爭做人民滿意教師演講稿

2023-12-01 13:53:26

　　【第一篇】

　　有人說：「教師是人類的普羅米修斯」，把愛和光明帶進孩子們的心靈，有人說：「教師是陽光下最光輝的職業」每一點一滴都令人敬仰，我慶幸自己就是一名教師，我為自己是一名教師而感到光榮和自豪。還記得第一次登上講壇，當我看著教室裡，那一雙雙渴求知識的眼睛時，我就暗暗對自己說：「我要無愧於一名教師的職責」。還記得從教不久後，我曾一次次目睹，在寒冬的早晨，時任初三班主任的袁老師，毅然把自己的孩子丟在教室門口，年幼、懂事的孩子挨著餓、蹦著、跳著、乖乖的在寒風中等待母親。一邊是教室裡的學生，一邊是自己的孩子，誰重?誰輕?袁老師用自己的行動給我上了最好的一課。還記得那年，為了中考，錢老師身兼政治、歷史兩科的重任，她，把自己的孩子狠心丟在老家，直到中考結束，才放下心，請假去看孩子。我的老師魏老師，在學校先後帶過體育、勞技、思品、科學等很多不同科目，但無論教什麼，無論帶幾年級，只要是領導安排的，她都認認真真對待、勤勤懇懇工作，因此，深受學生們的愛戴，老師們都羨慕的稱她---「萬人迷」。這些我的老師們，如果不是熱愛教育，我想是做不到這一點的，她們，在個人利益與教育事業之間，做出了一個人民教師的最好回答，她們的行為深深的感染著、影響著我……而我，也像她們一樣，無論面對的是一群稚氣、無知的孩子，還是面對即將畢業的莘莘學子，三尺講臺，一份責任，因為熱愛，所以，想的更多的，是怎麼樣才能把課上好，怎麼才能讓學生們更熱愛學習。

　　有一位教育家曾經說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關係，要做到從心底裡去愛他們，那真的是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名讓人民滿意的教師，最基本的就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我體驗到：每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關愛學生，那麼每一個孩子都會成為「閃閃發光的金子」。

　　記得我初登教壇時，接手的就是一個基礎較差的班級。由於學生大都來自農村，很多孩子剛入學時，蓬頭垢面、邋裡邋遢。入學考試，竟有隻考幾分的學生，有的學生拼音不會寫、漢字識不全，成績真是慘不忍睹。記得當時，我就鼓勵自己，學生學習成績的好壞只代表過去，不代表將來，相信只要努力，一切都會改變!「醜小鴨」不是最終也變成美麗的「白天鵝」了嗎?!也就是在那個時候，陳鶴琴老先生的「沒有教不會的學生，只有不會教的老師」這句話，作為座佑銘寫在了我的日記本上。

　　通過一次次家訪和與學生談心，使我對這些「醜小鴨」有了進一步了解，也使我更加同情這些孩子。雖說造成學困生的原因有很多，如：個人身體素質，智力發展情況，家庭教育，經濟狀況，社會環境等，但這些都不是一個孩子的主觀因素造成的。家庭貧困、父母離異、親人去世、家長只顧自己玩樂而忽視教育等等，是作為一個孩子，無法選擇和改變的。可以說，幾乎沒有哪一個孩子願意自暴自棄地成為學困生，了解了這些，就更使我下定決心想要幫助他們「脫困」。

　　俗話說的好：「漂亮的鳥兒愛羽毛」，為了使學生們變成一隻只「漂亮的鳥兒」，我自費為他們購買了毛巾、梳子、鏡子等梳洗用品，在班上設了衛生監督員，每天檢查他們的儀表，還以班上成績優秀的學生為例，要求學生們在各個方面向他們看齊。針對老師們普遍反映的作業拖拉、不整潔，學習習慣差等問題，我就主動和各科老師溝通，每天抽出一節課點評一天的學習情況，周末則對本周各項表現進行總結，表彰先進，批評後進，還多次在班上召開專題討論會，如：請高年級的優秀學生到班裡介紹學習經驗等，幫助他們明確學習目標，制定學習計劃，使整個班級形成「人人有對手，個個有目標」的學習風氣。

　　從一點一滴做起，憑著水滴石穿的精神，僅一學期，學生們就從蓬頭垢面的「醜小鴨」變成了愛講衛生的「漂亮的鳥兒」，整個班級的精神面貌也發生了很大改變。學生們在學校組織的各項活動中均取得了好的成績，學生的習作還多次在《愛百顆藥業報》、《襄樊日報》、《湖北日報》和《作文周刊》上發表。經過學生們堅持不懈的努力，到初三時，我們這個後進班級，這群不被看好的「醜小鴨」，終於變成了美麗的「白天鵝」。

　　回顧自己在轉化學困生的歷程中，一路磕磕碰碰，從最初的被誤解，遭嘲諷，到後來的被理解，被感動，其間既有失敗的苦澀，也有成功的喜悅。還記得一次家訪時，家長竟將我拒之門外，說要去玩麻將，沒有時間陪我聊;還記得好不容易做通了一名學困生的思想，他上課也聽講了、作業也認真了，我正暗暗高興呢，可沒想到才堅持了幾天，他就逃課了;也還記得在一次家長會後，面對孩子們取得的顯著進步，幾個家長熱淚盈眶，緊握著我的手，站在教室門口，感激的話說了一遍又一遍……更記得，那次學生們誤以為我要調走，齊刷刷跪在辦公室門口，……那一次，我們師生----淚如雨下……

