初一關於開學記憶的作文
2025-01-31 05:11:20
導語：假期即將結束，開學就在眼前。調整心理狀態，變換作息制度。樹立遠大夢想，保持堅定志向。勤奮攀登書山，快樂泛遊學海。最終學有所成，實現人生美夢。
初一關於開學記憶的作文1
墨色的烏雲擠壓著天空，沉沉的仿佛要墜下來，偶爾有幾滴小雨落下來。今天是開學第一天，母親正開著摩託車搭著我急匆匆地往學校趕，涼颼颼的風從我髮絲間穿過。
待我到達校門口，雨也越來越大。我擔心的問母親：「媽，你帶雨衣了嗎？」也許因為雨聲的原因，母親沒有聽見也就沒有回答我，我再次問了一遍。母親才回答我：「啊？你剛剛說什麼，沒聽見。哦你說雨衣啊，有，在車座下面呢。你快進去吧！」說著衝我笑笑，擺手示意我進校園。
就在我進校門的一剎那，我回頭望了望母親。只見母親慌忙地從車座裡取出雨衣，可是已經來不及了，雨滴無情地敲打在她的身上，臉龐上。我瞧見母親的背影，是如此的瘦小脆弱，身子微微往右傾斜，仿佛一陣風也能將她吹倒。母親的腰已經沒有以往那麼直了，頭上的白髮也開始多了，聽力也開始下降了，就連背影也是這麼的瘦小！身體早已僵住了的我捂住臉，想到了母親為我做的一幕幕：不論吹風下雨也把我送到學校才幹她自己的事情，我發燒了也推辭了工作為我送藥送粥……而我卻沒有注意到，母親原來那充滿活力的背影已經慢慢的駝了，我以為永遠強大永遠可以保護我的母親已經脆弱了！
我就一直立在保安亭前，呆呆的望著母親，我看著母親穿好雨衣，看著母親開著摩託車匆匆離開在我的視線。我多麼想向著母親的背影大喊：「媽，你開車小心！」可是，我的喉嚨好像卡住了。說不出什麼話來，只是眼淚如同瀑布一般流出來，我已經分不清是雨還是淚。
在這開學日的一天，母親的背影一直在我的腦海裡揮之不去，令我難忘，令我心酸。母親的背影，成為了我奮鬥的動力，我一定，一定好好努力學習，報答母親為我衰弱的背影。
初一關於開學記憶的作文2
上午7：10到學校，發現值日校長××*主任已經站在大門口，迎候學生。
上午7：30，站在天橋上觀望教室，還有三個教室門沒有開。
上午8：00，是學校規定學生到學校的最後時間，再一次站在天橋上觀望教室，發現教室門口已經沒有了學生。學生全部進入教室。
上午8：25，到各個教室巡視，班主任都在講話。觀察學生頭髮、服飾，暫時沒有發現特殊學生。昨天我已經兩次給家長發了簡訊：「明天上午8：00以前學生到學校上課，請你利用今天時間做四件事情：第一，檢查孩子的頭髮、服飾打扮是否符合初中生身份;第二，檢查孩子寒假作業並對寒假生活進行總結;第三，和孩子認真談話，明確新學期的新要求、新目標;第四、手機、遊戲機、mp3等由家長保管好，不要讓孩子帶到學校，教育孩子不要隨身帶過多的零花錢。」
上午8：40，接待一位家長，這位家長告訴我，她孩子整理了我發給家長的有價值的60條簡訊。孩子比較喜歡我，希望和我面對面交流。我答應了他的請求，只是今天沒有時間，改天吧!
上午8：55，給班主任發簡訊：「重要工作提示：1、了解沒有報到學生原因，並且今天上午放學前向年級主任匯報。2、檢查《弟子規》背誦情況，評比智慧之星。3、評比英語手抄報。4、評比寒假學習之星。5、年級部布置的其它工作。」(中午發現，遺漏了「閱讀之星」的評比)
上午8：00起，審理部分學生轉入轉出手續。
上午11：30，到學校大門口查看，值日校長曹琪主任已經站在大門口。了解其他教師值班到位情況。曹琪主任告訴我，政教處還在調整中，暫時沒有網到位。我建議曹琪主任召開一次組內值班教師會議，明確分工、明確站位。
中午12：35到各班巡查。初三要求班主任下班，發現基本到位;初二和初一有班主任到班，也有科任教師到班。巡查過程中遇王春華主任在檢查教師到位情況，並且在作記錄。
下午13：05回到辦公室，上網，登陸教育幹部遠程平臺，開始聽易發久的講座《成功一定有方法》。這個講座共10講，每講30分鐘。他在第一講中提出：「成功就等於目標，其他一切都是蟄居話的註解!」真正的目標會影響你每天要做的事情。只要你確定了目標，那麼它就時刻伴隨著你，影響著你，目標的真正價值不在於能否實現它，重要的是它能夠激勵、鞭策我們成為實現它的人。比如，假設你成為了百萬富翁，你認為什麼是最有價值，是百萬金錢嗎?不一定，最有價值的很可能是在達到目標的過程中，你提高了自己的能力、知識、技能等。也就是說，你擁有了賺取百萬金錢的能力。所以目標管理，最重要的不是讓你擁有什麼，而是讓你成為什麼樣的人。
下午16：00，準備明天年級部管理層領導會議內容——備會!
下午17：00，到學校大門口查看，見曹琪主任和一高中教師在門口值班。目送學生離開校園，在夕陽下，我發現孩子門臉都紅彤彤的，十分可愛。現在生活條件好了，孩子們真幸福。
晚上18：00，做有關教師工作，協調課務，感謝有關教師的理解、支持。
晚上18：30，檢查各班晚自習情況，各值班教師全部到位。發現學校沒有小賣部，校園尤其初中樓乾淨多了。
晚上7：20，和一家長通電話，解釋教師微調的原因。家長對我的解釋比較滿意。現在大多數家長對孩子的教育真的非常重視。
晚上8:00,一教師到我辦公室聊天，說到現在的教師待遇，從心底裡感到教師的待遇提高了不少。這位教師感嘆：我們真的不能辜負了這份工作!
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