5·10上饒持刀傷人案
2023-03-27 02:12:21
2019年5月10日9時，江西省上饒市第五小學內發生一起持刀傷人案件，該校一學生家長因其小孩與受害學生劉某宸發生糾紛，持刀將劉某宸刺傷。案件發生後，劉某宸經緊急送往醫院搶救無效死亡。
2019年7月9日，江西省上饒市人民檢察院對該案犯罪嫌疑人王小建提起公訴 。8月12日，"上饒小學生被刺死案"在江西上饒市中級人民法院一審開庭 。
2019年11月29日，江西省上饒市中級人民法院一審公開開庭宣判王小建故意殺人案，以故意殺人罪判處被告人王小建死刑，剝奪政治權利終身。
2021年1月28日，遵照最高人民法院下達的執行死刑命令，上饒市中級人民法院依法對該案罪犯王小建執行了死刑。
基本信息
中文名稱
5·10上饒持刀傷人案
案發時間
2019年5月10日9時
案發地點
江西省上饒市第五小學內
案件傷亡
1人死亡
犯罪嫌疑人
王小建
案發原因
學生糾紛
目錄
1案件經過
2案件傷亡
3案件處置
4案件回應
5案件審理
6媒體評論
摺疊編輯本段案件經過
2019年5月10日9時，江西省上饒市第五小學內發生持刀傷人案件，嫌疑人王小建(信州區人，男，41歲)系該校學生家長，因其小孩與受害學生劉某宸發生糾紛，持刀將劉某宸刺傷。
核心信息:
1、被殺害的男孩父親表示，對兩位孩子的糾紛並不知情。無論是班主任老師還是對方家長，"此前沒人跟我提過兒子欺負女生";
2、班主任此前也未聽說此事，當天，本要約談雙方家長;
3、被害男孩的父親，前一天晚上已加女孩母親的微信，並進行了溝通，"某種程度上達成了共識"，但是女孩父親不認可;
4、被害男孩的父母都是醫生，男孩是家中獨子。醫院同事和同班同學的家長，都證實，該男孩雖然"調皮"，但是比較知書懂禮，不是熊孩子;
5、女孩的父母在女兒出生後，就雙雙辭職在家陪伴孩子;
6、第二天，女孩父親直接衝進教室，打斷了正在上課的老師和同學，繼而把刀揮向了男孩劉某宸。
摺疊編輯本段案件傷亡
2019年5月10日下午，上饒市人民醫院急診科前臺一位工作人員表示，在接到急救電話，醫生和護士趕到事發小學之後，被刺傷男孩心跳呼吸都沒有了，經搶救無效死亡。根據去往現場的醫生和護士人員的記錄，該男孩10歲，被女同學家長用水果刀刺死。
摺疊編輯本段案件處置
2019年5月10日9時16分許，上饒市公安局信州分局接到警情後，轄區水南派出所立即趕到現場處置。嫌疑人王小建已被警方控制，案件在進一步偵辦中。
2019年5月11日上午，從上饒信州區教體局獲悉，事發之後，當地教體局和學校已在配合公安機關調查，信州區委、區政府也很重視，包括上饒市教育局、江西省教育廳等部門都已介入。教體局邀請心理專家對涉事學生及雙方家屬開展一對一心理疏導，對涉事學生所在班級的同學及學生家長以及第五小學的全體教師進行了一對多的心理疏導。至於有網傳消息稱，在事發之前遇害男生多次打嫌疑人女兒，雙方存在矛盾糾紛，但家長多次溝通未果的情況，教體局工作人員稱，未接到學校對該相關情況的反饋。
2019年5月11日，經信州公安刑警大隊偵查，上饒市第五小學5·10案件犯罪嫌疑人王小建(信州區人，男，41歲)對殺害受害人劉某宸的犯罪事實供認不諱，已被依法刑事拘留。事發學校校長朱某已被停職檢查。 案件偵辦、責任調查和善後工作正在進一步開展中。
摺疊編輯本段案件回應
2019年5月11日晚，遇害學生劉某宸父親回應稱，關於孩子欺負女同學一年多的事情，他是在5月9日晚上，看見對方父親在家長群發了微信消息才知道，當晚與女孩母親互加微信表示願意協商解決問題。他問了兒子，兒子說雙方只是一些口角糾紛，後因班主任表示女孩父親難以溝通，在10日早上，送完孩子便離開了學校。事發後，劉某宸父親從學校監控看見嫌犯行兇後，將兒子遺體扛出教室，扔到教室外面的樓道裡。
2019年5月12日，上饒遇害男孩媽媽在母親節發文悼念兒子。文中寫道，親愛的寶貝，你在天堂好嗎?我永遠不能聽到你說媽媽母親節快樂了。媽媽是醫生，救了好多人，卻沒有來得及救你。
摺疊編輯本段案件審理
摺疊檢方介入
案件發生後，上饒市人民檢察院、信州區人民檢察院對該案高度重視，第一時間成立專案組，提前介入引導公安機關調查取證，同時為涉案班級師生、家長提供心理疏導幫助。
摺疊提起公訴
2019年7月9日，江西省上饒市人民檢察院對"上饒小學生被刺死案"犯罪嫌疑人王小建提起公訴。
摺疊一審開庭
