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高考語文小說知識總結(高考語文三輪衝刺複習)

2023-06-10 01:51:06 1

高考語文小說知識總結?【選材主題】1.[英]梅亞•格林《禮物》,今天小編就來聊一聊關於高考語文小說知識總結?接下來我們就一起去研究一下吧!

高考語文小說知識總結

高考語文三輪衝刺複習:小說物件標題解讀與訓練

【選材主題】

1.[英]梅亞•格林《禮物》

2.劉博文《溫鈍的刀》

3.王安憶《弄堂裡的白馬》

4.川端康成《水月》

5.徐慧芬《陰影和陽光》

【考點解讀】

一、考題類型

1.以人物為標題:突出人物形象,暗示故事情節,緊扣中心,突出主題。

2.以物件為標題:結構線索,文章結構嚴謹,設置懸念,引發聯想。概括故事情節,寄託作者情感,揭示主題,隱含比喻、象徵義。

3.以事件為標題:突出主要故事情節,緊扣中心,突出主題。

4.以形象特徵為標題:鋪開情節,呼應細節,對比諷刺,強化效果。

5.以時間、地點、環境為標題:點明時間、地點、環境,創設背景,渲染氛圍;突出小說主題;線索作用、設置懸念作用。

6.以問題為標題:設置懸念,引發思考。

二、以「人物」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——暗示,側面描寫情節(人的變化反映情節)

②人物角度——主人公,突出人物形象

③情節角度——線索,人物的態度變化側面反映事件,暗示故事情節

④主題角度——人物品質,緊扣中心,突出主題,深化主題(悲劇意義)

(2)答題模式

手法句(描寫,結構) 材料句(人物特點) 分析句(思想,情感)

示例

問題:分析本文以「小杜果」為標題的好處。(5分)

答案:①小杜果是全文的主人公,以「小杜果」為題可以突出人物形象;(2分)②小說沒有正面描寫爆炸的恐怖,而通過小杜果對外界的反應變化層層鋪開,敘事手法新穎,以「小杜果」為標題,點明文章的線索;(1分)③小說從孩子的視角來看世界,以「小杜果」為標題,表現了孩子的天真單純和面對悲劇的堅強,增加了故事的悲劇性。(2分)

【解析】分析文章標題的作用,一般可從人物形象的塑造、情節設置、主題表達等方面進行闡述。據此結合本文進行分析即可。

三、以「物件」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——比喻,象徵,反襯

②人物角度——側面表現人物

③情節(結構)角度——結構線索,文章結構嚴謹,設置懸念,引發聯想

④主題角度——寄託作者情感,揭示主題

(2)答題模式

手法句(描寫,結構) 材料句(概括故事情節) 分析句(思想,情感,比喻義、象徵義)

示例

問題:本文的主角是守水庫的人,若把文章標題「馬燈」改成「守水庫的老人」好不好?為什麼?

答案:不好。以「馬燈」為標題的好處:①「馬燈」這一意象貫穿文章始終,是文章的線索,使結構更加圓合。②馬燈不僅能夠代表老人,還能讓人想起與它相關的故事,更加含蓄蘊籍。③老人所處的環境是「荒山野嶺,鬼哭狼嚎之地」,給人陰森孤獨之感,馬燈的出現猶如一抹溫暖的亮色。馬燈是老人精神品質的外化,會一直在山民的回憶裡閃亮,暗示了文章的主題:哪怕外在環境多麼惡劣,優秀的品格都有著經久不衰的力量。

【解析】每點2分,共6分。如果回答「好」,只要言之成理也適當給分。比如:老人是本文的主人公,以「守水庫的老人」為題可以突出人物形象;本文的主題主要通過「守水庫的老人」這一形象表現出來,以此為題更加直接;本文圍繞老人來敘事,以此來展開整個故事情節。每點得1分。最多得3分。

四、以「事件」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——表現手法(正話反說……)

人物角度——表現人物

②情節(結構)角度——突出主要故事情節,線索

③主題角度——緊扣中心,突出主題

(2)答題模式

手法句(表現手法,結構) 材料句(概括故事情節) 分析句(思想,情感)

五、以「形象特徵」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——對比諷刺

藝術效果——強化效果

②人物角度——表現人物

③情節(結構)角度——鋪開情節,呼應細節

④主題角度——突出主題

(2)答題模式

手法句(表現手法,結構) 材料句(概括故事情節,人物特點) 分析句(思想,情感)

六、以「時間、地點、環境」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——烘託,反襯

②人物角度——創設人物活動的背景

③情節(結構)角度——點明時間、地點、環境,線索作用,設置懸念作用

④主題角度——突出小說主題

(2)答題模式

手法句(表現手法,結構) 材料句(概括故事情節,人物特點) 分析句(思想,情感)

七、以「問題」為標題賞析題

(1) 循環答題法

①手法角度——設問,反問

②人物角度——表現人物

③情節(結構)角度——設置懸念

④讀者角度——閱讀興趣

⑤主題角度——引發思考

(2)答題模式

手法句(設問,反問,結構) 材料句(概括故事情節) 分析句(思想,情感)

【考題對接】

一、[英]梅亞•格林《禮物》

禮物

[英]梅亞•格林

①阿諾德走進病房,卻突然收住了腳步。他看見了伯吉斯先生,還發現伯吉斯先生病床旁邊站著一個人。糟糕!諾德心裡咯噔了一下,史迪威可能會發現他的。他是無意中聽到史迪威可能要去醫院探望伯吉斯先生。得知這一消息後,阿諾德馬上意識到自己也應該去醫院看望一下。於是,他趕緊喝了一杯茶,便匆匆地朝醫院奔去。然而,史迪威還是先到了一步。

②阿諾德買了一串葡萄。可是,他看見床邊的儲物柜上競也放著一大串葡萄,好像是那種無核的小葡萄,屬於價錢較貴的那種。肯定是該死的史迪威送的!他覺得還是將自己的那串葡萄扔了為好,但又覺得扔了實在可惜。留下自己吃算了,他心想。此時,他的面孔就像那串葡萄一樣看起來總覺得有點兒彆扭。於是,他將那串葡萄隨手揣進了自己的口袋裡。此時,他的面孔就像那串葡萄一樣看起來總覺得有點兒彆扭。

