聆聽老師的教誨

2024-11-14 19:40:11

　　作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。下面是小編收集整理的聆聽老師的教誨五年級作文，希望對您有所幫助!

　　【篇一：聆聽老師的教誨】

　　小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學，更我不了王老師對我的教誨。

　　記得有一段時間，由於我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱讚，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。於是，我上課不專心了，作業也馬虎了。

　　有一次上活動課時，我們正玩著拐腳捉人的遊戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下。「怎麼，最近是不是有些自滿啦?」王老師親切的問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心裡想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰知道王老師不但沒有批評我，反而親切的給我講起了「龜兔賽跑」的故事。她還教導我說：「智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。我國有句古話『滿招損，謙受益』，要記住這句話。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀!」

　　聽了老師語重心長的話語，我說：「老師，您的教誨，我終生難忘。」此後，「虛心使人進步，驕傲使人落後」的道理永遠銘刻在我心頭。

　　【篇二：聆聽老師的教誨】

　　盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過。而老師一遍又一遍的教誨仍迴響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長大了，伴著您輕柔或嚴厲的話語。

　　時間迴轉至那一年的夏季，我仍是一個未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學六年，我帶著一顆懵懂又憧憬的心來到屬於我的初中，開始了我的初中生涯。還記得，初中的規矩，那時我不懂;初中如何學習如何聽課，我也不懂。然而，老師您出現了，就像一個天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導著，把我拉上初中生活的正軌。於是，我懂了知識，會了學習，心中銘記著您的教導，又步入了初二。

　　初二不同於初一，我學的再也不那麼輕鬆，對手一個個增多。由於一年的與同學熟識，心又長了草，我上課溜號，成績下滑。面對一張張考卷，一個個分數，我居然還邊學邊玩，老師您又及時發現了，幾次簡短的談話，幾句簡單卻又飽含鼓勵的話語讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開始努力了。

　　於是，我懷著堅定不移的信心登上了初三的臺階。

　　這時，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導的話言不時飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽進心裡了，我記著您的教誨，每天努力學習。我的分數又略略上漲。

　　老師，您的教誨是多麼受用啊!您說：「你們該努點力了，不為別人，為了自己，也應該好好學習。」這句話，我聽的心裡異常感動。

　　眨眼瞬間，初三上學期就要過去了，困難不可避免的一個接一個來到。我要長大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發出的教誨。聆聽您的教誨，使我迅速成長。我想，這該是我初中最美的風景，我會銘記一生!

　　【篇三：聽著老師的教誨長大】

　　可曾見過春日裡生出的新筍?在陽光下，它為何能日高盈尺?那是因為在它身下有經年的老根為它吸收營養。

　　我們也正在長大。年少輕狂的我們總認為我們自己什麼都行，什麼都會，不願意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。起初心懷頗多夢想，幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之後總覺得一切過於平淡，與夢想差得太遠。於是心情不再熱烈，夢想漸漸消散，行程終於變得枯燥。無奈，失落，感嘆現實的乏味，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時，我們已經來不及防備，來不及躲閃，於是倒下了，倒得那麼徹底，只落下一個被打得遍體鱗傷的下場。

　　這時，我們的思想似乎才開始真正運轉。父母為什麼總說「你要做行動的巨人，而不是語言的巨人!」老師為什麼總要我們領悟「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」的意蘊。社會為什麼總是在倡導「理論要聯繫實際」。回顧我們的成長經歷，從牙牙學語時我們就被母愛包圍著;從蹣跚學步時，我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導，社會在百般保護。我們一路走來，竟然學會了任性，忘記了理解;學會了苛責，忘記了給予;學會了自大，忘記了聽從。於是走了彎路，摔了跟頭。

　　這時，父母不會責怪，只會給我們付出更多愛心;學校和社會不會旁觀，定會為我們提供機會。而我們該從每一次摔跤中汲取些什麼呢?

　　學會成長，學著聆聽父母的嘮叨吧，因為那嘮叨裡飽含著他們對我們的眷眷深情!

　　學會成長，學著理解老師的教誨吧，因為那教誨其實是我們今後做人的基本道德!

　　學會成長，學著適應社會的規矩和習慣吧，因為那些規矩和習慣在調節我們與他人的關係!

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