荷花澱教案設計

2024-06-02 09:29:06 1

　　知識教育點

　　1、了解以孫犁為代表的荷花澱派。

　　2、欣賞孫犁小說中的語言藝術。

　　能力訓練點

　　1、訓練學生分角色誦讀和想像能力。

　　2、感受孫犁與眾不同的創作風格。

　　德育滲透點

　　整體領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美。

　　重、難點

　　體味孫犁小說詩化的特點。

　　課時安排1課時

　　學生活動設計：要求學生用各種方式誦讀課文，聽課文錄音，精選文段，認真表演，通過自己的參與，深入領悟、大膽創造。

　　教學內容和過程

　　重難點的學習與目標完成過程

　　1、導入新課

　　（1）、播放（簡介）兩種不同的戰爭場面。

　　（2）、簡介荷花澱派

　　2、學生快速閱讀，理解課文的內容，理清小說的情節結構，注意文章的特點：不以情節取勝，而以抒情見長。然後快速概括文章所選三個片段的內容

　　夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵

　　3、請學生選出最能體現「荷花澱」鬥爭環境特點的景物描寫，分析其寫作特色，揣摩其深刻含義。

　　「她們輕輕划著船——在水面上生長去了。」

　　質樸、自然

　　「她們奔著——是監視白洋澱的哨兵吧。」

　　動靜結合的描寫

　　4、分角色研讀以下兩段文字，揣摩人物心理，分析人物性格，領悟人物形象的典型意義。

　　（1）、「很晚丈夫才回來了——女人流著淚答應了他。」

　　乾淨、簡潔的對話，要求學生表演、體會

　　（2）、「女人們到底有些藕斷絲連——劃到對面馬莊去了。」

　　解放區婦女的新形象

　　總結與引申

　　體味文章所表現出的「人的意境」。

　　作業布置

關鍵詞： 荷花 教案 設計