③只要史迪威在那裡,他就不好進去了,可病房外面又沒有什麼可以躲避的地方。想來想去,阿諾德只得又退到了樓下,在接待處茫然無措地轉來轉去。

④究競該給伯吉斯先生送點兒什麼禮物呢?買束鮮花?那太丟人現眼了!買本書怎麼樣?正好那邊有一個書攤。阿諾德走過去隨手撿起一本平裝書,一看價格,臉色一下子變得煞白,將近6英鎊!上次買的那本書才花了他2.5先令。

⑤阿諾德走進自助餐廳要了一杯茶。餐廳已經坐滿了人,他只得與別人共用一張餐桌。坐在餐桌的東面,外面的人看不到他,而他正好可以盯到那邊的樓梯口。

⑥在他的旁邊,一位穿紅色外套、身材高大的女人正和一個朋友交談著。她的手提包敞開著,裡面的東西阿諾德看得一清二楚,在一堆婦女日常用品中間夾著一個小瓶子。一個小瓶裝的威士忌酒,上面還綁了一個心形的蝴蝶結。

⑦這下他心裡總算有了主意!剛才自己怎麼就沒有想到這一點呢?伯吉斯先生平時就喜歡喝上一杯。可是醫院是不會賣酒的,即使他想跑出去買,恐怕在這座醫院周圍方圓幾英裡的範圍內也找不到一家賣酒的商店。

一想到生活中的不公,阿諾德的心情不由得鬱悶起來。自己在那崗位上幹了四十五年,如今突然來了這個史迪威,用他那些不切實際的想法和一時的熱情拍老闆伯吉斯的馬屁。阿諾德壓根兒就不相信熱情。現在,他們要討論什麼重組問題。阿諾德心裡明白,這所謂的重組無非就是要將一些人重組掉。他們竟然還美其名曰提前退休。哼!如果經濟上負擔得起,提前退休也就罷了,而阿諾德是負擔不起的。到了這種年齡,他還能去哪裡找到工作呢?

⑧阿諾德的眼睛死死盯著那個小瓶子。史迪威怎麼在病房待了那麼長時間?想必,他也找不到那麼多話要說吧。老伯吉斯先生在精神狀況最好的時候也不會有那麼多言語的。「身體還好嗎?」「這裡的飲食怎麼樣?」「工作情況怎麼樣?」三言兩語問候一下不就得了,還有什麼要說的?當然,史迪威與眾不同,他可以談上幾個小時還覺得言猶未盡。阿諾德真希望史迪威把伯吉斯先生煩得要死。

⑨紅衣女人還坐在那兒跟朋友交談著。她在詳詳細細地講述著自己的家族病史。

⑩史迪威終於出來了!他走下了樓梯。阿諾德站起身來,故意將那女人的手提包碰到了地上。

⑪「噢,請原諒,你看我笨手笨腳的。讓我來撿吧。」阿諾德彎下腰撿起了滾落到地上的那些稀奇古怪的東西,面帶微笑地將手提包交還給它的女主人,然後快步跑向樓梯口。

⑫把它搞到手簡直不費吹灰之力,阿諾德暗自慶幸。不過,他的心頭也掠過一絲負罪感。可他轉念又想,這完全是那女人自己的過錯。誰讓她將自己的手提包那樣敞開著,讓那誘人的東西暴露在人們的眼皮底下?完全是自討苦吃嘛!總而言之,所有這一切都可以成為一個充分的理由。

⑬阿諾德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己禮物時是怎樣的一副神情。他想,肯定會比史迪威的要好。你看他,就提了那麼一串灰不溜秋的葡萄!

⑭想到這,阿諾德充滿信心,充滿期待地走進了病房,掏出了那瓶威士忌酒。

⑮大約過了幾分鐘,紅衣女人推門進來,「爸爸,今天好些嗎?媽媽讓我給您帶來了你最愛的威士忌,不過,⑯媽媽綁了個蝴蝶結,提醒你只看不喝。」她是伯吉斯先生的女兒,她看到了桌上的那瓶威士忌和愣在那裡的阿諾德……

1.小說以「禮物」為題有什麼好處?請簡要說明。

2.下列對小說相關內容和藝術特色的分析與鑑賞,不正確的一項是( )

A.阿諾德聽說史迪威可能要去醫院看望老闆,就急忙趕到醫院,是希望能趕在史迪威之前,顯示自己比史迪威更加關心老闆。

B.阿諾德兩次提到史迪威的葡萄,給出的是不一樣的評價,這與阿諾德變得自信的心態有關。

C.史迪威對工作有一些不切實際的想法,有時也拍老闆的馬屁,但他待人真誠熱情,主動買上等的葡萄到醫院看望伯吉斯。

D.這篇小說情節簡單,脈絡清晰,大量運用心理描寫,結尾的處理更是巧妙,雖然不直接交代故事的結局,但諷刺意味更加濃重。

3.根據全文內容,請簡要概括和分析阿諾德這個人物形象的特點。

一、[英]梅亞•格林《禮物》【答案】

1.禮物指得是阿諾德和史迪威送給住院了的老闆的不同禮物,形成對比,概括了全文送禮、偷禮、換禮的主要內容,推動了故事情節的發展,使阿諾德改變禮物,偷酒送禮成為必然諷刺了他的陰暗心理。

【解析】解答此類題目首先要明確小說標題的作用:①點明時間地點,創設故事背景,渲染環境氛圍;②設置懸念;③貫穿始終的線索;④突出人物的形象或者性格;⑤推動(暗示)情節發展;⑥突出主題;⑦以某種藝術手法吸引讀。本題中,聯繫全文看,「禮物」指的是阿諾德如何史迪威送給老闆不同禮物,概括了小說的主要內容。從具體情節上看,阿諾德送禮、偷禮、換禮的過程都是圍繞「禮物」展開的,「禮物」是線索,起到了貫穿全文的作用。從人物形象的塑造上看,阿諾德的「禮物」是偷來的,他雖然有一絲負罪感,但是自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感,偷來的「禮物」終非禮物,諷刺了阿諾德的可笑行為和陰暗心理,既豐富了人物形象,又起到了揭示文章主旨的作用。

2.C【解析】本題中C項「對工作有一些不切實際的想法,有時也拍老闆的馬屁」說法錯誤,這是阿諾德的想法,帶有個人感情色彩,未必是事實。故選C。

3.答案一:①為人吝嗇。看望伯吉斯先生買的葡萄是便宜貨,書的價格高就捨不得買。

②人情淡薄。得知史迪威要去看望伯吉斯先生,才意識到自己也要去看望,而且想趕在史迪威之前。

③對工作缺乏熱情。在崗位上幹了四十五年,但缺乏工作熱情,沒有創新。

④手腳不乾淨、自欺欺人。故意撞了紅衣女人,卻「面帶微笑」地把包給她,自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感。

