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關於定格的作文500字

2025-02-06 01:36:09

  在不知不覺中,我已在初中呆了兩年,要升初3了。在這兩年中,有很多美好的記憶,也不知不覺的印在了我的腦海中。小編收集了關於定格的作文500字,歡迎閱讀。

  第一篇:定格在記憶中的那個畫面

  這個暑假我去了武夷山遊玩。武夷山的文化底蘊離不開朱熹,朱熹從14歲到這裡,直至71歲去世,經歷了從學、著述、授徒,生活了五十餘年。

  徒步登上了天遊峰,方知天遊峰是因為每當雨後乍晴晨曦初露之時,登峰巔,望雲海,猶如大海的波濤,變幻莫測,宛如置身於蓬萊仙境,遨遊於天宮瓊閣,故名「天遊」。雖然登天遊峰是此次行程中最累的一段,但是登上封頂一覽眾山小,雲海茫茫,群峰懸浮,九曲蜿蜒,竹排輕蕩,武夷山盡收眼底,令人心胸開闊,陶然忘歸——值得啊!深感對得起徐霞客:「其不臨溪而能盡九溪之勝,此峰固應第一也」。

  順溪而下我們上了竹排,當竹排駛出灘頭時,一眼望去,四周都是石頭,放眼環視出名的大王峰、玉女峰、天遊峰、三仰峰、三姑石分外妖嬈。艄公說話特別風趣,他一邊搖擺一邊給我們講這些石頭的來歷。大自然可真是一個鬼斧神工的雕刻師,設計出這麼多奇形怪狀的兀石,經過艄公幽默風趣的介紹,或使每一塊石頭又多了幾分靈性。時間過得真快,我只好戀戀不捨告別了竹排。

  「不登天遊,武夷虛遊;不坐竹排,等於白來。」這是武夷山人們常掛在嘴邊的兩句話。

  神奇的天遊峰,美麗的九曲溪。

  那幅美麗的畫面至今定格在我的記憶中。

  第二篇:定格在記憶中的畫面

  倚坐在窗欞旁,任微風輕拂過臉頰、吹動著髮絲,也吹動著桌上塵封已久的書本。突然,一張發黃的老照片落到地下。我望著照片,內心深處的記憶似閘門般被打開、流水般湧了出來。那是我五年前的往事,現在由照片上的一條青石板路來回憶吧!

  天還在下雨,眼前閃動一幅古樸而蒼茫的景色:那是一條青石壘鋪的小巷,高低起伏、錯錯落落,有著一條青苔茵茵的青石板路。兩旁石砌的房屋,經過了無數的風雨的洗禮和歲月的雕琢,滄桑悠遠,還有一絲冷峻深邃。石塊的縫隙間,偶爾長出的青苔和野草,也給小巷抹上了淡淡的綠意。

  在巷口,我扶著鐵青的牆壁,清風拂面,傳來一絲絲的涼意,酣暢而愜意。站在小巷中,默默沐浴著雨絲的洗禮、微閉雙眼,靜心傾聽鳥兒在枝頭旁空靈的歌唱;傾聽溪水在河道上歡悅的奔跑;傾聽桃花在樹梢上悄然的開放;傾聽一頁頁吹起的塵封的記憶。

  太陽漸漸西落,小巷裡飄起許多呼喊聲,是那熟悉而又陌生的聲音。陣陣炊煙嫋嫋的升起,籠蓋著瓷青色的天空。雨滴又漸漸變大了,在煙霧中下的淅淅瀝瀝、纏纏綿綿、破碎了小巷裡的殘陽。

  撐著傘,我默默走在悠長而寂寥的雨巷。回眸青石小巷,我來撿拾曾經的記憶、尋找勤勉與善良的根基、回憶定格在那記憶中的畫面。

  第三篇:記憶定格美好

  在不知不覺中,我已在初中呆了兩年,要升初3了。在這兩年中,有很多美好的記憶,也不知不覺的印在了我的腦海中。

  在初2的時候,我們年級舉行了很多活動,每一次的活動,我們都會用心去對待,經過我們的努力,最後都贏得了勝利,但一場拔河比賽我們班輸了,這是我印象最深的一場拔河比賽了。

  在一個晴朗的下午,大家一聽說要拔河比賽,都踴躍報名,由於我的手疼,我的勁也不大,所以就沒有參加。雖然有點失落,但我調整好情緒,給同學們加油去了,希望我班可以取的好成績。

  比賽在操場上舉行,首先是14班和5班比,開始是男生,第一輪我班男生贏了,第二輪輸了,但是第三輪贏了。男生沒有失望。我們女生呢,第一輪第二輪都輸了。下來後,哭了。之後就沒有看了。雖然我沒有看,但我知道同學們都努力了。

  在剩下的一年半中,我要加緊學習,同學之間互相幫助,就像拔河比賽那樣,在中考中展示我們班的風採,我相信我們班會考好的!因為,我們的班主任是個好老師,負責人的老師。我們要永遠記著那場拔河比賽,因為那是我們團結的象徵。

  第四篇:讓時光定格在童年

  每個人都有自己的願望,也許我的願望與大家截然不同——我希望時光定格在我的童年。

  你或許會問,為什麼?

  我從小在家人的關心下成長,一想起未來將面臨的那幾次命運攸關的擇校考試,就不由得一陣緊張——若是考上了,那是自己走運;若是落榜了,那未免的太對不住父母的一片心血了。隨著年級不斷升高,緊張之心也跟著不斷升級。有時我甚至想:要是世上沒有升學考試那該多美好啊!

  你也許會說,逃避不是辦法。

  是啊,光是一味的逃避又有何用?改到來的終究要到來的。讀書考試,只不過是為你未來的世界打好基礎。未來事業又是什麼?為了養活自己。那麼讀書考試便是為了將來自己更好地生活罷了。

  你又會反問,可是周恩來從小就知道——為中華崛起而讀書啊,不是嗎?

  是啊,他們那一代人從小就有雄心壯志,為什麼我們這一代人就沒有?我以為,古今中外為自己的祖國而讀書的人也大多是先打好基礎的,再「行有餘力,則以學文」的,他們的偉大我不否認,但殊不知,那時的環境背景與現在不一樣啊!不同的歷史時期肩負的使命也不一樣。我想,他們若是生活在我們這個時代,是否也會是這樣想呢?

  時光啊!拜託你,就定格在我的童年吧!讓我盡情地享受童年的快樂吧!

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