中學生校園裡的微感動作文範文600字
2025-01-21 17:47:09
關於校園裡的記憶還記得嗎?關於校園裡的感動還有印象嗎?下面是小編精心整理的校園裡的微感動作文，歡迎閱讀。
篇一：校園裡的微感動
隨著第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把髒水一倒，接來一小盆水，象徵性的把抹布在水中涮幾下後，便置其乾淨與否於不顧，走到一邊，快活的和同學說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……
下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：「誰擦的黑板?這麼幹淨!」同學們仔細一看，黑板竟如萬裡無雲的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒裡佩服那位擦黑板的高人時，他「不合時宜」地舉起了手：「老師，是…我擦的黑板。」剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分噁心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊，髒兮兮的，我們就感激不盡了，他怎麼會主動去擦黑板且擦得那麼好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。
又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將髒水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰乾，疊好，然後一點一點地擦黑板;每擦一段，就把抹布翻過來接著擦;擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣面無表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了牆上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他!望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什麼……
其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。「他」的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發現;那麼，就會有更多能令我們感動的美好東西留存於世間!
篇二：校園裡的微感動
1月6日，從日曆上來看是在平常不過了，然而這一天卻發生了一個感動校園的故事：五(5)班同學為因生病住院的丹丹捐款。當丹丹家長從班幹部手中接過凝聚著全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲說道：「謝謝老師們，謝謝同學們!」
丹丹是一個思想進步，樂於助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受眾人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發現後立即帶他去建德市第二人民醫院就診治療，由於病情越來越嚴重，在醫院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫院就診，經專家確診為惡性膿腫。據醫院的醫生說，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來說實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經積極治療，病情才得以穩定。但要治好丹丹的病，但後續的費對丹丹的家人實在是天文數字。到哪裡去籌集那麼多的錢啊!
錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴!在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五(5)班同學向他伸出了援助之手。為了幫助這個曾與我們共同生活學習於同一個學校的同學早日戰勝病魔、重返校園，他的同班學生發起了「伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學」的倡議。倡議發出後，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧願少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。
1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨著五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現場感動著我們每一個人：生活並不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元;吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，後來，我才了解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢;王宇鑫同學取出了儲蓄罐裡僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款後，還將一個寫有「自強不息」的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的丹丹，並說：「希望能給丹丹同學帶去戰勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復!」，也有的同學給病中的丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：「丹丹，你不是孤軍奮戰，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走著人生的每一步，共同追求著人生的價值，有什麼困難不能去克服呢?」吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了……愛是可以創造奇蹟的，愛是能夠創造奇蹟的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰勝了病魔!
面對如潮的愛心，丹丹經積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶著同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課餘時間為他補習。在愛心的激勵下，憑著他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。
篇三：校園裡的微感動
校園中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……
有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常著急。我的同桌轉過身來，說：「你怎麼了?」我非常傷心的說：「我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。「同桌說：「不要哭了，我們一起寫吧。」我一下子開心起來了，對同桌說：「好的，謝謝你。」老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：「你再這樣，我就不給你看了。」我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。」同桌點了點頭。我心裡想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒黴了。「叮鈴鈴……」又下課了。
有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我帶著，於是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆於是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用原子筆寫的。這時我眼角溼潤了。
那一幕幕瞬間，如今會為，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……
篇四：校園裡的微感動
那些剎那，猶如一顆顆小石子，投入我的心湖，激起層層感動的漣漪。
——題記
一擦黑板
上課前的小預備已經響了，我走進教室。當我的目光投向黑板，不禁皺起眉頭……開學第一天值日任務還沒安排到位，黑板到這個時候還沒擦。這時坐在前排的阿齊同學細心發現了，說老師，我來擦。他連忙站起身，動作利索的擦乾淨了黑板。咦，這是8年級時的阿齊嗎?
做了一年他的班主任，說實話，挺然我廢心的，一學期凳子坐壞了四個;他一點就著的火爆脾氣，讓他與老師、班幹部的相處時時矛盾不斷，我時不時就要充當滅「火」的消防員的角色。可是現在看著真實的他，這小小男子漢真讓我有些感動!
二座次表
剛開學，班級事務繁瑣雜亂，為了方便任課教師關注到每一位學生，迅速熟悉學生，必須讓班級座次表儘早問世。我就把整理座次表的任務交給新學生——新班長小越。沒想到，比我預想的時間快了一半，她就把字跡工整、乾淨正確的座次表放到了我的辦公桌上。這速度、這質量確實出乎我的意料!看到這張座次表，我被這可愛、有責任感的女生感動了!
三就餐
第一天就餐，餐廳還沒有把就餐座位安排妥當(我們正常時每個人的位置是固定的)。隨著今年學生增多，位子顯得異常緊張。孩子們上樓後陸續找到了座位，他們眼尖發現我還沒有座位，就熱情地說：老師，這還有一個位，您就坐這吧!那一刻我心裡樂開了花，其實並不因為孩子們讓我有座位可以就餐，而是發現半天的相處，孩子們似乎已從內心接納了我這個新班主任。
那一剎那，真被孩子們的細心和熱情感動了……
當然還有主動認真負責布置班級衛生任務的小陸，幾個細心認真拖地我還叫不出名字的男生，當任課教師向我誇九一班的學生……每一個瞬間，我都有些幸福的小感動：因為新學年，你們長大了，懂得了責任，懂得了擔當，懂得了付出，懂得了許多許多。雖然九年級黑暗無邊，但我會帶著這些微感動與你們並肩!
願我九一班可愛的孩子們都能在2016年聞到成功果實的芬芳!