答案二:①自以為是,在沒有落實的情況下就主觀斷定史迪威送了葡萄,要讓他退休。

②小氣自私,捨不得出錢買好的禮物,居然去偷。

③不思進取,面臨公司重組,不熱情工作,只是說同事的壞話,巴結老闆。

④小肚雞腸,自己可以巴結老闆,卻因不滿同事史迪威收到重用而說他巴結老闆。

【解析】解答此類題目時,首先明確人物身份,其次從文中找到人物的各種描寫,通過分析人物所做的事、所說的話等看人物的性格、品質,最後用準確的語言加以概括。答題時先概括後分析。小說對人物形象的刻畫一般有正面描寫和側面描寫,正面描寫主要是人物的外貌、語言、動作、神態、心理等,側面描寫一般都是別人的評價等。本題中,從小說對阿諾德的描寫看,阿諾德在崗位上幹了四十五年,沒有突出成績,對工作缺少熱情,面臨公司重組,想要巴結老闆,投其所好,表現了他不求上進,善於取巧,工於逢迎的特點。要送禮物,又為給老闆送什麼禮物糾結不已,表現了他的患得患失。此外,得知史迪威要去看望伯吉斯先生,才意識到自己也要去看望,而且想趕在史迪威之前,看望時買的葡萄是便宜貨,書的價格高就捨不得買。說明他的人情淡薄,小氣吝嗇,為人自私。認為史迪威威脅到自己,一味指責對方拍馬屁,又表現出了小肚雞腸的特點。在禮物的價格上他斤斤計較,甚至不惜偷盜,故意撞了紅衣女人,卻「面帶微笑」地把包給她,自己偷拿別人東西卻找理由除去負罪感,又表明了他手腳不乾淨和自欺欺人的特點。概括時先總結後分析,分點表達。

【考點】

本題考查的是分析概括小說中人物形象的能力。解答此類題目,要注意從環境交代、情節安排、人物塑造、主題表達、手法技巧等方面來切入,多關注外貌、動作、神態、語言、心理、細節等方面的描寫。要求簡要分析形象的性格特徵,回歸文本,找到寫該人物的內容,把握主要性格特徵,並注意聯繫其他人物來看,防止遺漏得分點。

二、劉博文《溫鈍的刀》

溫鈍的刀

劉博文

不否認,女人的臉上是有過桃花的。

桃花燦爛,如日薄西山時特有的餘暉,在玻璃鏡片折射下,點綴著為數不多的光芒。不刺眼,有引導與示好的意味。

還剩三天。時間隱藏在手臂上的腕錶裡,不急不快地走著。

櫥窗前的林一峰定下腳步,餘暉一片片散下,打在他身上,和先前女人臉上的桃花相同,有催促的意味,是不是示好他就不知道了。

他只知道,留給他的時間,不多了。

扶了扶鏡框,玻璃櫥窗裡擺放的掛鍾每轉一圈,時間就像刀刻般劃入他的皮下骨。刀鋒利,林一峰的心裡,一直都住著這樣一把刀。

此刻,他悄悄地將刀藏起,目光轉向櫥窗,眼神中重新透出一個少年應有的溫和。

櫥窗是精緻的,從那裡面傳來的眼神也受到感應般溫柔,也許是為了引導客人購買自家櫃檯上的物品,來收取提成而換做的溫柔表象。

林一峰能理解,在每周一的市場營銷課上,老師曾給他們講過,在業內,這叫刀背營銷法,往白了說就是營銷者把自己如刀尖的脾氣收一收,藏起來,展示給顧客的永遠是刀背般溫鈍的笑容。

女人的笑容真的不失為溫鈍。

相比之下,林一峰的笑容便有點窘迫了,他已經不是第一次經過這片櫥窗,遠能搜索到的記憶停留在半個月之前。

不同的是,第一次並非經過,他是刻意進去的。

或者說,他是做好了足夠的準備推門進去的,但他未曾料到,自己辛苦兼職賺的錢,與裡面任何一件商品的價格都掛不上等號。

更別提那套做工精良的電動剃鬚刀了。

那天推門而出的林一峰的脊背,在推開門的瞬間弓成了小於號(<),像一把本該出鞘卻不得不藏入袖中的刀。

還剩三天!

儘管隔著玻璃,林一峰仍能聽見櫃檯上那把剃鬚刀的嗡嗡聲——女人正在給客人試刀。

他低下頭,用室友吳盡滿嘴新潮的話形容,喪喪的。

說這話時吳盡正在刮鬍子,那把擁有流線機身的電動剃鬚刀比魔術師還要神,眨眼工夫,吳盡臉上因為蓬勃生長的鬍子而導致的邋遢、疲態全部消失了,林一峰知道它們的歸處,胡碴的歸處在那小小刀片下的罩子裡。豔羨的目光收回,林一峰在那一刻清楚了自己努力的方向。

為了那套做工精良的剃鬚刀!他將刀輕輕地藏在心底,最柔軟的那一處。

大三的課程不多,推算好時間,和多數精力充沛的同學一樣,林一峰加入了大學生兼職的行列。

是好事,學校鼓勵學生這麼做,相當於早一天踏入社會品嘗生活的艱辛,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行嘛。

是好事,對林一峰這個出身於農村,從小靠父親養育的單親家庭來說,真的是好事,大一時他就在電話裡為兼職的事情和父親爭執過。

父親的老觀點,堅持讓他把精力都放在學習上。就算要補貼家用,也得等到大三。林一峰能夠想像不修邊幅、鬍子拉碴的父親土裡刨錢汗珠子落地摔八瓣那種疲累,和老態。

大三,林一峰很快就成了店裡最勤奮的外賣小哥,誰知道勤奮換來的不是褒獎與酬勞,而是辱罵,是損失。

只是晚送了十分鐘而已,客戶拒收,還向老闆提出賠償,堵車而耽誤的十分鐘,讓他之前所有的努力都化作烏有,直接盈虧自負。

和營銷課上導師講的案例一樣,自負盈虧。

心被堵了的林一峰站在櫥窗外,路燈漸次暗下,恍如林一峰胸腔裡那顆越來越暗的心。

風沙掠過,灑在他已多日不曾修理的臉上,城市就是如此,好的環境都只留給屬於這裡的人,不知怎的,他突然想到了昨晚在朋友圈上看到的這句話。

他只是想憑藉自己的雙手來賺取一套剃鬚刀呀。

顯然,他是不屬於城市的那一號人。抬起沉在腕錶上的頭,林一峰看見時間清晰的滑過,嗡嗡的剃鬚刀馬達聲從櫥窗裡漸漸消散,已是打烊時間,女人正將剃鬚刀收進櫃檯裡。

只剩兩天了,過了今晚的話……

不管了。秋風拂過,林一峰蹙了蹙眉頭,眉頭如刀!

