校園暴力作文【精選】

2023-11-12 06:41:17 2

　　校園暴力一直以某種負能量存在著，學生成為最大的受害者，嚴重的甚至會有心理陰影。

　　校園暴力作文【篇一】

　　校園暴力是個新聞名詞，也是一個社會名詞。這個名詞的誕生，意味著我們已經公開承認，校園再不是什麼桃花源或者象牙塔，而是和成人世界一樣危險的地方。這讓我想到了《哈利•;波特》裡面的魔法學校，那些天真的孩子們曾經一度認為那是最安全，也是最乾淨的地方，但是，學校裡面有可以傷人的毒蛇，也有殺害校長的惡勢力，更有時時刻刻想除掉那個被視為「救世之星」的哈利波特的陰謀。

　　校園暴力是我們不得不面對的，但是，我們在面對這個東西的時候，卻會有一個意外的發現。校園暴力，並不是校園裡面自然生成的怪胎，而是社會上的暴力文化飄落在校園中所長出的惡果。

　　前不久，有一個片子，叫做《阿嫂傳奇》。所有人看了之後都說這個片子很爛，當然，我也這麼覺得，因為那根本不是什麼黑道片嘛，完全是一個教育片，號召人們放下屠刀立地成佛，結果呢，抱著這種信仰的那個小姑娘，死掉了，而為了自己不惜殺掉兄弟的人，活下來了，那個要為丈夫報仇的大姐大，面對著如花少女的死，也懵懂了，就差懷疑自己若干年來的人生觀和價值觀了。

　　我每天坐車，都會遇到若干學生，也聽到了一些學生對這個片子的評論。大致的說法是，這個片子太差，沒有打鬥場面，沒有黑社會火併的鏡頭，更沒有英雄救美和孤膽英雄。那些學生和社會上的大人一樣，覺得那個死掉的小姑娘，是個「傻×」，因為她不懂得黑社會的生存法則，云云。

　　多透徹的分析!這就是我聽到的學生們對這個片子的看法。他們似乎沒有人覺得，那個小姑娘死得很莫名，死得很可惜，而是覺得她「傻×」。這就是學生們的一種心理。

　　這種心理，就是校園暴力的文化基因，一種對他人的漠視，對生命的冷漠。

　　校園暴力，並不止是一種人與人之間的衝突，更是一種群體心理的反應，一種人生態度，一種校園中成員的意識。

　　以前也有校園暴力，以前的校園暴力，我也經歷過，比如有一次課間操的時候一個男生抓住另一個男生的頭髮，用力往牆上撞，血染白牆，令人側目。現在的校園暴力，和以前相比，有兩個不同的地方，一個就是性別模糊，另一個是模仿傾向嚴重。

　　我見過這麼幾個小孩子，就在我們家附近的小學，有一天，我從那兒路過，那個小學門前有兩三個小男生，大概也就一米五不到的身高，樣子也並不兇悍，他們堵在門口，攔住一個想進去的學生。那個學生好像對他們說了一句「別擋路」之類的話，結果，那幾個孩子中一個比較胖的，字正腔圓地蹦出一句：「你過得了我嗎?」

　　――要是我沒記錯，這是《天下無賊》裡面的臺詞吧。

　　那不是一個暴力片，但是裡面有一些多餘的鏡頭，比如對小偷盜竊手法的具體表現，對劉德華與葛優最後過招的重點描繪，以及對葛優那個盜竊團夥首領的威風的展示。顯然，那幾個攔路的小孩子，是想模仿一下電影裡面的橋段，嚇唬嚇唬那個要進去的學生。如果接下去雙方發生口角，最後肯定會變成暴力事件。

　　不能怪影片，也不能怪孩子，那我們該怪誰?

　　日本漫畫是學生們比較喜歡看的東西，但是就現在中國孩子能夠看到的出版物和網絡資源來說，日本漫畫不外乎三個內容：暴力、色情、偵探。但是估計誰都不會去模仿江戶川柯南，因為他們模仿不了，而且柯南的內容情節不夠刺激，相比之下，學生們更喜歡那些血腥的內容。

　　若干天前，我去一個小飯館吃飯，當時裡面正播放著一個日本動漫，名字不知道，對白聽不懂，也沒有中文字幕，一開始就是一個正義戰士和一個邪惡者的交戰，打到一半，邪惡者被打倒了，然後他突然變身，變成一個比異形還噁心的怪物，站起來和正義戰士繼續打。因為邪惡的怪物過於強大，正義戰士被打敗了，邪惡的怪物哈哈大笑，這一集就此結束。

　　當時小飯館裡面還有一些正在吃午飯的中學生，他們穿著校服，圍坐在距離電視最近的桌子邊，一邊看一邊跟著大叫。他們似乎並不怎麼同情那個正義戰士，反倒在他被打倒之後大聲喊「傻×」――他們正處於叛逆期，越正義他們越反感，而且，在他們看來，那些正義使者，就應該去死。

　　我不知道，他們不喜歡那個正義戰士，是不是因為那個戰士有一個性感美貌的女友的緣故。不過我聽說過，好像中學校園裡面因為爭風吃醋大打出手的案例並不少見。

　　校園暴力作文【篇二】

　　「你給我滾蛋!神經病一個!……」「就是嘛!再不滾踹死你!……」「你才滾蛋!……」

　　今天上午放學的時候，我經過三樓的走廊，突然聽見一陣叫罵聲，然後就是「啊啊」的聲音。我嚇了一跳，跑過去一看：啊，原來是我們班的李圳燃和五二班的張杰合起夥來打五二班的皮嘉淼!

