教師節表彰大會領導講話

2023-12-08 13:21:26

　　教育是事關人民群眾切身利益的民生大事。下面是小編整理的20xx教師節表彰大會領導講話，歡迎大家查看!

　　【1】20xx教師節表彰大會領導講話

　　同志們：

　　在偉大中國人民抗日戰爭勝利七十一周年之際，迎來了我們人民教師的節日「第31個教師節」，我們在這裡集會，共同慶祝。首先，我代表縣委、縣政府和全縣13萬幹部群眾，向辛勤耕耘在教育戰線的廣大教師和教育工作者致以節日的問候!向雖已離開三尺講臺仍心系教育的離退休老師致以崇高的敬意!向受到表彰獎勵的全縣教育工作先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!向所有關心、支持華池教育事業發展的單位和社會各界人士表示衷心的感謝!

　　教育是事關人民群眾切身利益的民生大事。近年來，縣委、縣政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，以辦人民滿意的教育為目標，堅持教育經費優先投入，基礎建設優先實施，師資隊伍優先調配，全縣教育呈現出良好的發展態勢,在「四個方面」實現了新突破。

　　一是辦學條件取得了新突破。三年來通過爭取，省市縣先後投資5.03億元實施了中小學危房改造、農村教師周轉宿舍建設、中小學「校安工程」、學前教育幼兒園改造、薄弱學校改造、農村小學小夥房建設等項目，新建擴建維修校舍面積15.54萬平方米,華池一中新校區建設項目正在緊張有序推進。同時搶抓機遇，投資112.7萬元積極實施中國發展研究基金會和我縣合作的山村幼兒園計劃項目，依託普通小學、教學點辦起71所山村幼兒園，有效解決農村腹地農民子女無園可入的問題。

　　二是教育質量實現了新突破。大力實施義務教育學校標準化建設工程和農村義務教育薄弱學校改造計劃，著力提升基礎教育質量。目前，3-6周歲兒童三年入園入班率達到82.98%，九年義務教育鞏固率達到90.6%，近三年全市初中畢業會考多項指標居全市前列。特別是高考成績實現歷史性突破，20xx年高考總錄取率、二本以上進線率均居全市第一，學生尚麗圓了華池人的北大夢;20xx年全縣本科進線1227人、總進線率97.54%，二本以上進線395人。

　　三是師資隊伍得到新發展。三年來，共補充中小學幼兒園教師(志願者)379名，先後對41名鄉校負責人進行崗位調整，有451名教師通過聘任制進行調整，緊缺科目缺員的問題得到有效緩解，學校領導結構、教師學科結構、年齡結構逐步優化。大力開展城鄉教師對口交流、「青藍結對」幫扶工程、基本功錘鍊工程、「3322」名師培養工程、讀書富腦工程，有120名教師被評為省市教學骨幹、教學能手。

　　四是辦學層次有了新突破。持續開展以「綠色、無煙、普通話推廣示範、人文、書香、平安、數位化、師生和諧家園」等「八園同創」為主要內容的「和諧校園創建」活動。借力新教育實驗的推進，著力打造以陽光體育30分、南梁腰鼓、「繩」彩飛揚、社團活動等為主的學校特色品牌，提升辦學內涵，先後有省市30多個單位千餘人次來我縣學習觀摩，辦學影響力不斷擴大。

　　長期以來，全縣廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養了一批又一批優秀人才，為華池教育事業發展作出了突出貢獻。可以說，華池教育事業發展的每一步，都滲透著全縣廣大教師和教育工作者的心血和汗水。對你們的辛勤付出，全縣人民一定會始終銘記!

　　總結成績的同時，更應該反思問題。一是教育環境與發展需求不相適應。一些單位對教育工作重視不夠，全民崇文重教的氛圍不濃，教育的發展性投入短缺，對教育經費投入「三個增長」的要求尚未完全實現，學校周邊安全隱患治理不力。二是教師隊伍與教學需求難以同步。全縣教師整體而言，學歷結構、學科結構、年齡結構都不盡合理，編制偏低，相當一部分學校教師工作任務繁重，教師職業幸福指數偏低，職業倦怠現象普遍。三是教育質量與人民期待存在差距。重點學校辦學水平離省級示範學校差距較大，全縣基礎教育整體上特色不明、品牌不強，職業教育實訓比例低，辦學吸引力不強。四是中小學幼兒園結構布局與教育資源供給矛盾突出。城區學校現有格局明顯滯後，縣城幼兒園布點集中，數量少;縣城兩所小學班大人多，學生活動空間侷促不堪;縣城學校學生入園入學難的問題相對突出。對這些問題，我們要在今後的工作中認真研究解決。