他推開玻璃門,逼近女人。

女人剛鎖上櫃檯那把精緻的鎖,她沒想到,自己的生命也將就此被鎖上。

因為掙扎,女人的面孔變得緋紅,桃花變得燦爛異常。

林一峰的刀誤入了桃花深處……

還剩兩天。

還剩兩天就是父親的五十歲生日了,五十知天命,林一峰想讓父親的面容顯示出成年男子的堅毅,而不是被鬍鬚潦草地遮蔽,一副喪喪的表情。

這麼想著,臉上露出溫鈍笑容的林一峰將右手上的刀攥緊,左手順帶將來不及關閉的剃鬚刀藏進自己大衣的荷包裡。

只剩下兩天了,有嗡嗡的馬達聲自耳邊傳來。

電動剃鬚刀的聲音就是溫鈍。(有刪改)

1.小說的標題「溫鈍的刀」有何豐富內涵?請結合全文簡要分析。

2.小說在敘述故事時有哪些特點?這樣寫有何作用?請結合作品談談你的理解。

3.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑑賞,不正確的一項是(  )

A.「還剩三天。時間隱藏在手臂上的腕錶裡,不急不快地走著。」這句話看似輕描淡寫,實則大有深意,它以時間的秩然有序反襯出主人公內心的焦躁不安。

B.小說通過對主人公動作、語言的生動描寫,向讀者展現了他由渴望自立自強,到被現實逼迫變得敏感憤懣,最後鋌而走險的命運軌跡。

C.「桃花」「刀」「喪喪」等詞語在小說中多次出現,既有助於交代故事情節的發展,也能夠折射出主要人物的特殊心理。

D.為送父親一套做工精良的電動剃鬚刀而搶劫行兇,雖然這樣的情節設置顯得有點悖於常理,但小說所反映的社會問題仍然值得我們深思。

二、劉博文《溫鈍的刀》【答案】

1.①指的是聲音溫和不刺耳的電動剃鬚刀。

②指的是營銷者展示給顧客溫和的笑容背後所藏起來的如刀尖的脾氣。

③指的是主人公作為溫和的農村子弟心中藏著的冷酷性情。

④指的是一件件貌似無傷大雅但對主人公內心不斷造成傷害的小事。

⑤指的是看似溫和實則拒絕與傷害外來弱者的冷漠城市。

2.①採用第三人稱全知全能的視角,能不受時間和空間的限制,比較自由靈活地完成了故事的敘述。

②運用插敘手法,插入主人公兼職、與同學交談、與父親爭執等內容,豐富了故事情節,讓人物形象更具體可感。

③現實與回憶交織,將主人公的真實體驗與對往事的回憶巧妙地融合在一起,讓故事曲折有致,人物形象豐滿立體。

3.B【解析】小說沒有描寫主人公的語言。

三、王安憶《弄堂裡的白馬》

弄堂裡的白馬

王安憶

①弄堂裡時常光顧一匹白馬。要知道,這是在弄堂,都是街道和房屋,還有熙來攘往的人和車,一匹白馬,終究有些神奇。

②不定什麼時候,先是傳來叮叮的鈴聲——那是它的主人,一個臉色嚴峻的 北路人,拴在它脖子上的鈴鐺響,然後,就聽見得得的馬蹄鐵敲在水門汀地面上,很清脆地過來了。白馬徐徐走來,每到一扇門前,就停下來。它的主人並不吆喝,只站著。白馬呢,也站著。它的鬃發在前額上剪齊成劉海,加上脖子上的鈴鐺,使它顯得很稚氣,像一個小姑娘。這一主一僕靜靜站立著,等待門裡的人家決定要不要買一碗馬奶嘗嘗。他們等一時,並沒有什麼動靜,就再向前走。倘若有人從門裡出來,買一碗馬奶——這樣的情形,概率大約是二十分之一,於是,北路人就從肩上卸下一個馬扎,開始擠奶。淡黃色的奶汁,極細弱地,嗞嗞灑在買主的白瓷碗裡,漸漸積起一層,又漸漸平了碗沿。然後,起身收了馬扎,繼續走去。

③關於這匹白馬的身世,有各種各樣的傳說,最遠可推至嘉靖年。其時,上海是縣治,荒僻得很。一日,城下忽冒出幾千倭寇,只見一騎白馬,遙遙領先,猶如刀鋒切入守城之陣,所到之處,血濺路開。千鈞一髮,海防兵陳瑞揮刀迎向馬首,刀起頭落,落的是一顆人頭,白馬早已偏過,繞陳瑞而去。敵寇大駭,掉頭遁走,只是那一匹白馬,神龍見首不見尾,再無蹤影可尋。人們說,那白馬當年從東門進城,從此就在沿江一帶活動和繁衍,日月變遷,那賣乳的白馬許就是它的後裔,因這弄堂正巧在舊城東門附近。那牽馬人又是誰?是當年收留它的恩主的後人。按此說法,應是本地人才對,卻為何是異鄉客?對這樣的疑問,也有解釋。從宋元開始,吳淞江下遊就有支流從城邊經過,江上往來商船無數,江岸則成繁鬧集市,人和物在此交流集散,有過往的,亦有滯留的,於是,東西南北中,五方雜居。這麼說,這白馬就是日本的白馬了,說不定還是名駿之後。

④到了道光年間,這一回,來的是英國人,浩浩蕩蕩逼北門而來。到達門前,無甚動靜,推門,門不動,叫人,人不應,命一名小兵爬上城牆,打開城門。馬載著炮,載著人,從卵石路上碾過,馬首幾乎與黑色的瓦簷平齊,真是傲慢啊!此時上海還是個蠻荒地方,賊盜遍野,不曉得有多少盜馬賊的眼睛盯著呢!就不相信它們一個不少全回去老家。那麼,這匹母馬,和它們會不會有什麼親緣?

