五四青年節主題班會總結範文

2024-12-19 07:51:09

　　五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設立的節日。下面是關於青年節主題班會的總結範文，希望對你有幫助。

　　青年節主題班會總結一

　　五四青年節，是為紀念1919年5月4日爆發的五四運動而設立的。它來源於中國1919年反帝愛國的「五四運動」。1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中國青年節。1949年12月，中國中央人民政府政務院正式宣布五月四日為中國青年節。青年節期間，中國各地都要舉行豐富多彩的紀念活動，青年們還要集中進行各種社會志願和社會實踐活動，還有許多地方在青年節期間舉行成人儀式。五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。

　　為了弘揚年輕人積極向上的精神，彰顯新一代青年的朝氣與活力，倡導健康的生活理念與思想作風。我10物流一班團支部開展以「五四青年節」為主題的班會，通過班會把「五四」精神散播開來，將這樣的精神更加深入到每個同學的心中。

　　班會的流程是：簡介「五四青年節」的由來和精神→欣賞「五四」歌曲《光榮啊，中國共青團》和《歌唱祖國》→同學們淺談關於「五四」的感想→各宿舍朗誦「五四」詩歌。

　　在淺談關於「五四」的感想這個環節時，大家都積極發言，也談到了自己的看法，很好。我認為我們處於新的世紀青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮鬥。總而言之，愛國不是空洞的口號和議論，而要靠實實在在的行動，所以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。

　　我們紀念「五四」這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發和教育。「五四」運動昭示我們的是一個永恆的主題：愛國。愛國在不同的歷史時期又有不同的表現形式。我國近現代曾經出現過四代愛國知識分子：以孫中山為代表的第一代知識分子，帶回的是「革命」;以陳毅、鄧小平等為代表的第二代知識分子，帶回的是「民主」;以錢學森、鄧稼先等人為代表的第三代的知識分子，帶回的是「科學」;以陳章良為代表的第四代知識分子帶回的是「知識和技術」。他們在各自的時代都為祖國的民主、文明、富強作出了歷史賦予的貢獻。「愛國」是個永恆的主題，又是發展的概念。

　　主題班會結束後，希望同學們利用課餘時間找一些愛國詩詞來閱讀，總結一下此次主題班會的所思所想所感所悟。有條件的話，一起觀看影片《我的1919》，讓我們對「五四」運動有更多的認識，更多的理解。

　　青年節主題班會總結二

　　又到了每周一次的班會，今天正好是五四青年節，於是就給孩子們講一講節日的來歷，及了解了歷史，又增添了愛國主義情懷。

　　一、五四青年節的來歷

　　五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設立的節日。

　　二、背景

　　1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備籤字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。

　　三、發生

　　5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會遊行，他們高呼：「還我青島、外爭主權，內除國賊」等口號，呼籲各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，並指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。

　　五四青年節的確定

　　為了使青年繼承和發揚五四運動的光榮傳統，1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中青年節。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規定：5月4日為中國青年節。

　　講到這裡，本以為孩子還小，聽不懂這些與歷史有關的「故事」，可是，事實上孩子真的能夠理解什麼叫「舉國震怒，群情激憤」什麼叫「侵略」。

　　我想，從小磨練個人意志、培養毅力、勇氣、責任心及進取心是非常必要的。