　　2005年我又教了一批這樣的學生，不同的是這次帶的是畢業班的學生。由於種種原因，他們已先後換過多任教師，面對著普遍厭惡學語文、基礎差的孩子，面對著迫在眉睫的中考，三年都沒學好，初四這一年又如何能把成績抓上去呢?學生們很灰心，家長不抱希望，不少同事也勸我，盡人力即可。對此，我既沒有得過且過，更沒有放棄。記得第一天上課，我就對學生們說：「過去的，已經過去了。不用怕，現在我們一起努力，還來得及。」從一次作業的認真開始，到一次聽寫的全對，直至單元測驗、月考成績的提高，對於學生們的，哪怕是「點滴」的進步，我都及時給予表揚……一位教育家說得好「教育成功的全部秘密在於熱愛每一位學生」，高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生智慧的鑰匙，是點燃學生心靈的火焰。愛的力量是巨大的，短短半學期，學生們的成績就由剛接手時的幾乎全班不及格變成了均分98分，學生們在校作文比賽中也獲得了第一名、第三名的好名次。中考，全班27人中語文高分12人，其中6人100分以上，及格率100%。




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　　現在想想，特別感謝這些孩子們，是他們使我成長，更使我現在無論遇見多麼大的困難，都抱定一個信念，那就是：在歷經了重重磨難之後，醜小鴨最終會變成美麗的白天鵝。

　　著名的教育家陶行知曾經說過「學高為師，身正為範」，短短的8個字，就概括出了教師應有的風範。我深知只有不斷地學習、充實自己，才能更好的教育學生。我曾讀過許多教育論著，如：魏書生的《班主任工作漫談》、錢夢龍的《導讀的藝術》、葉聖陶的《葉聖陶語文教育集》等，理論知識的豐富極大的促進了我的教學，目前我有多篇論文在各級刊物上發表，輔導的學生習作多年來也在各級比賽中獲獎。然而「獨學無友，則孤陋而寡聞」，在和同行及前輩老師的交流中我更學到了不少教育、教學經驗，這也使我在課堂教學中有了很大提高。業精於勤，學習，讓我的課堂充滿了智慧與活力;學習，讓我對教學更多了一份自信。

　　「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」，感謝多年來，在我迷茫時指引我方向;在我困難時給予我幫助，在我挫折時鼓起我勇氣的----尊敬的領導、親愛的同事們，謝謝，是你們讓我堅定了自己的理想」，那就是：當一名學生心目中的好老師，做一名讓人民滿意的教師。

　　【第二篇】

　　認真學習習主席的講話後不僅想起偉大的作家冰心曾說過「愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。」作為教師，我要說：「愛在左，責任在右，走在教育兩旁，隨時播種，隨時開花。」

　　做教師已經是第21個年頭了，送走了一批批學生，又迎來一批批學生，似乎只是簡單的重複而已。但是，每當送走一批學生時，我總會想：我讓他們得到了什麼?同樣，每次迎來一批新生時，我又會想：我該怎樣才能做得更好?在一次次迎送的過程之中，我與學生共同成長，因為愛學生才更加愛這份工作，因為愛這份工作才能天天開心快樂。21年，自己從青澀走向成熟，從迷惘走向堅定，從忐忑走向自信，始終不變的就是那份對學生的愛與責任。

　　有人曾問我：「你是喜歡聰明的學生，還是調皮的或老實的學生?」我想說老師的愛不是選擇題，她必須愛她的每一個學生。

　　老師的工作是喜悅的，因為天天看著孩子在我們的教導下健康成長;老師的工作是酸澀的，因為我曾在深秋的夜裡滿大街地找不愛上學外出的孩子;老師的工作是欣慰的，因為有家長緊緊地握住你的手，那感激的眼神勝過千言萬語地誇讚;老師的工作是幸福的，因為有學生悄悄攀上你的肩頭輕輕說：「老師，我愛您。」

　　愛自己的孩子是動物的本能，能夠像愛自己的孩子一樣去愛所有的孩子，這才是難能可貴的。教師就擁有這博大的胸懷。當愛與責任相融，它就顯得沉甸甸的。愛是一把連心鎖，有了它，再堅硬的冰凌也會被融化成柔軟的水。教育真的是從愛開始。

　　人們都說，當教師可是良心活啊!老師的一言一行都應該力求對學生負責。家長們把孩子送到學校，放心地交到了你的手裡，在這一刻，家長們的心裡包含著多大的期望啊!我們又怎麼忍心去打破家長們這份美好的期待呢?站上了三尺講臺，拿起了手中的粉筆，我們首先要學會書寫的就應該是「責任」二字：對家長和孩子負責，對社會和國家負責，同時也是對教師這個職業負責。

　　愛在左，責任在右，兩者相輔相成，缺一不可。教師是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。社會對我們教師有著很大的期望，把我們教師看得很崇高，很神聖。或許有時這樣的頭銜會讓人有點喘不過氣來，但是我想，既然人們如此看重於你，你總也應該努力向這樣的高度前進吧?心中多幾分對學生的愛，肩上多擔幾分對學生的責任，相信我們也一定會將這一徑長途點綴得花香瀰漫!

　　愛的種子只要有心去播撒，就一定會生根發芽;只要盡心去澆灌，就一定會茁壯成長;只要耐心去守護，就一定會盛開最美的花!

　　「有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……」

　　教師，是一個用愛書寫的稱謂;教師，是一個用責任支撐起的身軀。我堅信，只要心中那團「愛與責任」的火焰熊熊燃燒，就能託起祖國更加美好的明天。每天，迎著旭日而來，踏著夕陽而歸。一節課就是一次挑戰，一節課就是一次收穫。我驕傲，因為我是人民教師!我自豪，因為我用雙手託起了明天的太陽。