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描寫人物特點作文四百字

2023-10-05 11:50:24 1

  人物描寫的運用很普遍,人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現人物的精神面貌,這同時也能更深刻地表達文章的中心。以下是「描寫人物特點的作文400字」,希望能夠幫助的到您!

  篇一:小機靈鬼弟弟作文

  我弟弟是個小機靈鬼,他呀,總是趁我不注意,哇的一聲嚇的我半死。

  記得在一個夏天,妹妹、弟弟還有我去橋頭的豐應公園去遊泳,那裡真漂亮。特別是我們遊泳隔十米米多遠的荷花,那陣清香想我們撲鼻而來,引來了許多的小蝴蝶,真是「不看嚇一跳呀」!

  我最喜歡是泡溫泉了,我恨不得去泡溫泉,但是那裡不給小孩子去,所以我們只能在遊泳池了默默無聞。不久,遊泳池裡加了許多小朋友。我想到了一個好主意,玩抓人!

  弟弟可賴了,抓到他他卻說:是哥哥弄錯了。我沒辦法,只能邊抓邊想,經過了我的思想,終於想到了一個好妙計。我趁弟弟不注意,用最快的速度衝到弟弟的旁邊,可弟弟還在東張西望。「嗖」哈哈,弟弟的三角褲給我抓掉了,這時,全部人都說原來是弟弟賴毛。

  弟弟故意遊到爸爸旁邊說:哥哥欺負我,啊?怎麼一個好辦法卻給自己帶上這麼大的一個的麻煩啊?

  這時弟弟偷偷到角落那邊偷笑,我卻在那兒被人挨罵,哎,一個好好的辦法,卻給自己帶上麻煩了。

  你看我的弟弟是不是很壞啊?

  篇二:我的同學——「大白象」作文

  我們班的陳高翔是個兩面派,上課時,輕聲細語,像個女孩子,下課時,剛剛形成了鮮明的對比像一條龍一樣活潑。

  陳高翔外號「大白象」高高的個子,水靈靈的眼睛前有一副鏡框,櫻桃小嘴,還有一雙飛毛腿。

  「大白象」活動起來像一條龍。一下課,就往操場跑。他的彈跳力很高,搶籃板是他的強項,像個猴子,輕鬆一蹦,球於是就在他的手中停留,當跟別人搶球時,他的手伸向別人的懷裡,使勁地往外拿,力大無窮,對手只好放棄,不敢拼搏,因為被他的氣勢所壓倒。陳高翔不僅球打得好,而且跑步也很快。運動會可是他大顯身手的時候,跑起步來像一匹受驚的野馬,衝向終點,對手只好甘拜下風。100米、200、壘球等等,他一一奪冠,真是個體育奇童。

  「大白象」下課是一條龍,上課可是一條蟲了,無精打採。如果老師的目光轉移到他的身上,他會用小黃帽遮住眼睛,不敢看老師。一叫到陳高翔這個名字,他回戰戰兢兢地站起來,回答的聲音那就更輕了,當老師用嚴肅的表情批評陳高翔是,他的臉像條變色龍,時而青,時而有發紫,真是千奇百怪。

  我們班的陳高翔是個當之無愧的「大白象」,他的一舉一動,一言一行,都值得我們關注。

  篇三:「小書蟲」作文

  提起小書蟲,我就要推薦我的朋友—李想了。

  你看,她長著一雙圓溜溜的眼睛,小小的鼻子,上面還架著副眼鏡,像一位知識淵博的博士。一看,就知道她是一個名副其實的小書蟲。

  一次大課間活動結束,李想早早的來到教室。我回來時,已經看到她在座位上了,正拿著一本書,鑽鑽課桌肚裡看。很快,上課鈴響了,這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好,就趕緊催她:「李想,你課前準備也沒有做好,就不怕老師批評嗎?」她一聲不吭,像耳聾了似的,完全沉浸在了書的海洋裡。我見她不吭聲,便再次大喊。這下才把她「揪」了出來。「啊?」她不知所措。唉,這個小書蟲,上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽,這下她才明白,上課了。幸好葉老師來的較晚,否則非狠狠的批評她不可。

