人物描寫優秀作文
2023-10-05 19:02:00
人物描寫要做到抓住細節,寫出特點，下面小編為大家帶來了8篇人物描寫優秀作文，歡迎大家閱讀，希望大家喜歡這些作文。
【篇一：我們的張老師作文500字】
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點，有趣的是他的痣上還長著幾根毛呢。張老師上課是很嚴肅，可下課是還是會和我們一起開玩笑的，和我們的關係很好。
有一次，我們問張老師：「張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。」「不行，你們摸了我會掉錢的，而且會掉500元的。」張老師笑著答道。我們異口同聲的說：「騙人的，這怎麼可能呢？」張老師嚴肅地說：「真的，我什麼時候騙人的。」但瞬間張老師就忍不住笑了起來，我們也哈哈大笑起來。
張老師很用心教我們寫作文。他說作文是語文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語文的基礎也不會差到哪裡去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創辦了《班級雛鷹評價周報》，將我們較好的作文放到周報上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關於如何寫好作文的課：讓啞巴說話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好，他常說：一個人的字就是一個人的第二張臉，字寫好了，很多的習慣就會養成，你的成績也會跟著提高的。他還常說，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊裡糊塗，會一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會讓我們在桌子上比劃幾遍。
張老師工作積極負責，是一個值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會以優異的成績來報答您！
老師點評：寫人的文章就是要通過一些典型的事例來表現人物的特點。寫事的開頭最好要有一個總述句，讓人對你將要寫的內容有一個總體的感受，這樣做條理就清楚了。
【篇二：我的媽媽作文——捉摸不透】
我的媽媽的性格可真是讓人捉摸不透。心情好的時候，她如春天般溫暖；心情糟的時候，她如嚴冬般殘酷。但總體來說，媽媽的態度和我的表現息息相關。
記得有一次，我因為和爸爸多玩了會兒聯機遊戲，在媽媽的反覆提醒下，我和爸爸仍然無動於衷陶醉在遊戲裡，這時媽媽嚴冬般的脾氣就暴發出來了。只見媽媽箭步如飛，三下五除二從我手中奪走PSP，從我們的樓梯間扔了下去。我和爸爸像被點了穴似的一動不動，過了好一會兒，我和爸爸才回過神來。原來媽媽是真的生氣了，因為我沒有按照約定的時間去寫作業。看看，這就是我媽媽的脾氣！事後，媽媽向我道了歉，我也認識到原來媽媽是非常講究原則的人，我和爸爸也意識到了錯誤。其實媽媽的苦心都是為了讓我好好學習。
當媽媽溫暖起來的時候，就像冬天裡的一把火。只要平時我表現的好一點，讓她滿意，媽媽的心情就會大好特好。我瞅準機會，一定向媽媽提出我的要求。想幹什麼就幹什麼，想吃什麼就吃什麼，媽媽一準答應。有時我想不到的，媽媽也主動提出，給我驚喜。比如：去吃比薩，去看電影，去買小寵物，去遊樂場等等等等。這時媽媽的愛是不是又變得很溫暖。
這就是讓我又愛又恨的媽媽。當然，愛的時候遠遠大於恨的時候。因為我理解媽媽。
【篇三：我的小表妹】
在我的奶奶家有個「甭洗牙」，她就是我的表妹彭熙雅，想知道這名字子怎麼回事，往下看。
表妹今年八歲了，看上去就像幼兒園的小朋友。他有一雙水靈靈大眼睛，總是眨巴眨巴的，不管看見誰都是笑眯眯的。她說話總是咬字不清，她每次說話，總把人逗得捧腹大笑。
