六年級的記一次辯論會1000字作文

2024-05-31 06:07:06 1

　　記得以前，我經常看見電視裡的大哥哥、大姐姐針鋒相對地進行辯論，面向大眾侃侃而談、風度翩翩。沒想到今天，我也能登上辯論場，像大哥哥、大姐姐那樣，參加辯論比賽。

　　今天下午，我早早的來到了學校，同學們都顯得特別興奮。這次辯論的題目什麼呢?我默默的思索著。清脆的上課鈴聲在同學們的期待中響了起來。同學們像小鳥一樣飛進教室。辯論會在同學們的掌聲中開始了。只見雙方隊員分坐講臺兩旁，左邊是反方隊員。牛震宇領銜，謝宏苑壓陣，還有邏輯性很強的丁升，善於理論的牛婉力，文採飛揚的陳惟肖，奇思妙想、反應敏捷的惠鑫，看起來渾然天成，他們的辯題是：「有了電腦，不需花功夫練字了。」右邊的是正方隊員。側重事實的陳卓，側重價值取向的張曉旭，有條不紊的尚樂，還有楊翯、楚楚，當然也少不了本文作者李爭達。我們的辯題是：「有了電腦，仍需花功夫練字。」辯論賽在歡快熱鬧的氣氛中開始了。

　　首先是陳述發言。雙方一輪一換交替闡明自己的觀點。只見反方一辯牛震宇，不慌不忙的站起來，清晰的交待了反方的觀點。那壓倒一切的氣勢，顯出了老手的沉著，已令不少我方隊員「望而生畏。」

　　陳述發言以後，最精彩的自由辯論開始了。我第一個搶到了發言權，問對方：「你平時是用什麼寫作業的?」我想對方聽到我的問題，一定會說「用筆」到那時我就可以以此為據點，進行反駁。誰知對方避而不答，用咄咄逼人的口氣反問：「記得上次我讓你弄一份臺詞，你為什麼不用手寫，而用電腦打呢?這不就說明了電腦的好處了嗎?」我一愣，陷入了尷尬的處境。對方用一個貼身的實例，陷我於窘境。於是，我站起來，吞吞吐吐地說：「如果上次不是你讓我打的話，我的是不會用電腦打得。」我嘴裡雖這樣說，卻心亂如麻。我知道自己是在無理狡辯。看看支持我方的同學，他們都屏息凝視，非常緊張，我當然更緊張。四周的空氣似乎凝固了。如果對方繼續追問，我必死無疑。

　　幸好對方並沒有追問，但大局已很難更改。對方的「貼身肉搏戰略」使我方「兵敗如山倒」。只得「撤到山區打遊擊」。就是偶爾「埋幾個地雷」、「挖幾個陷阱」，也對敵人造不成威脅。對方「越戰越勇」，無數事實論據和親身經歷，如同無數核彈，落到我方的陣地。我方一直未能組織起有力的反擊。敵人已快將陣地攻破。我方隊員處於「水深火熱」之中。「電腦確實好」。我方該如何應對呢?我把當前的形勢作了一下認真的分析，如同被潑了一頭涼水，立刻醒悟了。原來正反雙方一直在爭論的話題，與本該爭論的話題並無太大關係。電腦即使很好，但是手寫也很好，不還是需要練字嗎!於是我方便以此為突破口，發動了「大規模反擊」。「對方如蘇聯的德軍」，頃刻「土崩瓦解」。少數的攻擊也如隔空發拳，虛無飄渺。對大局沒有影響。後來反方終於在二線建立了「陣地」。但又被我方抓住破綻，來了個「仁川登陸」。反方拼命「突圍」，結果「損失過半」，幸好援兵陳天駒及時趕到，反方才「免遭塗炭」。「差點成為1945年的日本」。

　　場上的形勢發生了微妙的變化，但是好景不長，不久雙方又開始了陣地拉鋸戰。爭得面紅耳赤，伶牙俐齒的牛振宇，時而妙語連珠;時而反唇相譏。建立了「堅固的碉堡」。我方也不甘示弱，築了「萬裡長城」;挖了「萬米長壕」。雙方就這樣針鋒相對地相持著。誰也說服不了誰，誰也辯不贏誰。臺下的觀眾更是情緒高漲，各個急不可待，表情隨臺上的變化而變化，一會兒興高採烈、興奮激動;一會兒屏息凝視，給選手捏一把汗……

　　最後，老師一聲令下，自由辯論結束了。雙方以平局結束了這場「戰鬥」。選手們都還有些意猶未盡，如不是時間的限制，這場辯論會將永遠也辯不完。

　　一場辯論會結束了。在辯論會中，同學們啟迪了思想，增加了知識，提高了修養，磨礪了口才。立足社會，參與競爭是每個人都要面對的現實。一位優秀的演講辯論家，毫無疑問是事業有成者。