播種陽光，收穫幸福作文

2025-02-03 04:33:09 2

　　著名心理學家威廉•詹姆士說：「播下一個行動，你將收穫一種習慣;播下一種習慣，你將收穫一種性格;播下一種性格，你將收穫一種命運。」

　　幾年的從教生涯讓我感覺教育確是一份用自己的生命去影響他人生命的事業，教師唯以陽光的心態去對待自己的工作、生活和他人，才能收穫更多幸福的感覺、彰顯出自己獨特的人生價值。幾年來，我一直以「播種陽光，收穫幸福」的教育觀來打造我的每一天。我堅信那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創新精神、敢拼敢闖、擁有屬於自己的教育方法和教育思想的教師就是「陽光」教師。做「陽光」教師，就是要有自己的教育思想，敢於創新和開拓進取，而不是單純的依靠教材、教案、教參、教輔材料，沒有經過自己的思考、加工，進行簡單的「複製」和「粘帖」，這樣的教育難以教出具有創新精神的學生，難以培養出具有開拓進取品質的人才，而這樣的教師也註定與「陽光」教師和教育家型的教師無緣。

　　做「陽光「教師，就是要擁有「陽光」一樣的品質。面對教育，有陽光般平和的心態;面對教研，有陽光般積極的熱情;面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，有陽光般溫柔的態度;面對發展，有陽光般不息的能量。用理想教書，用愛心育人，把教育是當成一門的藝術而不是單純的傳道授業。因此，在教學過程中我總以樂觀陽光的生活態度詮釋著幸福，用執著的追求體味做教師的幸福。(一)良好的心態，感受幸福我每天總保持一個良好的心態，積極主動地享受生活，享受上課。

　　班裡有些學生學不好，我從來不埋怨學生基礎差，難教;間或工作沒有及時到位，我從來都不埋怨學校要求高;凡此種種，我堅持從自己身上找原因，以感恩的心態工作，始終認為自己付出了陽光，得到的肯定是幸福。其實，作為教師，對這一職業，對教育、學生必須要有深入的認識。雖然辛苦，但很充實，看到精心輔導的學生一天天地進步，而倍感欣慰，因為付出了總有收穫。所以，教師只有保持一顆平和的心態，才不會迷失生活的方向，才能趕超發展，與時俱進。(二)陽光的心情，傳遞幸福我每天都快快樂樂的。這不僅是善待自己，更是影響學生一生的優秀品質，因為快樂是可以傳遞的。

　　我每天總把學生中的趣事寫進日記裡，收集起來。有時拿出來讓自己笑一笑回憶其甜蜜。一個教師對事業對生活總是持有樂觀向上的態度，那麼他的學生也會樂觀向上;一個教師整天愁眉苦臉，學生的精神就會受壓抑，久而久之也會對生活失去信心。所以，我們要讓生活每天都充滿陽光，讓每天經歷的事都變得快樂。我一直認為，如果你熱愛自己的工作，你就是它的主人;如果你恨它，它就是你的主人。所以我們不斷發現工作中美好的事情，還做把轉化「後進生」當作對自己的一種挑戰。我一直認為，做一個幸福的教師，我們就要把內心的陽光傳達給我沒可愛的學生們。

　　三、專業成長,成就幸福幾年來，我一直以「給學生一滴水，自己就要有一桶水」來打造自己的專業素養。我相信只有我們心頭燦爛了，才能把陽光灑向每位學生。才真正尊重學生，尊重教育，才真正為為學生著想，才會是用激情去喚醒激情，用成功去鑄就成功。面對新課改，新機遇，新挑戰，我在精心備課的同時，與同頭課教師共同鑽研，進行系統的知識梳理，緊跟縣鄉校的教研。甘心當一名小學生，從零點開始。一路走來一路歌，有歡笑有淚水，但在不斷的探索中，在不斷地創新觀念、創新思維、創新評價過程中，我真正的健康地實現自己的專業成長!成就了在自己的專業發展過程中的無比幸福!總之，陽光教育詮釋著我的幸福。

　　在今後的教與學中，我仍將以陽光的心態、年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力為自己創造更多的幸福，彰顯我們身為人師的生命意義!