終生運動者責任擔當者（今日屬豬吉位查詢麻將）

2023-10-26 05:05:39 3

委員表示幼兒園孩子養成整理習慣比識字重要,網友有何看法?

好習慣是要從小時候養成，大了有叛逆期，很多家長對叛逆期的孩子感覺頭疼，打不得罵不得，甚至好言好語相勸都會覺得你嘮叨，相信很多朋友也看到過或者聽到過一位學霸在大學期間還得靠家長到學校整理宿舍的新聞

什麼是美育過程的終點

好的教育。
所謂「好的教育」，應該是培養「終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優雅生活者，給孩子們健全而優秀的人格」，引起了全社會的高度認可幫助孩子一點一點樹立美的意識，潛心地沉浸式體驗美的歷程，美育若能走到這一步，也可算作是成功的了。

好的教育,到底是怎樣的呢?

真正的教育應該是大人和孩子共同成長。而不是大人以自己的權威壓迫孩子服從自己。教育孩子的過程也是家長自省和自我成長的過程，可是很多家長意識不到這個問題，所以，這一點其實很可怕。共同成長意味著真正走進孩子內心，尊重他，理解他，認同他，以家長自身的言行感染他，影響他，最終成為孩子的偶像。你想讓孩子成長為什麼樣子，自己先做到，先成長為自己想要的樣子，這樣，根本無需過多教育，孩子定會成長為你想要的樣子。

孩子在上學之前，首先就是家庭教育，而這期間的教育，也是最關鍵的。一個孩子的行為習慣或多或少都帶有家庭的影子，所以父母的言傳身教就顯得格外重要了。我們會羨慕別人家孩子喜歡讀書，那想一下自己是否給孩子提供了一個讀書的榜樣或者讀書的氛圍呢？我有個朋友，孩子從小喜歡讀書，為什麼呢？因為我朋友和她老公都比較喜歡讀書。在家裡沒事的時候，總是在讀書。孩子也跟著讀，從漫畫，連環畫，繪本，到故事書，再到小學生看的中外名著，他們一家人總能找到關於書的共同話題。這只是一個例子，其他方面也一樣，一定要有這個共同影響的氛圍。

學校教育。到了學校教育階段，很多家長就覺得有點鞭長莫及了，其實不然，孩子還是會回家，還是會接收到家庭的點點滴滴。但這時候，我們就應該開始灌輸孩子一些是非觀念了。比如基本的道德教育，法律意識，和愛國教育。前段時間，我跟孩子看那年那兔那些事，孩子喜歡的是動畫，其他的看不懂，我就慢慢的講一點關鍵事件，說實話，他現在連今天昨天明天都表達不清，只要過去的時間，統稱那一天。但慢慢的灌輸，他終會懂的。社會教育，也就是從學校畢業進入社會。那這個就太廣泛了，我現在明白最簡單的，就是天下沒有掉餡餅的時候，天下沒有不散的筵席。

政協委員稱「分數不是教育的根本目的」,你認同這樣的觀點嗎?

政協委員稱，分數不是教育的根本目的，我認為這句話一定程度上是有道理的，我認為教育應該是一個值得我們深思的問題，唯分數論其實並不利於我們學生的成長，我認為學生想到得到發展應該是綜合性的發展，那就是德智體美勞全面發展。分數其實只能夠決定一個小方面，但是並不能夠完全代表一個學生，所以我們作為老師，作為家長，在教育孩子的過程當中，也不能夠盲目的僅僅看重學生的成績，應該看中學生多方面的發展，想要讓學生能夠贏在起跑線上，就應該注重習我們的教育。

也許在很多的家庭教育當中，很多的家長認為分數就是唯一，如果一個孩子他的分數高的話，那麼他就是一個好的學生，但是我認為這一觀點它是片面的，教育不應該只用分數來進行判斷教育，這個問題應該引起我們的深思。首先第一個方面，我認為現在的社會競爭壓力非常大，一個孩子想要成才，想要在這個社會上立足，他就應該是多方位綜合發展的，僅僅只是依靠成績去判定一個孩子的話，其實是不夠全面的，而且是不利於孩子健康成長的，分數其實僅僅只是一個小方面而已，更重要的是作為學生，能否真正的去理解課堂上的知識；

第二個方面是我認為一個學生的發展應該是德智體美勞全面發展的，品德、智慧、體育、美德、勤勞其實是非常重要的，但是我認為這些方面是不能夠用我們的分數去唯一衡量的，這樣的衡量其實是不全面的，我們應該多去思考一下我們的教育形式，用更加全面的方式去評定一個孩子，無論是作為老師，還是作為家長，都應該改變自己的教育觀念，讓自己的孩子能夠健康成長。