有一次，老師布置的作業是讓她在家裡給家長作自我介紹。我們一家剛好回來，所以我們也一起來聽她的自我介紹。她睜大眼睛看著紙上的字，高聲朗讀起來：「大蝦好，我是二年級一半的學生，我姓甭，叫洗牙，我的名字叫做甭洗牙，我喜歡親哥小屋（聽歌跳舞），還喜歡掛掛（畫畫），謝謝大蝦。」剛說完，大家笑得嘴都合不攏了，我還根據她的自我介紹給取給她取了個小名——甭洗牙。我們每次看到她就會想到甭洗牙，一想到甭洗牙就會笑得肚子疼。
過了幾天，小叔叔和姑姑要來，我和「甭洗牙」想給他們一個驚喜。於是我躲在門的左邊，她躲在門的右邊，我們倆一人戴一個面具，我戴唐僧的面具，她戴孫悟空的面具，我拿一串佛珠，她拿一根金箍棒，這都是甭洗牙的奇思妙想。姑姑和小叔叔來了，我和甭洗牙一同跳出來，我大叫：「小叔叔姑姑好！」甭洗牙的老毛病又犯了，她大喊：「小珠珠嘟嘟好！」大家聽了，笑了一個多小時也還沒停下來。
這個調皮搗蛋的甭洗牙，不錯吧！
【篇四：討厭的同桌】
我上四年級了，換了一個新同桌，他非常的討厭，愛搜我的桌框，可這個討厭的人是誰呢？
他長著一對濃濃的眉毛，大大的眼睛，不高不低的鼻子，一張水潤潤的嘴巴，個子不怎麼高。笑起來很可愛，可是犯了錯誤也會羞愧萬分。
曾經有一次，我正在專心致志的聽講，可他坐立不安了，賊眉鼠眼的瞄了一下我，心裡暗想著：「周嘉璇的桌框裡到底有什麼好東東呢？讓我瞧瞧吧！」於是，他把他那雙難看又乾癟的手從那個小洞裡悄悄地伸進來，正好摸到我的一個塑膠袋，發出了響聲，害得我前後左右的同學都盯住他不放，可老師講課太專注了，沒有發現他這討厭的舉動。但是我沒有心思聽講了，於是把手伸進桌框裡，在他的手上狠狠地掐了下，他差點叫出了聲，手像觸了電似的立刻從桌框裡抽了出來。可是過了一會兒，他又心不在焉了，左顧右盼之後，又一次把拿了鉛筆的手從桌框裡探了進來，這一次我真是忍無可忍了，氣得我咬牙切齒，頭髮都豎起來了。心想老師怎麼會給我分這樣一個討厭的同桌呢？我恨不得在他的手上來一下「葵花點穴手」。「叮零零……」下課了，他害得我一節課不知道老師講了些什麼？但我還是不得不和他停止戰爭。
這就是一個愛動我桌框的令我討厭的同桌——魏龍。
【篇五：書迷姐姐】
她長得真逗人喜愛：鵝蛋臉，柳葉眉，黑眼窩兒，長睫毛，晶亮的眼睛會說話，一笑，臉上就露出兩個淺淺的小酒窩。她就是我的姐姐，我的親姐姐。
姐姐是個名副其實的書迷。記得有一次，姐姐在同學手上借了一本《安徒生童話》回家看。在路上，姐姐迫不及待地打開書，一邊走一邊目不轉睛地盯著書看，看到精彩的情節，還情不自禁地哈哈大笑。突然，她好像碰到了人，連聲說：「對不起。」嘴是說著話，可眼皮一動也不動。「難道我剛才撞到的不是人麼？」她回頭一看，原來是路燈啊！姐姐仍然在路上看書，突然，路上有一個小男孩，姐姐不知不覺中碰倒了小男孩，小男孩馬上坐在地上哇哇大哭。站在他旁邊的年輕媽媽立刻火冒三丈，大聲地叱喝道：「你眼睛瞎了還是長在腦後，連這兒這麼大的小孩都沒看見。」姐姐羞得滿臉通紅，連聲說：「對不起，對不起。」那個年輕媽媽見姐姐真的知錯了，才放她走。姐姐又繼續在路上看書了，走到馬路中間也不知道。這不，一輛公共汽車就差點撞到姐姐了，司機大罵道：「誰家的孩子啊！會看馬路嗎？差點就撞死你啦！」姐姐嚇得面如土色，手腳發軟，發誓以後再也不在路上看書了。
經過了這件事，姐姐決定改掉這個壞毛病，但是好了傷疤忘了痛。不久姐姐的書癮又上來了。你們說，我姐姐她是不是一個書迷呀？
【篇六：我班有個書呆子】
我班有個書呆子，他瘦瘦的，有點像三角形的臉，烏黑髮亮的頭髮下，是一雙炯炯有神的大眼睛，黑珍珠似的眼珠閃爍著智慧的光芒。他鼻梁挺直，一張大嘴巴言吐不凡，一看就知道他是一個書呆子，他名叫黃雨茗。
黃雨茗是個名副其實的書呆子，走路的時候看著書，吃飯的時候拿著書，睡覺的時候抱著書，更可笑的是，他上課的時候看關語文書，其實語文裡面夾著一本《百科全書》。
有一次，他放學的時候拿著一本《小學生十萬個為什麼》一邊看一邊走路回家，就這樣，他一連撞了幾個人，每撞一個人說一聲「對不起」，突然，他撞了一下電線桿，他又對電線桿說「對不起」。原來他把電線桿當作人了，他周圍的人見了，笑嘻嘻地看著他，他見人家笑嘻嘻地看著他，生氣地說：「看什麼看，沒見過帥哥啊！」