2019年8月12日15時，"上饒小學生被刺死案"在江西省上饒市中級人民法院一審開庭。當天中午，受害學生劉某宸母親告訴澎湃新聞，其正準備前往法院參加庭審，對於此案，她僅有一個訴求，即希望"法院判決被告死刑，立即執行"，不接受被告人的賠償。
摺疊一審宣判
2019年11月29日，江西省上饒市中級人民法院一審公開開庭宣判王小建故意殺人案，以故意殺人罪判處被告人王小建死刑，剝奪政治權利終身。
經審理查明，被告人王小建的女兒何某某(2010年8月生)與被害人劉某某(2010年2月生，歿年9歲)系上饒市第五小學三年級(1)班的同桌同學。2019年5月9日下午，何某某放學回家告訴王小建在學校受到了劉某某的欺負。王小建得知後，便語帶威脅在三年級(1)班微信群反映了此事。隨後班主任汪某某、劉某某之父劉某均積極就此事進行了表態，劉某又添加王小建之妻何某的微信進行了溝通。當天，汪某某從與何某的通話中得知王小建脾氣不好之後，就電話告知劉某某父母說先不要與王小建溝通，其會調換座位將此事解決好。次日上午7時40分許，劉某送劉某某上學後騎共享單車上班。7時50分至9時許，劉某一直在與何某進行微信溝通，表示此事已在積極處理中(包括劉某某向何某某道歉，汪老師已答應調換座位等)。8時22分許，王小建送何某某至上饒市第五小學，因在學校門口未等到劉某某家長，感到非常氣憤，在妻子何某電話告知事情已解決、讓女兒去上課的情況下，仍堅持將何某某送回家中。途中，王小建購買了一把屠宰刀。9時12分許，王小建攜帶屠宰刀返回上饒市第五小學，來到三年級老師辦公室，看見何某和汪某某老師在交談，未見到劉某某家長，便直接從後門衝進三年級(1)班教室，對著已被調換座位、單獨坐在教室最後一排上課的劉某某胸腹部、背臀部、四肢等部位連續捅刺十幾刀，隨後又將倒在地上的劉某某拎出教室摔在走廊上。劉某某被刺後經到場醫生檢查已無生命體徵，後送醫院搶救無效死亡。案發後，汪某某等人先後撥打了110報警電話。王小建明知他人報警，仍持刀坐在校園操場邊的臺階上，公安民警到場後，將其控制。
法院認為，被告人王小建不能正確對待、處理女兒與同齡同學之間的關係問題，主觀認為女兒遭受被害人劉某某欺負，產生報復殺人之念，持刀將年僅9歲的被害人劉某某殺死，其行為已構成故意殺人罪。案發後自動投案，如實供述自己的罪行，構成自首。被告人王小建故意殺人犯罪主觀惡性極深，手段特別殘忍，情節特別惡劣，後果特別嚴重，社會影響及危害極大，罪行極其嚴重，又沒有取得被害方的諒解，雖有自首情節，但依法不足以從輕處罰。法庭遂作出上述判決。
一審宣判後，被告人王小建當庭表示服判，不上訴。
摺疊執行死刑
2021年1月28日，遵照最高人民法院下達的執行死刑命令，上饒市中級人民法院依法對該案罪犯王小建執行了死刑。在執行死刑前，法院依法安排王小建會見了近親屬。
摺疊編輯本段媒體評論
有一句話說:中國人的家國情懷特別重。對國，底線是統一;對家，底線是孩子。 面對我們不惜用一切去保護和教育的孩子，我們都希望他們知底線、辨是非。但有時恰恰忘了，我們自己的一舉一動、所思所選和所行，可能就是一顆顆稚嫩的心，對於"如何辨別是非曲直"，以及"社會是否公平正義"的最初體驗。 這些體驗，終會匯聚在一起，凝結成中國未來一代人，是非觀、法律觀、正義觀的輪廓。 因此，面對如此殘忍的"復仇"，全社會都應該共同扼守這條"紅線"-- 法治社會，絕不能容忍以愛之名，放任魔鬼把刀捅向孩子!現在是，未來也是!(長安劍評)
有媒體報導王小建殺害男生劉某是因為校園霸凌，根據是劉某長期欺負王小建的女兒何某。其實，到目前為止警方的公開通報是雙方"發生糾紛"，並沒有認定劉某長期欺負何某的事實，也沒有將事件起因定性為校園霸凌。事實上，校園霸凌的概念並不等同於所謂的"欺負"，兩者有著科學的、嚴格的界定。兒童之間一般性的打鬧衝突與校園霸凌有本質的區別。我們反對校園霸凌，也反對把校園霸凌擴大化，弄得草木皆兵，讓家長和學生都過度緊張。其次，由於一些人認定這是一起校園霸凌案，所以就產生了強烈的"代入感"，進而開始美化王小建的殺人行為，這尤其要不得。父母疼愛自己的孩子，害怕孩子在外面"受欺負"，這種心情可以理解，但因此就要以殺人護佑孩子嗎?且不說，法治國家、法治社會，殺人必然會受到法律的嚴懲。我們只說，一個40多歲的成年人面對一個10歲的孩子，你怎麼下得去手殺人!沒有任何一種愛可以衝破理智的閘門泛濫成災，更沒有任何一種殘忍的犯罪可以因為愛被美化和原諒。法治社會所有的問題都應當通過符合法治精神的方法解決。(法制日報評)
