課堂小插曲作文800字

2024-12-04 14:39:09

可能在別人的眼裡，課堂是枯燥的，乏味的，可今天在課堂裡唱響的這——支小插曲，令整個課堂都變得樂不可支。

在下課的前二十分鐘，老師答應給我們表演一個小魔術，我們都快要樂開花了！

老師開始表演小魔術了，整個五4班都炸開了鍋。「首先，我要求你們要安靜，要用心去體會這個小魔術，看誰能猜出老師表演這個魔術的真正目的！」老師洪亮的聲音在喧鬧聲中響起。「好！」我們又一陣歡呼。

老師先從錢包裡抽出一張紅彤彤的百元大鈔在我們面前晃了晃，「聽好要求，現在第一排的同學把語文書平放在桌面上。我一會兒用兩條紅領巾蒙住眼，轉過身面對著黑板，讓其中一位同學把這百元大鈔夾在第一行的某一位同學的語文書裡，看我在不能看著放的情況下能不能把百元大鈔找出來。小君，你來放。」老師說罷便把錢交給小君，然後用紅領巾蒙住眼，轉過身，又補充說了一句：「如果我找到了，這一百元還是歸我；如果我找不到的話，這一百元就歸你們。」這時，我心想：老師怎麼會找到呢？老師又不是神仙。小君開始走動了，他在第一行前面逛了又逛，終於決定把手中的百元大鈔夾在小傑的書裡，我們現在期待待老師轉身了。

二十秒過後，老師終於轉身了，我們是更為緊張了，豆大的汗珠在額上打轉兒。老師鬆開紅領巾，便走下講臺進行她的「搜索行動」了：搖一搖桌子，拍一拍桌面，聽一聽書本，到底這三個動作是有何作用呢？老師為什麼這樣做？一連串的問題在我心中溜出來。老師又看一看全班同學的神態，老師露出了一個詫異的笑容。此時此刻，我已經感覺到老師在心中有答案了，我更緊張了。

過了半晌，老師拿起小傑的書本，翻了翻，一張百元大鈔正赤裸裸地躺在書上哩！我們失望地嘆了一口氣，看來老師還真是神仙啊！

「怎麼樣，這個魔術精彩吧！」「精彩。」我們無精打採地回答老師。「不瞞你說，其實老師是學過心理學的，我單單看你們的神態我就已經知道這百元大鈔花落誰家了。」「噢，原來是這樣啊！」我們驚訝地說。「所以你們以後一定要聽老師話啦！」「嗯！」

其實老師為我們做這個魔術的目的不單單是要表演給我們看，而是讓我們信任老師、相信老師，還有提高我們的判斷能力，真是一舉多得啊！