  還有一次的體活課,要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室裡看書,一直到下課鈴響,都沒有來參加活動。後來,葉老師知道後,就批評了她。看來,看書也要安排在恰當的時間,否則會耽誤其他事情。

  這就是我的好朋友「小書蟲」—李想。

  篇四:媽媽的「小尾巴」作文

  媽媽的「小尾巴」就是我活潑可愛的小妹妹。「小尾巴」有一雙烏溜溜的大眼睛,總是時不時地盯著媽媽所在的方向,一張櫻桃小嘴總是叫喚著「媽媽、媽媽」。

  「小尾巴」如果半分鐘沒有看到媽媽就會哇哇大哭,所以她整天拉著媽媽的衣角,跟來跟去。媽媽拿東西要跟、曬衣服也要跟,最嚴重的是上廁所也要跟啊!

  有一次,爸爸請了很多客人來家裡吃飯。但是媽媽還有兩樣菜沒燒好。媽媽火急火燎地拿東拿西,準備燒菜;「小尾巴」拉著媽媽的衣角也跑來跑去。媽媽走一步,小尾巴也走一步,緊緊跟著,「不離不棄」。媽媽很心急,回頭生氣地說:「去坐好,快吃飯!」「小尾巴」左耳進、右耳出,還是拉著媽媽的衣角跟來跟去。這時,媽媽把剛切好的黃瓜放進鍋裡,冷不丁後退了一步,結果把「小尾巴」狠狠踩了一腳。妹妹一屁股坐在地上,哇哇大哭起來。哈哈!我心想,這下總不會再跟了吧!

  誰知到了第二天,「小尾巴」好了傷疤忘了疼,還是緊緊拉著媽媽的衣角跟來跟去。看來媽媽是甩不掉這個「小尾巴」啦!

  篇五:懂人心的妹妹作文

  我有一個妹妹,她的名字叫點點。他烏黑的頭髮紮起來很漂亮。但她有時候懶得扎頭髮,披著頭髮就像個小瘋子。她有著鴨蛋似的小臉,淡淡的眉毛,小小的眼睛,薄薄的嘴唇,一笑就會露出那兩顆大門牙。

  記得那次我和妹妹在房間裡打扮洋娃娃,忽然,妹妹建議說:「姐姐,我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃,姐姐,我們一起來比賽打扮我們的洋娃娃吧!」我點了點頭。比賽開始了,她耐心細緻地給她的洋娃娃打扮,她幫她的洋娃娃穿衣服,小腳上還帶上腳環,穿上了粉色的小鞋子。過一會,比賽結束了,我看見她的洋娃娃好漂亮,頭上扎著兩條長長的小辮子,身上穿著絢麗多彩的衣服和裙子,簡直就像天仙一樣漂亮。對比自己手裡打扮的洋娃娃,心裡不是滋味。妹妹居然看出來心思,她拿起獎盃大聲念道:「本次打扮洋娃娃比賽姐姐是冠軍,我亞軍,」我驚訝地心想:怎麼會這樣?妹妹沒說什麼,只是把一個杯子遞給我,我便接了過來,問:「妹妹怎麼會這樣?」妹妹說:「因為我知道姐姐的心思,我不想姐姐你傷心,我也不會讓你失望,所以,我把獎盃給了你。」

  這就是我的妹妹,她在我不高興時,總有辦法讓我高興,所以我覺得她是一個懂人心的好妹妹,你們覺得呢?

  篇六:一個幽默的人作文

  我有一個好朋友叫李昕,她特別幽默,愛和我們開玩笑。

  一次,我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個人一起去遊泳,我遊呀遊呀,渴了,可是沒帶水,就找到媽媽,我就對媽媽說:「媽媽,我渴了,但是沒帶水怎麼辦?」李昕也不等我媽媽開口,就振振有詞地說:「你看,這遊泳池裡有那麼多水,你怎麼不喝呢?」我說:「哪有遊泳池裡的水可以喝的?」她風趣地說:「這裡的水都是山泉水,不可以喝嗎?我記得你家就是和山泉水的,水桶上還寫著:鼎湖山泉水呢!」我媽媽在一旁了,忍不住哈哈大笑,我也笑得肚子疼。