　　一看這情景，我嚇得冷汗直冒。我以前在電視裡看過有關「校園暴力」的情景，幾個人合夥打一個人，直打得鼻血直冒，甚至骨折。「好可怕!可怕……」我渾身發抖起來，正想轉身跑回家。突然，桂成林從身後冒了出來，一把拉住我：「看看嘛，多好看!」桂成林是我的好朋友，我不好意思拒絕，只好膽顫顫地看李圳燃和張杰打皮嘉淼。

　　只見李圳燃一邊大罵「神經病」，一邊往皮嘉淼肚子就是一拳。然後張杰衝上來，重重地踹了一腳。「啊!」皮嘉淼大叫一聲，立刻被摔到地上，他已經鼻青臉腫了，但仍然瞪著眼睛，一骨碌蹦起來反抗。「你這小子，還敢反抗!」張杰咆哮著，竟然從教室裡拿了一條斷了的掃把柄，衝出來往皮嘉淼大腿上一擊。皮嘉淼叫了起來：「哎呀!」同時身體踉蹌後退了兩步。李圳燃趁機一拳捶過去，正好捶到皮嘉淼的臉……

　　皮嘉淼鼻子立刻流出血來了!

　　我驚得跳了起來，害怕地叫了一聲：「呀!」桂成林卻笑哈哈地說：「叫什麼呀!這樣才精彩呢!」我看了看周圍：那些圍觀的同學和桂成林一樣，正在哈哈大笑。我突然感到肚子裡一陣翻騰，有點想吐：他們難道不覺得這樣很可怕的嗎?要是打傷了同學，那就慘了!我覺得校園的走廊仿佛變成了黑色……就在這時，校長來了!

　　我看見李圳燃和張杰馬上扔下書包向走廊另一邊逃去。圍觀的同學也「轟」地散了，向周圍逃去。皮嘉淼卻躺倒在地上呻吟著。校長急忙走過去，叫我們把皮嘉淼扶起來。

　　皮嘉淼的臉腫得像個大櫻桃，頭髮凌亂極了，衣服被扯破了一角。校長撩起他的褲腳一看，我竟看見他的膝蓋也流血了。他的鼻血還在不停地冒出來，校長急忙叫我拿紙巾過來。我突然覺得世界好可怕，現在就連我們的學校也有了「校園暴力」，真是不可思議!

　　下午，校長找到了李圳燃和張杰，批評了他們一頓，說：「你們要是再這樣對待同學，就要開除你們的學籍!」我聽見李圳燃竟還在不以為然地嘀咕：「開除就開除唄!誰怕誰!」

　　張杰卻在支支吾吾地說，是皮嘉淼先罵他的，所以他才找李圳燃打了皮嘉淼一頓。校長沒有再說話，擺擺手示意他們出去。

　　「不管是他先罵你，還是你先打他，你打人就是不對的!如果是他罵你，你可以找老師解決，不要自己合夥去打人，要是你長大之後這樣做，是要坐牢的!」下課的時候，陳老師對張杰語重心長地教育了一番。張杰的臉像熟透了的棗兒一樣紅了，看得出他也很後悔這麼衝動，用力地點點頭。可是坐在一旁的李圳燃卻翻起了眼皮，好像當老師成了一個「透明人」一樣。

　　我無意中看到漫不經心的李圳燃，不禁愕然了：他怎麼可以這樣蔑視老師的教育?

　　唉，真希望李圳燃和張杰能夠聽取老師的教育，改正這樣的不良行為。我也希望，這樣可怕的「校園暴力」快點消失!

　　校園暴力作文【篇三】

　　老師每次對我們進行「法制教育」，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網上的一個法制欄目——後天的暴力，心，一下子跌到了谷底……

　　近年來，校園暴力這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園裡，使美麗的校園變得可怕。《後天的暴力》主要講了中學生盧峰在新手機被高中部霸王「颱風」搶走後，多次拿不回來，經過激烈的思想鬥爭後，他竟然鋌而走險，以暴制暴，用「颱風」鮮血結束了整個事件……

　　看完視頻，我不禁潸然淚下，為盧峰的那份自尊而落淚，為他對法制的無知而落淚，為他的學校而落淚。如果盧峰能懂得法制，求助法律，這種事會不會就避免了呢?我承認，如果我面對這種事，一定也會惱怒，不想受此胯下之辱。但是，當我們冷靜下來想一想，如果全憑義氣用事，會不會釀成大禍呢?

　　法制教育會讓我們知「法」、學「法」、用「法」，我們生活在一個充滿「法」的世界裡，加強法制教育會使我們在學校不僅可以學到知識，更能學會做人、身心健康的成長，讓我們能夠擔當起歷史賦予我們的重任，成為未來的主人。

　　後記：

　　校園是個純潔的地方……

　　校園是個智慧的地方……

　　校園本應充滿祥和與勃勃的朝氣，乃一方淨土。

　　讓我們從現在開始，學好法律，讓我們的校園、我們的社會變得更美好!