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課堂的收穫作文400字

2024-12-26 16:06:09

  在課堂中,總會有很多有用的收穫上的。下面是小編為您推薦的作文:

  【課堂收穫作文一】

  生活是前進的海洋,每一刻,我們都在成長。在自助式教學的課堂上,我們是活躍的精靈,留下了精彩的講說,留下了自信的笑容,留下了甜美的樂聲,每一次我們都會有新的收穫。

  這是個很平常的早晨。

  天,純淨而又明澈。陽光那質感的光束穿過透明的玻璃窗照在我們身上,撫著我們的發綹,親吻著我們稚嫩的臉頰,一種溫暖在全身舒散開了,心裡仿佛也裝滿了金色的陽光。

  「同學們請看這段文字,做上記號。」你或許以為說話的是老師,其實這是一位同學在講課。他在黑板上板書,臉上寫著認真。教室裡很靜,只聽得見粉筆與黑板摩擦發出的「沙沙」聲,每個人都專注地看著黑板,眼神充滿著對知識的渴望。「這個詞用在此處的好處是什麼?」霎時間,許多手都舉了起來,「我!我來!」「我!我!」……大家爭著交流自己的答案,氣氛很是熱烈,令我感到一種別樣的愉悅。

  在課堂上,我們要踴躍、要積極、要善於創新。因為我們年輕,所以我們應不怕失敗,相信一切可以從頭再來,所以我們需要有很強烈的參與意識,這樣我們才可以學得更輕鬆、更充實。

  合作是人生唯美的純淨空間,是人與人心靈溝通的內涵草,是默契行為的最直接的表現。課前的小組討論,大家相互傳遍著自己預習的成果,對各種問題積極發表自己的看法。彼此之間沒有隔閡,有的只是一架彩虹似的心靈的橋梁。沒有人會因為怕說錯話而不發言,也沒人會擔心別人嘲笑自己的見解。因為在這樣純潔無邪的空間裡,幹啥還去想那些事呢?就是好好地享受這種和諧溫馨而又自然的氣氛就滿意了吧!

  懷著一顆年輕富有活力的心,我們帶著「自信」一起啟航。此刻,還會有誰去害怕迎面而來的風浪呢?還會有誰不喜歡經受油墨書香的薰陶呢?

  我堅持著認真思考的原則,追求著團結合作的意念,主張著勇於創新的精神,在「自助式」課堂教學這片新天地中,不斷增添智慧,收穫成長的豪情,找尋人生的價值。

  自助式課堂教學讓我變得勇於展示,讓同學之間的友誼更深厚,讓師生之間的交流更深入,收穫非常多!

  【課堂收穫作文二】

  黃葉輕輕飄落下來,我伸手撿起一片黃葉,仔細觀察上面的紋路,歲月的洗刷以讓它有了歲月流逝的痕跡,我不禁想起了一個月以前的一節課,一節令我收穫最大的課。

  「選我,選我!」「不,選我!」爭吵聲響起,班裡頓時亂鬨鬨的。「同學們,安靜一下!」老師的聲音響起,班裡安靜了下來。「這樣吧,同學們,我們來玩個遊戲,決定讓誰上來默寫這課單詞,好嗎?」老師問。「好」同學們一致回答,有幾個已經迫不急待了。

  老師說「同學們,我們來玩詞語接龍,誰接的多誰就贏。」「行,我先來。」我們班的學習大王--張致文站起來。「好,我說一個,你接一個。」老師說,臉上儘是笑容。「人山人海」「海闊天空」張致文輕輕鬆鬆接下老師的成語。「空空蕩蕩」老師拋出一個難題「蕩,蕩。」哈!張致文接不上了,這可把我們難住啦,張致文都接不出,我們又怎麼可能接下來?這一下,許多人都放下手。張致文鬱悶的坐下。

  「我試試吧。」我舉起手,忐忑的站起來。

  「好,你先說。」老師說,我大喜過望,「五彩繽紛」我說。

  「紛紛揚揚」「揚眉吐氣」「氣壯山河」「河昐沒下」「下筆成章」「章句之徒」「徒有虛名」「名落孫山」「山窮水盡」「盡人皆知」「知行合一」「一柱擎天」「天高地厚」「厚積薄發」「發揚光大」「大同小異」「異,異…」太棒了!我贏了!我笑得十分燦爛。一蹦三尺高。

  這是我收穫最大的一節課!

  【課堂收穫作文三】

  在生活中會有許多收穫,但是你發現了課堂上的收穫了嗎?接下來,就請大家和我一起,走進一節充滿收穫的課堂吧!