　　百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質，促進人全面發展的根本途徑，在經濟社會建設中具有先導性、基礎性和全局性的重要作用。當前，正值全面建成小康社會的關鍵時期，教育戰線肩負著重要責任。希望廣大教師和教育工作者，牢記使命，勇於擔當，繼續深化教育綜合改革，深入推進素質教育，不斷提高教育事業發展水平，為全縣經濟社會發展發揮好啟智、育才、聚力的重要作用，為實現全面小康提供強有力的人才支撐。這裡，我講三點意見：

　　一、以質量為先，推動教育穩健發展

　　教育涉及千家萬戶，寄託著無數家庭對未來生活的美好期盼，事關人民群眾的根本利益。全縣各級一定要堅持質量為本的原則，從「四個方面」推動教育發展，努力讓全縣人民享有更好更公平的教育。

　　一要深化認識，推動教育優先發展。教育興則國興，教育興則地方經濟興。孩子是地方經濟發展的未來，是祖國的未來，他們將在未來若干年之後，成為中國發展的中流砥柱。只有抓好教育，才抓好了未來;只有抓好了教育，才能使地方經濟得以長期可持續發展。要把優先發展教育作為實現全面小康的戰略之本。俗話說「家有千件事，先從急處來」。要全面建成小康社會，最關鍵的是要堅持教育優先發展的戰略不動搖。就我縣而言，能源強縣、產業富民戰略的實施，優勢產業的培育，紅色旅遊資源的發展壯大，迫切需要更多的經濟型、技能型、複合型人才支撐。只有把教育這一事關長遠發展的千秋大業抓緊抓好，才能為經濟發展聚集人才，匯集力量，才能形成有力的人才保障和智力支撐，才能確保與全國、全省一道建成全面小康社會。要把優先發展教育作為實施扶貧攻堅戰略的重要抓手。教育是擺脫貧困、實現小康的治本之策，是涉及千家萬戶的最大民生。從我縣扶貧攻堅開展情況來看，雖然造成貧困的原因是多方面的，但最主要的還是教育滯後，群眾的文化水平低、勞動技能少;從貧困地區教育發展現狀來看，雖然「有學上」的問題已基本解決，但「上好學」的矛盾還很突出，群體間受教育機會不均等，特別是農村青少年和進城務工農民子女，接受優質教育的問題沒有得到根本解決。興一方教育，就是造福一方百姓，培養一個大學生，就等於幫助解決了一戶貧困家庭未來發展的問題。因此，我們要把教育扶貧，作為實施精準扶貧開發的一個重要方面，從根本上解決貧困地區、貧困人口內生動力不足、能力素質不高的問題。

　　二要突出公平，推動教育均衡發展。教育公平是社會公平的重要基礎，是辦好人民滿意教育的根本要求。當前，要著重解決好城鄉之間和主城區各個學校之間發展不平衡的問題。教育部門要把促進教育均衡發展作為當前和今後教育工作的一條主線，更加重視教育的公益性和普惠性，在全面優化學校布局的同時，合理配置、科學配置、優化配置各種教育資源，推進教育均衡發展，努力保障群眾公平享受教育資源的基本權利。要堅持把公共教育資源向農村和貧困片區傾斜。進一步優化師資力量配備，激勵和引導優秀教師向基層農村、偏遠山區流動，鼓勵教師志願者參與扶貧支教活動，新招聘的教師先安排到鄉鎮或農村學校任教，加快改變農村教師隊伍薄弱狀況，逐步縮小城鄉教育發展差距。要更加注重解決貧困家庭學生就學難問題。更加關愛農村留守兒童，更加關注進城務工人員的子女上學，讓每個孩子都能上起學、上好學。20xx年，我縣要通過義務教育均衡發展國家驗收，時間緊，任務重，我們必須儘快行動，爭取主動，按照市縣籤定的均衡發展備忘錄，對照驗收標準、時間表和路線圖，把工作抓在手上，把責任落到實處，確保各項工作有序推進，高標準推進。