⑤據稱,張謇在蘇北開創通海墾牧公司,其中當有馬場。是從北地引進的蒙古馬,體質結實,肌腱發達。後來墾牧公司倒閉,牛馬四散。想必會有隨馬遷徙來的蒙古人,留下幾匹性子熟悉的種馬,仗著幾代養馬的秘籍,開個小小的種馬場。但是,這一番小小的雄心不過是將張謇的失敗重演一遍。蒙古馬難以適應南方溫溼的氣候,馬草又不對胃口,病的病,跑的跑,最後剩下一匹白馬,隨主人沿途賣乳,終來到上海。經過數次交配,早已血緣錯綜,變了脾性,服了水土。這白馬其實是一匹雜種馬了。

⑥也不排除,它來自賽馬總會。這就來到了十九世紀中期。賽馬總會的馬都是有譜系的,有名有姓,而且受過教育。這實在太綺靡了,聲色犬馬裡的「馬」字就是指的它。幾乎一夜之間,海上升明月,這城市成了遠東的巴黎。猶如一個夢,夢裡的人都是忘了時間的,一百年就像一瞬間,忽然夢醒,卻換了人間。新生的政權徹底取締賽馬,收回跑馬場的土地,這些馬裡面的紈絝,在接踵而至的柴米生涯裡,以什麼為生計呢?要這麼想,這匹白馬就是落魄的。大約身處歷史的局部,並不自知,所以仿佛沒什麼怨艾,安詳地挨家挨戶走過,出賣它的乳。

⑦在上等馬之下,這城市還有過許多苦作的馬,拉人,拉貨,吃主子的鞭子……哪一個是白馬的先人呢?

⑧你也許看見過白馬的眼淚,一大顆一大顆地落地,噼啪作響。有時是北路人的粗手擠裂了奶頭,有時是脫落了馬蹄鐵,肉掌裡扎進碎磚爛瓦和鐵釘子。它挺遭罪的,可都忍下了。有善心的女人,摸著白馬的脖子說:下一世投胎個人吧!可做人又怎麼樣,也沒見北路人笑過。這人和馬之間,看起來是冷淡的,也許卻是至深也不定,因為都是同樣的孤寂,是命運的同道。

⑨偶爾的,千年難得,北路人發出「喔唏」一聲,白馬忽然邁開步子小跑起來,鈴鐺和馬蹄聲快了節奏,清冷地響起在弄堂裡。馬尾巴蓬鬆著,一揚起一伏下。腰和臀凸凹著,有一點嫵媚,又有一點風騷。隨了又一聲「喔唏」,白馬停下來,回到原先的步態,四周復又沉寂了。這時候,弄堂裡無人,北路人和白馬也是因為無人,以為是他們的世界,才放縱了一下,其實呢,一扇後門裡,有一雙眼睛在看著呢!

⑩這小孩子一直羞慚他不能得大人允許,買一碗馬奶。他一個人躲在門後,西斜的太陽照在弄堂裡,黃澄澄的光裡面,沒想到,窺見了這一幕,北路人和白馬竟是活潑潑的。這一募,稍縱即逝,簡直驚豔。他們安靜下來鈴鐺和馬蹄又恢復原先的節奏。小孩子悄悄掩門而出,人在前,馬在後,小孩子在最後。小孩子等待白馬回一回頭,可是沒有,白馬和北路人一直向前,走過一扇破爛的木門,有那麼一瞬,鑲在一塊光裡,然後,頭也不回地走了出去。

(選自《收穫》2007年第5期,有刪改)

1. 本文題為「弄堂裡的白馬」,試分析白馬在全文中的作用。」

2. 文中畫橫線的句子節奏舒緩,表現力強,請作賞析。

3. 你從第⑨段北路人和白馬的狀態讀出了怎樣的意蘊?

4. 如何理解文末「小孩子」出場的安排?

三、王安憶《弄堂裡的白馬》【答案】

1. ①「弄堂裡的白馬」,標題設置了懸念,能引發讀者的閱讀興趣。②白馬是文章的線索,貫穿了全文的內容。③白馬是作品的主要形象,通過推測其不同先人,敘述了城市的發展歷史,平添了馬傳奇的身世,又豐富了作品的內涵。④白馬是孩子關注、尾隨的對象,它與北路人相互映襯,平凡卑微與靈動飛揚合成人與馬的兩面,共同呈現人生不同的側面,富有意蘊,令人回味。

【解析】讀者效果上:「弄堂裡 白馬」,設置了懸念,引發讀者思考白馬為何在弄堂,白馬有何特點等,激發讀者的閱讀興趣。

結構上:白馬貫穿了全文的內容,開頭寫白馬,中間猜測白馬的身世,結尾照應開頭,再寫白馬在弄堂,是文章的線索。

內容上:白馬是作品的主要形象,構成了文本的主要內容,作者通過推測其不同先人,交代了城市的發展歷史,豐富了作品的內涵。

主旨上:白馬與北路人一樣平凡卑微,他們穿行在上海 裡巷,平凡卑微與靈動飛揚合成人與馬的兩面,共同呈現人生不同的側面,富有意蘊,令人回味。

2. ①從顏色、形態、聲音幾方面對奶汁進行細膩的描繪,使擠奶場景生動地呈現於讀者面前。②兩個「漸漸」,寫出了過程的緩慢,引發讀者的關注。③藉助一系列短句,仿佛特寫鏡頭,使節奏放慢,細節放大,流露出對白馬的珍惜、喜愛之情。

【解析】 「淡黃色的奶汁,極細弱地,嗞嗞灑在買主的白瓷碗裡,漸漸積起一層,又漸漸平了碗沿」中,「淡黃色」是顏色,「嗞嗞」是聲音,「細弱」是形態,描寫細膩,場景生動;「漸漸積起一層」「又漸漸平了碗沿」中,「漸漸」重複使用,描繪出擠奶過程的緩慢;這一細節描寫凸顯了觀察的細緻,流露出對白馬的珍惜、喜愛之情。

3. 狀態:在不為人知的一刻,北路人和白馬活潑放縱;片刻後,又回歸於沉寂。意蘊:平凡板滯的人生也會有靈動飛揚的時刻;人生平凡板滯可能是常態,靈動飛揚才是短暫的;靈動飛揚的一面是人能夠在平凡板滯的生活中保持尊嚴和淡定的根源。