  還有一次,我們去惠州的良井,看到了一個小村的名字,叫:矮光村,我們在那裡休息了一下,我和李昕爭論為什麼這個村要叫「矮光村」。我問李昕:「這裡為什麼要叫『矮光村』呢?」李昕說:「可能是這裡的人很高吧。」我說:「不對吧,這裡的人應該很矮的。」李昕說:「那下車問問吧!」我說:「惠州人這時候都要睡覺的!」李昕說:「那我們再猜吧。」李昕又說:「依我看,那些人是很高的。」我有些不服氣的反駁道:「你看這裡有一個『矮』字,這裡的人一定很矮咯!」這時,我覺得有點渴,就喝了一口水,含在嘴裡,饒有興趣地聽李昕講,李昕故作一本正經地講:「拜託,你會不會分析的呀?你看,『小矮人』都走光了,剩下的就是高的人啦!」「噗」的一聲,我嘴裡的水噴出來了,並大笑,坐在前排的媽媽回過頭來,哭笑不得地對李昕說:「原來這就是『矮光村』的意思呀?」

  李昕,她就是這麼一個幽默大王!

  篇七:「怪」老師作文

  「這個老師真怪。」這是我對俞老師的評價。

  五年級開學第一天,我們班主任換成了俞老師。我想:新官上任三把火,作業肯定少不了。可萬萬沒想到,俞老師只布置了包書皮和預習第一課這兩項,天啊,怎麼這麼點作業?這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠「怪」吧?

  俞老師實行的「官」制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的,可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有「官銜」的同學加起來,有四十多個。我本人就有許多個「官銜」呢!俞老師通過這個辦法,不僅讓同學們互相幫助,提高了成績,還調動了大家的學習主動性。

  俞老師講課「怪」。上課時,她從不拘泥於課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵,而我們便在津津有味的故事中豐富了知識,學會了做人。她不僅指導我們如何寫好,而且還讓我們多讀課外書,再讀一篇篇佳作的同時,還給我們理解每一句的意思,講得既生動又有趣。使我的水平不斷提高。

  俞老師作業布置的少,不就是讓我們更輕鬆的學習嗎?她讓這麼多人當「官」,不就是鍛鍊我們,提高我們的管理能力嗎?她讓我們多看課外書,不就是讓我們的知識更豐富嗎?

  我覺得俞老師「怪」得可親,「怪」得可敬。長大以後,我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩!

  篇八:天才畫家——田佳奕作文

  是誰執筆創造出一幅幅活靈活現的畫?是誰贏得多次繪畫比賽獎項?這人就是繪畫天才——田佳奕。

  田佳奕有一雙善於觀察的眼睛,清澈明亮;一個機靈聰慧的大腦,勤於思考;一雙細嫩柔滑的小手,繪製圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般,吸引人的眼球。

  記得前些日子,美術老師讓我們完成新課《放學了》,教室裡十分安靜,只能聽見鉛筆發出的「沙沙」聲。沒過多久,在教室裡巡視的美術唐老師便面帶微笑地走上講臺,打開了投影儀,把一本美術作業本投影在上面。「哇!」「好漂亮啊!」同學們你一言我一語地議論起來。我也抬起頭,頓時眼前一亮:斜上方,許多可愛的小朋友拉著前一個小朋友的衣服,最前面的小朋友張開雙臂,保護著身後的小朋友;左下方,一個背對著大家的小朋友正揮舞著雙手,像要抓住上面的小朋友似的。「真漂亮!」我情不自禁地喊道。老師說:「這是田佳奕同學的作品!」話音剛落,田佳奕就被羨慕的目光所包圍,她不好意思地眨眨眼睛,好像很害羞呢!「你們說,圖上的小朋友們在玩什麼啊」「老鷹捉小雞!」同學們毫不猶豫地答道。老師收起作業本,又表揚了田佳奕一番。我真是羨慕極了。

  還有一次,美術班要開展繪畫比賽,田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長脖子瞧了瞧,「哇!」即使是在考場我也不由自主地驚呼起來。那小孩,那荷花,那涼亭……與真物如出一撤!

  看到這兒,你也心服口服了吧!這就是天才畫家——田佳奕。

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