寫好和諧結構作文的方法
2024-11-10 12:24:11
近年來，「和諧」一詞在報刊、電臺頻頻亮相，成了點擊率較高的詞彙，「構建和諧社會」成為社會的熱點。因而，學生很容易從「如何構建和諧社會」，「我為和諧社會做貢獻」等角度來組織材料，但這樣選材，角度大而空，學生離這樣的政治生活距離較遠，寫出來必定空洞無物，我們只有學會化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構思，才能言之有物，具體生動。
一、議論類文的構思指導
在認真審題的基礎上，力求選擇一個恰當的角度，擬定一個中心論點，展開論述。可以採用以下幾種結構方式：
1、先揭示和諧的含義，一般採用排比句的形式，列舉多個領域和諧的具體表現，如解題中所說，然後揭示和諧的重要性，最後談如何達到和諧，例如和諧的前提有尊重、平等、法制等。
2、先從反面舉例，然後揭示不和諧的危害，指出和諧的重要。
3、正反對比著寫，可以在闡釋和諧的概念、重要性、原因和後果等方面對照著寫。
二、記敘類文的構思指導
首先確定所要表達的範圍，如家庭、社會、人與自然等，截取一個片段或幾個片段鋪敘成文。必須向學生講明白，記敘類的文章要特別注意結構的精巧設置、細節刻畫的運用和語言的形象生動。
根據文題提供的材料，題材可以涉及以下三個大的方面：
(一)寫自然界之間的「和諧」
作者可以寫自然界的動物之間、植物之間、動植物之間的「和諧」。動物之間的「和諧」，如動物世界中小熊、小貓、小狗之間的友好交往;植物之間的「和諧」，如植物園中樹木、小草、花兒之間的相互映襯;動植物之間的「和諧」，如牛羊與草原、小鳥與森林、遊魚與河流等的相互依存。
文章可以運用擬人化的寫作手法，採用動化劇本的形式，把動植物虛化成人，通過動植物之間的對話、動作、神態等的描寫，表現自然界需要和諧，和諧讓萬物變得美好。
(二)寫人與人之間的「和諧」
(1)家庭成員之間的「和諧」，如「媽媽」與「奶奶」之間的和睦相處，「爸爸」的善解人意，妥善處理與外公、外婆之間的關係，「爸爸」、「媽媽」和「我」之間在平淡的家庭生活中體現的融融親情，通過生活中真實、具體的典型事例，運用生動的描寫方法，表現「和諧」的可貴。
(2)學校師生之間的「和諧」，如「老師」與「我們」之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，這既體現了現代教育理念，又能表現新型師生關係。還可以寫同學與同學之間矛盾的化解、友好交往等，寫「我們」兩名尖子學生因相互嫉妒產生糾紛，影響了各自的進步，也破壞了班級的榮譽。慘痛的教訓，讓「我」感到和睦相處，才是唯一的出路，對大家都有利，於是，上演了一段「將相和」。
(3)社會成員之間的「和諧」，如陌生人對「我」的錯誤或過失行為的諒解、寬容，讓「我」恐懼的心變得溫暖，或「我」熱心幫助陌生人感到快樂，或鄰裡之間的相互體諒、互相幫助、和睦相處，還可以表現對和平的渴望，渴望臺灣早日回歸，渴望世界沒有戰爭，渴望伊拉克的同齡人像我們一樣，能夠平安地坐在教室裡學習，可運用書信體或庭審記錄體，採用對比襯託、虛實結合的表現手法，把內容寫充實。當然，也可以寫想像文，寫太空人與人類和諧相處，相互學習、借鑑、互補，共謀發展。但這類社會類話題，取材的範圍大，內容離學生生活遠，學生很容易寫得空洞，說大話套話，論據不充分，論證不得力。這類題材學生在寫作中要慎重選擇，儘量不涉及。
(三)寫人與自然的「和諧」
這方面的主題，我們可以從兩方面來立意：
一方面是從正面來立意，寫「我們」與自然和諧相處。如寫「我們」保護身邊的森林、草坪、環境，也可以寫「我們」節約糧食、水、電，可以寫愛護「我家」的寵物，從我的生活寫起，從我身邊的小事寫起，以小見大，表現「保護環境」的大主題。
另一方面是從反面來立意，寫人類與自然的不和諧相處。如無節制的使用，無休止的放牧，亂砍濫伐，造成土地荒漠化，水土流失，沙塵暴、山洪暴發、泥石流等自然災害屢屢發生。工業發展與環境發展不協調，無休止排放廢氣、廢水，空氣品質下降，氣候變暖，水質惡化，動植物物種減少，自然災害頻頻發生，東南亞發生的海嘯就是例證。也可以選擇記敘文或議論文的體例，記敘文可採用調查報告或想像的形式對現實進行描寫，或對未來後果進行推測，對美好未來進行設想。議論文，可運用大量的科學數據和事實證明和諧發展、協調發展對人類的重要性。
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