【解析】由文章第②段「那是它的主人,一個臉色嚴峻的 北路人」「它的主人並不吆喝,只站著。白馬呢,也站著」可以看出白馬和北路人的平凡與呆滯。而「白馬忽然邁開步子小跑起來,鈴鐺和馬蹄聲快了節奏,清冷地響起在弄堂裡。馬尾巴蓬鬆著,一揚起一伏下。腰和臀凸凹著,有一點嫵媚,又有一點風騷」則寫出了白馬與北路人的活潑與放縱。「白馬停下來,回到原先的步態,四周復又沉寂了」表現出他們在暫時的活潑放縱後歸於平淡。本段通過白馬和北路人來寫普通人的生活,多數情況下平凡,靈動飛揚只是片刻光景,然而,也正因為這片刻的靈動與飛揚,才能夠讓人保持自身的尊嚴和淡定。

4. ①一扇門後,一雙眼睛,孩子的出場極具畫面感,突出子他的單純、好奇與渴望。②以孩子純真的視角,展現馬與人活潑、張揚的一面。③孩子的出現,使情節生出波瀾,豐富了小說的意蘊。④孩子追隨人、馬,目送人、馬消失,使故事戛然而止,令人回味。

【解析】 人物上:前段「一扇後門裡,有一雙眼睛在看著呢」描寫孩子關注馬的行為,最後一段「小孩子悄悄掩門而出,人在前,馬在後,小孩子在最後。小孩子等待白馬回一回頭」描寫孩子跟隨白馬的動作,眼睛和動作的描寫表現了孩子的好奇心。

「他一個人躲在門後,西斜的太陽照在弄堂裡,黃澄澄的光裡面,沒想到,窺見了這一幕,北路人和白馬竟是活潑潑的。這一募,稍縱即逝,簡直驚豔」中,「驚豔」一詞寫出了在純真的孩子看來,馬與人活潑、張揚,讓人驚豔。

結構上:通篇都在寫馬,在文章結尾出現了孩子,使情節生出波瀾,豐富了小說的意蘊。

讀者效果上:孩子追隨人、馬,目送人、馬消失,白馬和北路人頭也不回第走了,這一情節使故事戛然而止,給讀者留下了豐富的想像空間。

四、川端康成《水月》

水月

川端康成

京子和第二個丈夫去新婚旅行。她以前的攜帶用化妝盒,皮套兒發黴了,又買了一個新的,自然裡邊也有面鏡子。

新婚旅行的第一天,丈夫撫摸著京子的手說:「真可憐,簡直像是個姑娘!」這決沒有嘲弄的語氣。可是京子聽到他這簡短的話,突然湧出一陣劇烈的悲痛,由於這難以形容的悲痛,她半晌低頭無語,珠淚盈盈。

京子自己也不曉得到底是哭自己呢,還是哭死去的丈夫,而且也的確很難分清。當她意識到這點的時候,她覺得太對不起新丈夫了,自己應當更柔媚地對待他才是呀。

「即使你有孩子,我也一定會和你結婚。可以把孩子領來,好好地照管嘛。如果是個女孩子,那就更好啦。」丈夫在京子的耳旁小聲說。也許丈夫自己有個男孩子,所以才這樣說的吧。但作為愛的表白,這話使京子聽起來覺得很彆扭。丈夫為什麼和京子做這長達十天的新婚旅行呢?也許考慮到家中有孩子,才這麼體貼她吧。

新丈夫有一個皮革很精緻的隨身攜帶的化妝盒,不知是由於經常出去旅行還是不斷拾掇的緣故,它發著用久了的特有的亮光。這使京子想起了自己那始終沒有用過、發黴得很厲害的舊化妝盒。那裡邊的小鏡子總算給前夫用了,給他帶到另一個世界去了。

最初,京子是用鏡臺附帶的那面手鏡把菜園照給丈夫看的,從此丈夫再也不肯讓這面手鏡離手。但是看來手鏡對病人也太重了,京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭,所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫。

丈夫死前,映射在這兩面鏡子裡的世界決不只是京子的菜園。它映射過天空、雲彩和雪,映射過遠處的山、近處的樹林,也映射過月亮,還利用它看過野花和飛鳥。有時人在鏡中的道路上行走,有時孩子們在鏡中的庭院裡嬉戲。京子坐在丈夫的枕旁,和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子裡的世界。這樣,日子久了,就連京子自己也逐漸分不清什麼是肉眼看到的世界,什麼是鏡子映照出來的世界,就好像原本就有兩個不同的世界似的;在鏡子裡創造出來了一個新的世界,甚至有時會想,只有鏡子裡邊反映出來的,才是真實的世界呢。

「在鏡子裡,天空發著銀色的光輝,」京子說。她抬頭望著窗外,「可天空卻是陰沉沉的!」

「都因為你把鏡子擦得太亮了吧。」

雖然丈夫臥床不起,但轉動一下脖子,天空還是可以看見的。

「是啊,真是陰沉沉的。可是,用人的眼睛看的天色,再說,還有用小狗、麻雀的眼睛看的天色,不一定都是一樣的吧。也很難說,究竟是誰的眼睛看得對。」丈夫回答。

「在鏡子裡邊,也許有一個叫做『鏡子的眼睛』吧?」京子很想再加上一句,「那就是咱們倆的愛情的眼睛呀。」

樹林到了鏡子裡,就變得蒼翠欲滴,白百合花到了鏡子裡,也變得更加嬌豔可愛了。

丈夫和京子結婚後,除了害病之外,可以說什麼也沒有做。算下來,在新婚的房子裡住了一個月,在朋友家裡住了兩個月,這就是京子婚後和生病前的丈夫住在一起的全部時光了。

當京子想到用手鏡把菜園子照給丈夫看的時候,那已經是度過了高原地帶嚴寒而漫長的一冬、早春來臨以後的事情了。

雖然僅僅是從鏡子裡邊看,但也足夠使病人感到新綠的世界甦醒的歡悅了。京子在菜園子裡捉蟲子,這麼小的蟲子當然是照不到鏡子裡去的,京子只好把它拿到樓上來給丈夫看。有時,京子正在掘土,丈夫就說:

「從鏡子裡可以看到蚯蚓呢。」

當夕陽斜照的時候,待在菜園子裡的京子突然周身通明,京子抬頭向樓上看去,原來丈夫正在用鏡子反射她。丈夫讓京子把他學生時期穿的藏青地碎白花紋土布的衣服改制成束腳褲,他在鏡子裡看到京子穿著這條束腳褲在菜園子裡忙來忙去,感到非常高興。

