北理工畢業典禮演講稿

2023-12-02 16:28:01 6

　　老師們，同學們：

　　首先，我代表學校熱烈祝賀20xx屆研究生順利完成學業並即將踏上新的人生旅途!與此同時，讓我們共同感謝培育你們的研究生指導教師及全體教職員工!

　　今天，是同學們十幾載、甚至二十餘載求學生涯的終點。此時此刻，你們腦海中會閃現求學路上付出的點點滴滴，或許有童年時代拼音識字，有少年時代挑燈夜讀，有青年時代習題大戰，還有進入大學後的伏案研習。其中，既有經歷各種挫折的鬱悶和煩惱，更有取得進步的喜悅和自豪。

　　今天，你們要結束求學生涯、告別母校了。在我看來，你們今天結束的只是學生身份，而不是學習生涯。此時此刻，我作為校長、研究生導師最想和你們說的話，不是毋忘母校，不是前程似錦，而是學海無涯，與書為伴。你們或許認為這是老生常談，甚至對此不屑一顧，但這確實是我思考很久的結果。我希望你們在人生道路上堅持對知識的渴求，堅持對真理的探索。現在，我來和大家分享三個關於讀書學習的觀點。

　　一、涵養身心、鴻鵠存志，明晰讀書之意

　　當今世界，國家之間的博弈包括經濟、政治、軍事等等，但最終則是國民素質的較量。雖然有些國家領土面積小，自然稟賦差，但卻由於國民素質高、創造力強而影響著世界。在這些國家中，以色列最為突出。究其原因，就是這些國家的人民熱愛讀書學習，善於思考探索。

　　幾年前，曾有一則關於讀書的新聞報導印證過這個觀點。2011年，中國新聞出版研究院提供了如下信息：全世界每年人均讀書為7本，韓國人11本，法國人20本，日本人40本，以色列人64本，而我國人均4.3本，遠低於世界平均水平。

　　令我震驚的不僅是這些數字對比所反映出的國家之間的差距，還有自己作為一名大學校長、學者在讀書學習上的差距。回想起來，自己獲得博士學位任教以來，平均每年通讀的書籍也不到5本。建議同學們反思一下，作為青年知識分子，對我國人均年閱讀量是否有高於5本的貢獻?

　　同學們走上工作崗位之後，會忙於適應新環境、接受新挑戰、達成新目標。許多人會發現，擠出時間讀書很難。更多的人會認為，讀書不是緊迫的事，完成眼前的工作更為重要。

　　我想告訴大家，書籍是人類思想的濃縮，是人類文明的階梯，承載著人類的渴望與夢想，承載著知識分子的靈魂與抱負。讀書，從表面看，是人與書的關係。但本質上，讀書是人們跨越時空的思想交流，體現的是人與人的關係。讀書是與久遠的哲人先賢、今日的博學名師相聚;讀書使知識更深層次滲透到精神領域，淨化心靈、修身養性;讀書是一個理性思考的過程，是對世界的認識和理解，更是對人生的感悟和思考。對於青年人來說，讀書將幫助你們了解歷史、觸摸社會、眺望未來。

　　培根在《論讀書》中說：「讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數學使人精密，物理使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，『知識能塑造人的性格』」。

　　當今社會，知識總量不斷擴張、交叉融合加速、更新周期縮短，帶來了更快的生活節奏和更激烈的競爭，需要更多兼備紮實基礎和豐厚底蘊、有思想、能創新的複合型人才。只有持續讀書和學習，不斷充實和提高自己，各位博士才能真正「博採眾長」，各位碩士才能真正「碩學通儒」。

　　在座各位即將肩負起時代賦予的重任，投身全面深化改革和全球一體化的滾滾浪潮。你們的能力和素質將決定祖國的未來。因此，你們需要用持之以恆的閱讀和思考來為自己、為祖國、為這個時代，提供源源不斷的文化積澱和精神養料。

　　二、慎思明辨、品讀經典，感悟讀書之魅

　　我和同學們的父母是同齡人，年輕時曾共同忍受過文化的乾涸。我經歷過有飯吃、卻沒書可讀的無聊歲月，也經歷過有書讀、卻沒錢買的尷尬時光。我看到過恢復高考後新華書店被搶購一空的場景，也見證過改革開放之初大學生三伏天泡在水缸裡讀書的執著。那個年代，書不多卻部部經典，每一本都能讓人如饑似渴，能讓年輕未鑿的心靈沉迷深思。

