我因課堂而自信作文

2024-06-27 06:15:45 1

　　「課堂因我而精彩，我因課堂而自信!」

　　從踏進初中大門的那一天起，我就想到了會進入一個陌生的環境，會見到陌生的同學和老師。然而，我沒想到的是，還會接觸一種新的教學模式—高效課堂。

　　高效課堂，顧名思義是指教學的效率可以達到相當高的課堂。我懷著對高效課堂教學模式的好奇，上了第一節課，在第一節課上，老師就對我們說，我們小學時的觀念是有偏差的，課堂並不是老師展示的舞臺，而是學生的天地。校長在開學典禮上也曾說過，學校不是領導的，也不是校長的，而是我們同學自己的。是的!我們的課堂由我們主宰!而高效課堂也正按照這樣的方向培育著我們。

　　導學案是高效課堂上不可缺少的，導學案可以分為五個主要部分，分別是「學習目標」「預習案」「探究案」「當堂檢測」以及「訓練案」。

　　我們從「學習目標」上可以明白這一課自己要掌握什麼?學完一課就可以對照「學習目標」看看自己這一課學得怎麼樣?從而進行課後反思。

　　「預習案」是通過自主學習完成問題，從而檢驗自主學習能力。

　　「探究案」是通過組內討論完成問題，b層說、a層補充、c層記錄。討論完畢後由同學展示、點評，最終由老師進行補充完善。

　　「當堂檢測」是在課堂的最後階段進行的，在課堂上檢驗我們對知識的掌握程度。

　　「訓練案」則是在課後鞏固我們對知識的掌握。

　　這樣細緻的教育方案使我學會了多思善想，使我敢於創新、勇於實踐。這是從個人的角度來評判的。

　　從對群體的影響來看，也是巨大的。剛升入初中時，可能大家都不適應自主學習，所以自習課上難免亂糟糟的，不是這兩個同學在討論，就是哪個同學在請教別人，都不會獨立思考，自主學習。但根據時間的推移，通過高效課堂的教學方式，自習課上再沒有出現嘰嘰喳喳的現象，每個同學都在認真的學習。遇到難題時，也只是拿著筆在草稿紙上寫著自己的「思路」。這時，教室裡真的可以用「鴉雀無聲」這個詞語形容了。在課堂上也可以處處發現高效課堂對同學們的影響。不知從何時起，上課老師提問時的靜，已然變成了「鬧」。時常可以看到同學們踴躍發言的身影，和沒叫回答問題的同學神情的失落。由此可見，高效課堂的自主學習對於群體的影響的確是巨大的。用同學們踴躍發言的身影和以前的「靜」來比較時，使我不由的想起了一句話「課堂因我而精彩，我因課堂而自信。」不正是這的縮影嗎?正是這種高效課堂模式，才使今年高考時，涇幹中學錄取的學生中，我校的學生就佔了大約百分之三十幾，這是我們的驕傲;一名作為姚家巷中學學生的驕傲。

　　我決定：今日，我為姚家巷中學而驕傲!明日，定要讓姚家巷中學為我而自豪!只因，老師所說的「課堂因我而精彩，我因課堂而自信」。