京子知道丈夫正在鏡子裡看著自己,她一半不斷地意識著這一點,一半又忘掉了一切似的在菜園子勞動著。在死去的前夫的鏡子裡,映射出來的所有這一切,都使京子感到懷念——不,感到憧憬。京子想到了現在的丈夫,她儘量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著,儘可能地把它當做對神的世界的一種遼遠的瞻仰。

在驟雨之後,丈夫用鏡子照過那映在庭院積水裡的月亮,欣賞過這種月色,這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景,就是在今天,仍然清晰地留在京子的心裡。後夫對京子說:「健全的愛,只能寓於健全的人之中。」當然,京子只好羞澀地點著頭,其實,心裡卻有些不以為然。

京子是由於前夫的哥哥不斷勸她再婚,所以才和後夫結婚的。婚前兩個人來往了四個多月。他倆的年齡相差15歲。

(選自《川端康成小說集》,有刪改)

1.小說以「水月」為題有何妙處?請簡要分析。

2.下列對這篇小說相關內容和藝術特色的理解,不正確的一項是( )

A.小說開頭寫「她以前的攜帶用化妝盒,皮套兒發黴了」,看似閒筆,實則在小說由現實到回憶的轉換中有重要作用。

B.小說寫京子深深懷念與前夫的愛情,而對新丈夫的愛情觀不以為然,這暗示了她與新丈夫必然會有不可調和的矛盾。

C.小說利用現實與回憶相結合的方式,寫出了京子的兩種婚姻:一種是以愛情為主的婚姻,一種是被動接受式的婚姻。

D.小說重點描述了主人公與前夫的婚姻生活,營造了一種純淨、溫馨而又略帶憂傷的情調,引發讀者對婚姻愛情的思考。

3.下列對「鏡子」的理解,不正確的一項是( )

A.鏡子是京子與前夫生活中的重要物件。它見證了京子與前夫純真動人的愛情生活。

B.鏡子是現實與回憶的連接點。它將眼前的化妝盒與對前夫的回憶自然地連接了起來。

C.鏡子是作者情感表達的載體。鏡中世界美好但不真實,寓含作者對虛幻愛情的批判。

D.鏡子裡有「愛情的眼睛」。京子通過它,從常人看來是不幸的生活中感受到了美好。

4.簡要分析京子這一人物形象的主要特點。

四、川端康成《水月》【答案】

1.①與文中「丈夫用鏡子照過那映在庭院積水裡的月亮」密切關聯。使小說結構更加嚴謹。

②用水中月烘託鏡中情。為京子和前夫純真的愛情增添了超現實的唯美色彩。

③借水中月的美好和易逝,表達作者對純真愛情的讚美和美好愛情逝去的惋惜,暗示了小說主題。

【解析】從內容來看,「水月」是指「丈夫用鏡子照過那映在庭院積水裡的月亮,欣賞過這種月色,這時的月亮應該說是月影的月影」,標題與該情節呼應,結構嚴謹。

從環境描寫的作用來看,「水月」是丈夫用鏡子照過的,這水月的影像能一直清晰地留在京子的心裡,其實是因為她始終懷念著與丈夫之間純真愛情,「水月」烘託了她與丈夫共同通過鏡子觀看景色的愛情,也為這愛情增添了唯美的情調。

從主題看,「水月」有水中月、鏡中花的意思,指美好而無法得到的虛幻事物,在本文中,因丈夫生病逝世,京子對丈夫的純真愛情就此逝去,而新丈夫則無法理解她的情感體驗,還說「健全的愛,只能寓於健全的人之中」,然而前夫雖然生病,給京子的愛情卻十分純真美好,這一切隨著前夫的去世而逝去,就如同不可得到的水月一樣,表達了作者的惋惜之情,暗示了主題。

2.B【解析】B.「必然會有不可調和矛盾」錯,從「當她意識到這點的時候,她覺得太對不起新丈夫了,自己應當更柔媚地對待他才是呀」「丈夫為什麼和京子做這長達十天的新婚旅行呢?也許考慮到家中有孩子,才這麼體貼她吧」可見,他們兩人都在儘量為對方考慮,這種看法不一致,不代表就有「不可調和矛盾」。

3.C【解析】C.「寓含作者對虛幻愛情的批判」錯,恰恰相反,文中的主要人物是京子,作者對她是一種讚美欣賞的態度而不是批判,她對於鏡子和死去丈夫的懷念之情也並非虛幻愛情,而是切實帶給京子慰藉的過去回憶。

4.①溫柔和善。前夫臥病,她細心照料;每當懷念與前夫的愛情時,感到對不起新任丈夫,時時提醒自己要好好對待新丈夫。

②純真脫俗。對患病的前夫付出真愛,並非常享受與之相處的時光。

③珍視愛情。時常沉溺於與前夫共同生活的美好回憶中。

【解析】「哭死去的丈夫……當她意識到這點的時候,她覺得太對不起新丈夫了,自己應當更柔媚地對待他才是呀」「京子想到了現在的丈夫,她儘量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著」可見,她性格溫柔體貼,當回想起前夫時,就覺得對不起新任丈夫,提醒自己要好好對待他;從「手鏡對病人也太重了,京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭,所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫」「京子坐在丈夫的枕旁,和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子裡的世界」「在死去的前夫的鏡子裡,映射出來的所有這一切,都使京子感到懷念——不,感到憧憬」可見,她對生病的丈夫悉心照料,始終溫柔和善。

「京子自己也不曉得到底是哭自己呢,還是哭死去的丈夫」「算下來,在新婚的房子裡住了一個月,在朋友家裡住了兩個月,這就是京子婚後和生病前的丈夫住在一起的全部時光了」「丈夫用鏡子照過那映在庭院積水裡的月亮,欣賞過這種月色,這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景,就是在今天,仍然清晰地留在京子的心裡」可見,她純真脫俗,即使對生病的丈夫也毫不厭棄,而是付出真愛,耐心陪伴,享受與丈夫相處的時光。

從以上內容可以看出,京子是一個非常珍視愛情的人,對於與前夫相處的美好時光她經常回憶,對於新任丈夫的感受她也儘量體諒。

五、徐慧芬《陰影和陽光》

陰影和陽光

徐慧芬

14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒黴透了。

前天,因為出黑板報的緣故,他是最後一個離校的學生。黑板報出到一半,突然他想看看高年級的黑板報出得怎麼樣,取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。於是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過牆上的氣窗,看到人家教室裡的黑板報。正在他臉貼玻璃、專心張望的時候,值班老師走了過來,有點狐疑地問了一番後,就要他趕快回家。巧的是,這天夜裡,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過,連零星小錢都被搜走了。

這樣,作為最後一個離校又有點古怪行為的學生,小蒙就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優的好學生,但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因為班上竟有不明真相的同學用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學回途經一個專賣複習資料的書屋,買了兩本書,剛準備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個大紙箱。紙箱破了,裡面的兒童玩具散落一地。待車上司機發現,將車停下來時,周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急,就幫著司機把玩具撿起裝回箱子裡。好事做完後,他的自行車卻不見了!那是才買不久的新車啊!

