兩學一做批評與自我批評發言稿

2023-12-12 02:14:37 2

　　加強組織領導，是「兩學一做」學習教育橫向到邊、縱向到底的重要保證。小編收集了兩學一做批評與自我批評發言稿，歡迎閱讀。

　　行百裡者半九十。黨內教育、作風建設永遠在路上，只有連續不斷的新起點。「兩學一做」，作為全面從嚴治黨向基層延伸的重大舉措，必須抓在日常、嚴在經常，以經常性教育促進行為習慣養成，以日常行為來帶動日常性教育，使「知行合一」在學習中深化、行動中體現，不斷錘鍊自覺尊崇黨章、遵規守紀、始終聽黨話跟黨走的鐵的黨員隊伍。

　　七項舉措突出問題導向實效導向

　　「『兩學一做』學習教育不是一次活動」，確定了「兩學一做」是一項黨內常規性、常態化、制度化的黨內學習教育。既要區分層次，又要突出正常教育，有針對性地解決實際問題，抓在日常、嚴在經常。

　　在具體推進過程中，有七項主要工作舉措

　　抓實專題學習討論。黨支部按照「三會一課」制度要求，認真制定學習討論計劃，綜合採取個人學、集中學、專家輔導學、典型示範學等方式，逐級舉辦「兩學」知識競賽;利用網際網路、手機報、微信易信、遠程教育平臺等開展在線學習交流，用好各級黨校培訓渠道，編印製作口袋書，運用微黨課、微動漫、微視頻等;集中學習以黨支部或黨小組為單位，每月至少組織一次;黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次確定一個專題組織交流討論。

　　講好高質量的黨課。講黨課一般在黨支部範圍內進行，重點講清楚黨章黨規和習近平總書記系列重要講話的核心要求、黨員隊伍中存在的突出問題及危害、做合格黨員的基本要求和實踐途徑;市委常委帶頭講黨課，各級黨組織負責人講黨課，黨員領導幹部帶頭在所在黨支部講黨課，併到基層單位黨支部講黨課;組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課;活化黨課形式，運用身邊事例、現身說法，用好劉公島愛國主義教育基地、威海馬石山紅色教育基地、天福山起義紀念館、沈秀芹烈士紀念館等我市的現有教育資源，組織黨員接受「現場」黨課;七一前後結合開展紀念建黨95周年系列活動，集中安排一次黨課。

　　開好專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。會前，支部班子及其成員面向黨員群眾廣泛徵求意見，班子成員之間深入談心交心;結合學習討論、徵求意見、談心交心等情況，對照黨章黨規和系列重要講話、正反典型、職能職責，聯繫思想、工作和生活實際，認真查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，撰寫簡要發言提綱。會上，黨支部書記首先代表班子對照檢查，然後帶頭開展批評和自我批評，每名支部班子成員都要發言，剖析自身存在的問題及原因，提出整改措施，其他班子成員逐一對其提出批評意見。對查擺出的突出問題和薄弱環節，逐項梳理分析，制定整改措施，明確完成時限，認真抓好落實;支部班子整改落實情況向黨員群眾公示，自覺接受監督。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。基層黨委派員全程參加黨支部專題組織生活會，加強具體指導。

　　認真開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織開展民主評議黨員工作;組織全體黨員對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序進行;每名黨員實事求是作出自我評價，黨員之間相互提出批評意見。開展民主測評，村、社區和窗口單位、服務行業基層黨組織，可邀請部分群眾代表、服務對象參加;黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，對每個黨員提出評價意見、確定評議等次，並與黨員本人見面;對表現優秀的黨員予以表揚，對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置;結合民主評議，支部班子成員與每名黨員談心談話，有針對性地做好思想政治工作。

　　引導黨員立足崗位作奉獻當先鋒。針對不同群體黨員情況，圍繞「受教育、強黨性、當先鋒、促發展」，提出黨員發揮作用的具體要求;結合紀念建黨95周年，評選表彰一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織;加大對先進典型的宣傳力度。

　　健全落實黨員教育管理基本制度。認真落實黨員組織關係轉接、組織生活會、民主評議黨員、黨員交納黨費、流動黨員管理、「三會一課」等制度;及時把黨員集中輪訓、黨員證+黨員活動日+黨內生活量化積分、黨員年審等好的經驗做法總結提煉上升為制度。