　　光陰似箭，僅僅30年過去，你們要面對的已是文化的充盈。21世紀以來，網際網路的迅猛發展造就了各種各樣的新媒體，提供了全新的、便捷的閱讀平臺，體現了信息的共享性、實時性。然而，網絡閱讀給讀者帶來的知識碎片化、娛樂化等等，令人無法潛心閱讀，更難以靜心思考。相對於人類思想文化的浩瀚而言，網上知識的系統性、完備性還遠遠不夠，繁雜的網上信息更是需要審慎思考才能明辨是非、去偽存真。

　　目前，青年人對網際網路推崇備至，把它作為輕鬆學習的渠道，有的甚至痴迷於網絡。但我認同一種觀點：「迴避深奧和哲理，淺薄必然佔領你的大腦」。建議同學們應該保持心靈深處的活力和抵禦庸俗的抗體，不要讓自己迷失在轟鳴的新媒體文化中。

　　在如今書籍隨處可見、信息鋪天蓋地的時代，同學們不妨撥清迷霧、重拾經典。讀一讀曹雪芹的《紅樓夢》，品味中國文學的巔峰之作，別讓自己「讀盡詩書也枉然」。讀一讀羅素的《數學原理》，嘗試與與邏輯大師對話，讓自己變得深邃。讀一讀毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》，從哲學高度思考工作、事業，甚至人生。這些經典作品佔據人類文明的制高點，經歷過時間的考量、思想的滌蕩，是最富價值的閱讀讀選擇。季羨林先生曾感慨：「天下第一好事，還是讀書」。工作之餘品讀經典，大家一定會比學生時代更有所感悟。

　　三、博約相輔、知行合一，通曉讀書之道

　　談到讀書，同學們自然會問，我們應該讀什麼書?這是個幾乎無解的難題。早在90年前的民國時代，曾有個著名報刊面向當時的知名學者徵集「青年必讀書」，並收到不少回復。徐志摩等人強調這個問題太難、太複雜;林語堂等人僅就某一領域內的書進行推薦;還有學者反覆修訂自己推薦的書目;而魯迅等人則乾脆交了「白卷」，理由是「青年」並非某個人，志趣、追求各自迥異，無法給出所有人都必讀的書。的確，對書籍的選擇應該因人而異。

　　對即將走上工作崗位的你們來說，可以結合各自的事業取向、知識結構、興趣愛好來進行動態甄選。最急需的，恐怕是完善知識結構。對於人文社科專業的畢業生，適當補充一些自然科學技術知識，會更加嚴謹和精細;對於科學技術專業的畢業生，如果涉足人文社科領域，則將更有利於洞察和思辨。

　　對於閱讀應該「博覽群書」還是「讀破一卷」這個問題，歷來是仁者見仁、智者見智。只要是有志青年，就應該兩者兼顧。在我辦公桌的正前方掛著一幅油畫，是我校魏思文老院長之子魏楚予贈送的作品。畫中毛澤東主席坐在床上閱讀，床上堆滿了各種書籍和報紙，既有古代的《資治通鑑》，又有現代的《PekingReview》，在他臥室旁還有藏書10萬多冊的書庫。毛澤東不僅「博覽群書」，而且「讀破一卷」。延安時期他精讀蘇聯學者西洛可夫和愛森堡合著的《辯證法唯物論教程》時，在書眉和空白處留下了1萬2千多字的批註文字。我們應該學習偉人毛澤東，「博觀約取、厚積薄發」。每讀一本書都要經歷學與思的辯證轉換和融會貫通過程，這樣才能「龐而不雜、博而又精」。

　　讀書的最高境界是「從無字處讀書」。毛澤東曾說過：讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。他是這樣說的，也是這樣做的。他善於從實踐到理論、再從理論到實踐，經過不懈地探索和思考，寫出了《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》等不朽著作，指導了革命實踐。自古以來，讀書人追求「學以致用、博施濟民」，不僅博學、慎思，更要經世、篤行。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。只有把書中的為人之道、做事之道放進心裡、身體力行，並且不斷從實踐中感悟和反思，才能真正豐富思想、錘鍊睿智。

　　同學們，你們即將踏上嶄新的徵程，從北理工帶走了青春、帶走了學識，也帶走了歡聲與笑語、帶走了遺憾與抱怨。請同學們不要忘記帶上求知的渴望、讀書的習慣。我今天送你們的話可歸結為「學無止境，書香綿長」。希望同學們能夠銘記讀書思考的意義、魅力和方法，通過終身學習充實思想、實現理想。

　　願大家德以明理，學以精工!乘風破浪，勇往直前!母校永遠祝福你們!謝謝大家!