「好心沒好報!小偷太壞了!嗚……」小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多。

「哭什麼?哭了車子就能回來嗎?以後一定要吸取教訓。俗話說,各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個自私的人,問題是現在風氣壞,人心不古,所以要學會保護自己,不要多管閒事,免得招惹是非……」小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。

「你在培養兒子朝自私發展嗎?」小蒙的爸爸從外面踏進門,聽到妻子的話,打趣道。

「你倒還有心情說笑話!你兒子前天為班級做事,被人疑心當賊;今天做好事,被賊偷了車!」小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽,一旁的小蒙哭得更厲害了。

「噢,是這樣。兒子,你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛才,碰上了一個大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完後,回來路上覺得今天天氣挺熱的,正好有個人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一隻,過了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。

「騎了大約20米,忽聽背後有人叫。回頭看,那個賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來,一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來錯將百元大鈔當成10元錢給了他,他是追來還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來,也不遲;他也完全可以賴掉,因為我沒有憑證;他還可以發現此事後馬上溜走,那就不會引起任何糾葛。現在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來,為什麼要這麼做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不,今天這隻瓜就太貴了!」

父親拍拍剛買來的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽得很專注。

不錯,小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關於10元與100元的故事,是他的虛構。作家與父親的雙重責任,讓他編了個美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心裡,太需要陽光。

(選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》)

1. 有人認為把文章標題「陰影與陽光」改為「播撒陽光」更能貼近主題,請結合原文談談你的看法,並聯繫實際談談這篇小說給了你怎樣的啟示。(8分)

2.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是( )(5分)

A.小說結構簡單,語言含蓄雋永,結尾處設計了小蒙的父親編造故事、播灑「陽光」的情節,可謂別出心裁,但也使小說蒙上了理想主義的色彩。

B.小說中小蒙的生活經歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導他們在這張紙上抒寫什麼樣的人生,社會、學校、家庭扮演的角色很重要。

C.小說的情節設計有很多巧合,但又讓人覺得合情合理;文中多次寫到了小蒙的「眼淚」,這樣寫有助於情節的推動,也使小蒙的形象更加豐滿。

D.板報事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說把批判的矛頭指向了學校和教師。

E.小蒙媽媽說「不是要你做一個自私的人」,但又說「現在風氣壞,人心不古」,這種嘮叨體現出了媽媽做人的虛偽,同時擴大了孩子心中的陰影。

3.你怎樣看待小說中爸爸虛構故事這個情節?(6分)

4. 請簡要分析小蒙的形象。(6分)

五、徐慧芬《陰影和陽光》【答案】

1. 觀點一:「陰影與陽光」這個標題好。

理由: ①小說開篇用很大篇幅寫小蒙這幾天的倒黴事,這些事在他的內心布下了陰影,結尾爸爸虛構了一個故事播撒陽光,這個題目與故事的內容照應得好。

②「陰影與陽光」帶有象徵的意味,表示社會不公平、不道德與和諧互助、美好高尚的兩面,給人一種相持感,在小蒙心中,陰影和陽光在較量,寫出了播撒陽光的急迫與必要。

③「陰影與陽光」更能揭示了這篇小說的現實意義,直指主題,引發人們的關注和思考:陰影與陽光總是相隨的,穿越陰影,以陽光的心態積極生活,善良正義就會永駐。

觀點二:「播撒陽光」的標題好。

理由:①「播撒陽光」,突出了正面教育是解決小蒙遭遇的困境和疑惑的最好辦法。

②題目給人一種昂揚向上的格調,向讀者表明,陰影永遠遮不住太陽,經過波折,人們終會重建對他人、對社會的信任。

③讚美了像小蒙爸爸一樣的傳播正能量的人們,他們就像播散陽光的人,給社會和生活帶來希望和鼓舞。

啟示:生活中儘管有不和諧的現象存在,但和諧互助善良美好仍是社會的主旋律。當我們在生活中遭遇誤解委屈時,對社會與他人應該保持陽光的心態,積極無私地幫助別人,堅守道德、堅持行善;同時也向身邊的人傳遞正能量。(言之成理即可)

2.BC【解析】B 3分,C 2分,E 1分。A項小說語言含蓄雋永在結尾和標題處有所體現,但從全篇看不合適,另外「理想主義色彩」說法不妥;D項批判矛頭指向了學校和教師不恰當;E項媽媽「做人虛偽」略顯失當。

3.①人物形象上,兒子做好事而吃虧,對做好事失望。虛構故事是在兒子心中播撒陽光的智慧之舉。塑造了父親愛孩子、智慧、有責任感的形象

②藝術結構上,爸爸虛構了故事,借用到自己身上增加真實性,起到正面教育的作用。很多具有教育引導作用的作品都來源於生活,又存在一定的虛構,具有藝術的真實,爸爸虛構的故事就是如此。

③思想主題上,虛構的故事揭示了小說的主題:社會上雖然存在一定的不公平、不道德行為,但善良誠實熱心的高尚品德仍然廣泛存在,要心懷美好、心存陽光,並將其傳遞下去。

4. ①無私熱心,樂於助人。小蒙在課餘時間主動承擔班級工作,還幫助不相識的卡車司機撿回掉落的物品。②熱愛集體,品學兼優。小蒙在課餘時間為班級出版報,誤會發生後班主任和熟悉他的任課老師都評價他是品學兼優的好學生。③單純善良、陽光向上。雖遭遇到了成長的煩惱,但爸爸的話他聽得認真,止住了哭泣。(每點2分)

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