暢所欲言、強調數量、不作評論、相互結合。
3、課堂小辯論：合作與競爭是否矛盾？
生：不矛盾。從《一根魚竿和一簍魚》的故事中，從《龜兔賽跑新傳》中，從海爾成功
的國際競爭中，我們可以得出：合作與競爭相互依存，相互滲透，相輔相成。
4、課堂小結：人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題上。
【板書設計】
合作與共贏
1、不合作：兩敗俱傷自己受損
2、合作好處多多
3、合作共渡難關
第四篇:《勵志語錄：合作共贏的名句》
合作共贏，眾所周知，合作不僅是一種積極向上的心態，更是一種智慧。（勵志名言語錄）
一個人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會，不善於跟周圍的人溝通、協作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現自己的理想與目標。
別人因你而溫暖，你也會因別人而享受陽光。
單絲不成線，獨木不成林。——俗語
二人同心，其力斷金。【勵志語錄：合作共贏的名句】勵志語錄：合作共贏的名句。——《易經》
萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
民齊者強。——荀況
唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。
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