  有一節語文課,老師開展了一個叫做「如何學好語文?」的活動,就是讓同學之間互相交流一下,自己好的學習方法,讓大家參考參考。班長一馬當先的高高舉起了小手,老師理所當然的叫她來談一談。她自信的說:「可以在完成作業或者臨睡前的時間,從書本上摘抄一些好詞佳句,以後就可以運用到自己的文章中了!」她這一說,我心裡暗暗想到,這真是一個不錯的方法呀!如果堅持一段時間,那寫作水平肯定能夠提高不少吧!之後,學習委員--老賈也不甘示弱,他慢慢地站起來,輕輕地說:「在每一節新課文之前做好預習,遇到不懂的字詞,可以翻一翻字典或者學習資料,把正確的讀音、詞義標註在上面;還可以在文章中批註,什麼內容都可以。」

  聽完,我又是一驚,這麼好的學習方法,我以前怎麼沒有注意到呢?別急,別急,還有呢!聽聽我建議:「同學們要學會聆聽,在老師講課時,同學發言時,都要仔細認真的聽,特別是講在作文時,你可以聽同學的寫作方法,順序,詞語等,等你積累多了,就可以根據你文章的內容「對號入坐」,使文章多姿多彩。」後來,又有一位同學羞答答的站起來,細聲細氣地說:「我們要加強朗讀能力,在遇到以一篇不熟悉的課文時,流利的朗讀可以使我們更快的學習。」我頓時一怔,對呀,對呀!如果每篇新課文之前,同學們都按老師要求的讀三遍,那就可以在課堂上更高效的學習了!真是不錯!當同學們都江朗才盡時,老師又提出:「學習生字可以使用加一加、減一減、換一換的方法幫助記憶。」大家也都讚嘆不已。

  生活中的點點滴滴都充滿了收穫,這節課我不僅收穫了喜悅,還收穫了許多好的學習方法。總之,只要你細心發現,就一定能體會到:生活是一本書的道理!

  【課堂收穫作文四】

  不知道你是否遇到過這樣的事:來到一個陌生的地方,辨不清東西南北,指著東方說西方。我最近就上演了一回搞錯方向的情景劇。生活中的現實給我上了堂生動的數學課。

  事情是這樣的:國慶長假期間,爸爸帶我去蘇州旅遊。10月4日那天,我和爸爸在寒山寺、虎丘玩了一天,快到黃昏了,要回旅館了,卻在糖醋坊觀前街東,一時找不到旅館所在地了。

  我對爸爸說:「爸爸,快把地圖拿出來吧!」,爸爸笑著說:「你會看地圖嗎?」「老師在數學課上教過方位問題,我會。」我得意的說。爸爸半信半疑的把地圖遞給我,我一看圖紙,心裡想:上北下南左西右東,我們住的樂苑旅館在蒲林巷,位於人民路上的察院場附近,在地圖上是觀前街的西邊。所以我很自信的對爸爸說:「我們應該朝西邊往左走。」「你確定肯定以及一定?」「我一萬個保證!」我很不耐煩的回答到,心想:哼,小瞧我。我可喜歡數學了。關於方位的題目,我在本子上做個N遍,沒錯過。「那好吧,可是走錯了,你不要喊累喲!」

  還真是讓爸爸說著了。我們走啊,走啊,發現行人越來越少,街道也沒有一開始繁華熱鬧了。突然,我發現了一個路牌,趕忙靠上前一看,呀!牌子上寫著:「幹將東路」四個字。怎麼按著課堂上教的辨別方位的口訣,走錯路了呢?我急忙不好意思的對爸爸說:「對不起,我們走錯路了,我找不到西邊了。」爸爸仔細看看地圖,哈哈笑著說:「你這個糊塗蟲,雖然會背上北下南左西右東。但是書本上的概念用在實際生活中,就迷糊了吧!你看看,剛才我們下車的地方明明在糖醋坊觀前街東,正好和地圖上的方位打了個顛倒。地圖是工具,約定好了東南西北的位置。而生活中,卻要根據事實來確定南北,然後才能按圖行走,找到目的地。光會背口訣,在圖上找地方,這還不行。」聽了爸爸的話,我慚愧的地低下了頭。

  終於,我們回到了樂苑旅館。這件事讓我意識到,知識是不能死記硬背的。把書本上的知識正確的應用到生活中,幫助我們解決問題,那些概念才能真正發揮作用。雖然走了不少冤枉路,但我們也有了意外的收穫,那就是豐富了我們的數學知識。

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