還有一次，他拿著一本謎語書向我走來，說：「我找幾個謎語讓你猜一猜好嗎？」「好」我說。「第一個問題：什麼蛋不能吃？」我說：「生雞蛋。」他說：「錯，是笨蛋。請聽第二題：什麼豬不能吃？」我想了想，這道題和上一題類似，便答道：「蠢豬。」他說：「真聰明，答對了。」
黃雨茗真是能說會道，見多識廣的書呆子，所以他還有一個外號叫「小靈通」。
【篇七：我的小夥伴】
我有一個小夥伴叫王明明，他非常喜歡電腦，而且電腦成績也很優秀，特別是現在的這一部分，每次老師考試時，只要我不會，他都會認真的給我講，告訴我應該怎樣做。但次次我道謝時，他只對我微微一笑說：「這是我應該做的！」每次看到他會有一陣陣溫暖流流進我的心中，恰似一絲絲溫暖的陽光。
又一次，要期末考試了，老師要我們獨立複習，可我的電腦技術沒有王明明好。我琢磨了半個小時都沒想出來，而且做得一次比一次差，這時，他對我說：「這、那還有這要加空格，這點、這點還有這點要加後引號！」隨著他的手在屏幕前揮動，我想：「嗨！我真笨，我怎麼沒想出來呢？」正說到這點事，老師看到了他和我在說話，就把他叫了過去，他剛要從座位上起來時對我說：「別忘了，這點也加。」說完便走到了老師面前，他聽到了老師地批評哭了，我的心裡覺得很內疚。
我把他剛才告訴我的，一一打在電腦上，結果真的成功了。正在我高興時，王明明回到了座位，我問他：「你不要緊吧？」王明明抽泣著回答：「沒關係，你別放在心上！」我又問他：「我們以後還是好朋友嗎？」他沒有回答，只是輕輕的點了點頭，又接著進入了默默的沉思。
這就是我的朋友明明，他是一個樂於助人的人；他是一個珍惜友情的人；他是一個成績優異的人；他是一個……
【篇八：我的老師作文800字】
從小到大，我們會遇到很多老師，這些老師各有特點：有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默、有的善良……其中，我最喜愛的就是我們的班主任張麗紅老師。
張老師今年三十多歲，中等個子，瘦瘦的身材，一頭烏黑髮亮的秀髮時而披在肩上，時而被她的一雙巧手編成漂亮的麻花辮。好看的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，她的臉上時常露出親切的笑容。
張老師對待工作特別認真細心。這份細心認真，我把它比喻成「火眼金星」一點也不為過。每天，我們班五十多個同學厚厚的一摞作業，她都要逐本批改，別說一個錯字，就連一個標點符號也逃不過她那雙「火眼金星」。翻開我的作業本，密密麻麻的對號和修改符號映入我的眼帘，我的心裡充滿了感激。一次，我在默寫《泊船瓜洲》時，把最後一句「明月何時照我還？」中的問號寫成了句號，檢查作業時，我和媽媽認真檢查都沒有看出來，經過張老師批改後，這個錯誤我深記腦海，再也沒有錯過。張老師一絲不苟的工作態度怎能不影響著我們班的每一位同學呢！
她還是一位非常嚴厲的老師。為了讓我們養成良好的學習習慣，上課期間，她決不允許同學們開小差，說話。有一次，我被輪換到最後一排，因為距離老師較遠，所以我就放鬆了對自己的要求。上課時，我做了一個小動作——在下面偷偷地摺紙。本以為老師看不到，誰知被她那「千裡眼」看到了。下課後，張老師把我叫到她的辦公室裡，我的臉羞得就像一個紅蘋果。她語重心長地說：「卓卓，在老師的心裡，你一直是個好孩子。今天的事對你來說是個教訓，老師希望你能夠嚴格要求自己，你能做到嗎？」張老師這幾句話，猶如一陣溫暖的春風拂過我的心田，我心中的那些壞的想法立馬無影無蹤了。從此以後，我上課再也不敢搗亂了。
溫柔可親的張老師就像我們的媽媽。一次上課時，我的頭突然像被針扎了似的痛，臉紅得直燙手。張老師看見了我的樣子，急忙走到我面前，一邊摸著我的額頭，一邊親切地問：「卓卓，你發燒了嗎？頭怎麼這麼燙？來，我給媽媽打電話！」說著，張老師就撥通了媽媽的電話。此刻，我的內心湧起一股暖流，眼前的老師覺得就像我的媽媽一樣，是那麼親切，那麼溫柔。
張老師的故事就像天上的星星，多得數不清。在我們全班同學的眼裡，她不僅是一位可親可敬的老師，更像是疼我愛我的媽媽。親愛的張老師，請允許我真誠地說一聲：張老師，您辛苦了，我永遠愛您！」