　　建設過硬支部。深入推進第一書記抓黨建促脫貧，實現對貧困村和軟弱渙散村選派第一書記工作全覆蓋。對各領域基層黨組織進行全面自查，推動軟弱渙散基層黨組織轉化提升;對於問題突出的基層黨組織，先整頓到位、再開展學習教育，使整頓轉化和學習教育相互促進;認真開展黨員組織關係集中排查，特別要摸清失聯黨員、「口袋」黨員情況，理順黨員組織關係，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理、參加學習教育;深入推進基層服務型黨組織建設，引導基層黨組織打造貼近實際、主題突出、內涵豐富、特色鮮明的黨建品牌。

　　發揮「頭雁」效應領導帶頭以上率下

　　「堅持領導帶頭、以上率下，層層立標杆、作示範」，是黨的十八大以來黨風廉政建設的一個鮮明特點，是黨內教育取得成效的重要經驗。雖然「兩學一做」學習教育在全體黨員中開展，但領導幹部這個「關鍵少數」的作用依然十分關鍵，直接影響學習教育的開展與成效。

　　「教者，效也，上為之，下效之」。群眾看黨員、黨員看幹部，領導幹部以身作則、率先垂範，大家就會跟著學、照著做。各級領導機關、領導班子、領導幹部要以身作則、率先垂範，層層示範、層層帶動，形成上行下效、整體聯動的總體效應。

　　在學習教育中，領導幹部要學在前、做在前，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不能搞「燈下黑」、搞「手電筒照人不照己」。嚴格執行雙重組織生活等黨內生活的各項制度，既以普通黨員身份與所在支部黨員一起學習討論，也參加黨委(黨組)中心組集中研討。帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責、立足崗位作貢獻。年度民主生活會以「兩學一做」為主題，領導班子和領導幹部把自己擺進去，查找存在問題，抓好整改落實。

　　強化組織領導層層落實全面推進

　　加強組織領導，是「兩學一做」學習教育橫向到邊、縱向到底的重要保證。

　　在落實責任方面，各級黨組織及負責人要認真履行抓「兩學一做」學習教育的主體責任;各區市黨(工)委制定具體實施方案，保障工作力量，加強督促指導和質量把關;基層黨委要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程現場指導，幫助黨支部制定學習教育計劃，派員參加指導;基層黨支部要結合實際作出具體安排。基層黨支部書記要管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓落實。

　　一分類就具體，一具體就深入。在堅持「兩學一做」學習教育總體要求同時，更需堅持務實創新，支持基層立足實際、積極探索。對非公有制經濟組織和社會組織中的黨員，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排;對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織，可依託區域化黨員服務中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學習教育。對流動黨員，流入地、流出地黨組織要加強協調配合，按照流入地為主原則，就近就便把流動黨員編入一個支部，確保覆蓋每名流動黨員;對離退休幹部職工中黨員及年老體弱黨員，既體現從嚴要求，又考慮實際情況，以適當方式組織他們參加學習教育。

　　對於學習教育的成效，各級黨委(黨組)及組織部門要抽調專門力量，採取定期調度、專項調研、隨機抽查、參加學習討論、列席組織生活會等方式進行督導，特別要把督導重點放到基層、放到黨支部，總結推廣基層創造的新鮮經驗，及時發現解決苗頭性、傾向性問題;充分利用信息化手段，用好黨建工作APP、同步音視頻系統、黨員管理信息系統和黨員組織關係轉接平臺等，有效管理、調度和指導學習教育開展;把組織開展學習教育情況，作為今年基層黨建工作述職評議考核的首要內容，對思想上不重視、工作上不得力的批評教育，限期整改，對搞形式、走過場的責令補課。

　　「兩學一做」學習教育順利開展還要加強宣傳引導。在認真學習李培斌、毛豐美等重大先進典型同時，各區市、市直各單位要在本地、本系統培樹一批信念堅定、擔當作為、敬業奉獻的優秀黨員和黨員領導幹部，通過集中宣傳、巡迴報告、製作影像資料等方式，用身邊事教育身邊人;以中央和省委、市委通報的黨員幹部違紀違法案件為反面教材，加強警示教育;用好《苦難輝煌》《力量》《基石是這樣鑄就的》等專題片;市、區市紀委和宣傳部、黨校等部門單位，整合相關力量，組建面向普通黨員的黨章黨規和系列講話宣講團巡迴宣講。