　　三要鞏固質量，推動教育科學發展。質量是教育的靈魂、學校的生命，是人民群眾最關心的話題。要牢固樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準，堅持規模和質量統一，鼓勵學校辦出特色、辦出水平。要著力提升高中教育質量。我縣高中教育比較薄弱，去今兩年高考異軍突起，取得佳績，要在總結成績的基礎上，抓住存在的問題，攻堅克難，積極推進高中教育再創佳績。要加大管理力度，加強學生的理想前途教育、紀律教育，嚴明考紀考風，把學生先管住再管好，靠管理提質量;要加大改革力度，積極推進基礎教育課程改革，在發揚「四苦」的基礎上用全新理念主導課堂，解放課堂，發動學生，發展教師，厚積而薄發，靠內涵提層次;要加大學習交流力度，開門辦學，結對發展，走出去取經，請進來送寶，交流思想，共享智慧，立足校本，挖掘潛質，打造特色，靠特色求發展。努力做到學校的管理要讓社會信賴，教育教學水平要得到學生的認可，教育教學質量要贏得人民群眾的滿意。要積極推進學前教育發展。繼續實施好「山村幼兒園」項目，深度做好志願者培訓穩定工作，持續加大投入，解決志願者三險一金及持續工作志願者增資;要嚴格落實縣級領導和相關部門幫聯山村幼兒園制度，按照要求兌付幫扶資金，全面提升辦園條件，實現農村孩子從無園上到上好園的巨大轉變;要給民辦園在政策上傾斜、人才上支持、資金上扶持，有效提升全縣學前教育整體水平，進一步規範辦園行為，全面克服學前教育小學化傾向，變幼小銜接為小幼銜接。要有效提升職業教育質量。以培養高素質勞動者和技能人才為目標，促進職業教育形成規模、形成品牌，富有特色、持續發展。特別是要大力推行校企合作、工學結合、聯合辦學、訂單培訓的培養模式，結合我縣發展需求，及時調整專業設置，努力辦好石油煤炭、化工建材、農業產業化與農產品加工營銷、文化旅遊產業發展等專業，為全縣經濟社會發展培養專業技術人才。

　　四要堅持教書與育人相結合，推動教育全面發展。古人說「傳道、授業、解惑」，教師職責第一位的就應該是「傳道」，即：傳授、教育道德觀念，就是我們平常所說的「思想教育」。可以說「傳道」是基礎教育，學生沒有良好的思想道德基礎就不可能成為適應社會需要的人才。就拿我們學生在上學路上隨地扔垃圾這件事來說，雖然是一件小事，但折射出的卻是我們學生文明習慣養成不夠，反映出的是我們在學生日常教育中的疏漏。所以，衡量教育質量，不能只看考試成績和升學率，重點要看學生的綜合素質。從某種意義上說，養成良好的行為習慣比學習知識本身更為重要。要更加注重思想道德教育。廣大教師要進一步樹立全面的教育質量觀，在傳授知識的同時，引導學生樹立遠大的理想信念，注重培養學生堅忍不拔、吃苦耐勞的品格和高尚的道德素質，努力使學生在德、智、體、美各方面都得到全面發展。要抓住中小學這個孩子身心發展的關鍵時期，有計劃、有步驟地開展愛國主義教育、文明習慣養成教育、誠信教育等系列活動，推動社會主義核心價值觀進課堂、入頭腦，培養學生良好的品格和個性，使學生從校門出去後能夠很好地融入社會、發展自己。要更加注重紅色傳統教育。華池作為革命老區，紅色積澱深厚，劉志丹、謝子長、習仲勳等老一輩無產階級革命家用熱血和生命鑄就了以「面向群眾、堅定信念、顧全大局、求實開拓」為核心的南梁精神是我們黨的寶貴財富，是華池老區人民的寶貴財富，更是我們開展社會主義核心價值觀教育的最生動教材。全縣廣大教育工作者要充分利用我縣豐富的紅色革命傳統教育資源，組織廣大師生開展內容豐富多彩、形式靈活多樣的主題教育實踐活動，讓紅色基因融入包括青少年在內的全體人民血脈中，成為年青一代健康成長的豐富營養，讓南梁精神在華池這片熱土上代代相傳，在新的歷史時期綻放出更加奪目的光彩。

　　二、以德能為本，打造高素質教師隊伍

　　習近平總書記在與北師大師生座談時指出，教育大計，教師為本。教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。一個好教師可以影響幾代人，一個好學生可以改變一個家庭，甚至會為社會做出很多貢獻。希望廣大教師按照習總書記的要求，爭做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師，以學識魅力教育和啟迪學生，以人格魅力薰陶和影響學生，從「三個方面」切實擔負好培養人才、夯土築基的重任。

　　一要以身立教，為人師表。古人云「學高為師，身正為範」。教師作為道德的引領者、知識的傳遞者、思想的啟迪者和心靈的淨化者，要始終堅持以自身高尚的道德情操影響學生，以處事的「大道」教育學生，以生命的真諦引導學生。教育部門要不斷完善師德師風建設長效機制，把師德表現納入教師日常行為規範和年度考核指標、評價監督體系，通過評選表彰師德標兵、育人楷模等先進典型，引導廣大教師依法執教、文明執教，優質施教、廉潔從教。