自己反思作文
2025-03-23 18:22:25
剛開學不久,發現班級裡出現了許多壞習慣;書架上的書一本又一本的被撕的支離破碎,面兒、底兒都不見了;玩具櫃裡的建構玩具經常散落的像「仙女散花」一般,而且,還雜七雜八的混在了一起;用的蠟筆和記號筆經常是少了這支,丟了那支,一會筆套沒了,一會筆芯斷了……
怎麼辦呢?就好好的給他們講講道理,告訴他們:要愛護玩具、要樂於分享、要懂得謙讓……一次又一次,反反又復復。可好了沒兩天,老毛病又來了。不行,得想個好法子。
我們是3.3.3實驗班,小朋友都很善於反思,這一次,也要讓他們好好反思一下了。
於是,我也不添圖書,也不補圖書,散落的亂糟糟的玩具呢,也仍舊讓它亂在那,蠟筆和記號筆,也是這樣。我就當個沒事人一樣,什麼都不管了。
慢慢的,孩子一個個跑過來反映情況了:老師,書都破了,怎麼看啊?老師,我要用那種玩具,可怎麼也找不到,怎麼辦?老師,我的記號筆都幹了……老師,我的蠟筆少了好多,我怎麼畫呀?我聽後,「哦」了一聲,仍沒做什麼。
漸漸的,聽到許多孩子在竊竊私語了:都是以前我們不好,早知道我要好好看書了,不甩來甩去了;就是,我要玩一塊拿一塊了,不抓的滿桌子滿地都是了;我用了記號筆老忘了蓋蓋子,唉……
嘻嘻,小傢伙們反思的很好哦,於是我就針對他們的閒聊,開了個討論會,在會上,每個小朋友都反思了自己過去的「不良行為」,也說出以後的「努力方向」。為此,在我們的自主性體驗活動上,還讓孩子針對以上情況進行了練習,效果十分好。且在我把一切情況改良後,孩子們也都表現出了加倍的愛惜。
結合中班孩子的特點,我們應適時的給予一些壓力,給予他們自己思想的空間,在這樣的情況下,孩子往往自己會找出過失的根源,並改正過失,使自己逐漸由他律走向自律。我是這樣來做的,且成功了,你不妨也試試吧!
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