三年級語文期中考試複習計劃作文

2024-11-29 23:49:09

　　開學已經過半了，對於小升初後的同學們而言，期中考試就是檢驗你們初中學習成果的第一次標準。下面是小編整理的語文期中考試複習計劃作文，希望可以幫助大家!

　　【語文期中考試複習計劃_範文1】

　　為迎接期中考試，必須全面系統地給學生進行複習，幫助學生更好的掌握鞏固所學知識，並能學以致用，爭取考出好成績。下面我就具體談一談具體的計劃內容：

　　一、複習內容

　　1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。

　　2、繼續複習用部首查字法查字典。

　　3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。

　　4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。

　　5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話

　　6、主要是四個識字，和12篇課文。

　　7、加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

　　8.以課文為本，對每篇課文內容進行概括梳理，對課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。

　　9.加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題，按順序寫幾句話。

　　二、學情分析

　　本班現有學生48人，期中本學期轉入新生3人。通過一段時間的教育教學此文轉自斐斐課件園，發現原有學生中絕對大多數學生學習目標明確，學習態度端正，已經養成了較好的學習習慣。基礎知識紮實。在平時的單元測試和學校組織的摸底考試中都能取得優異的成績。例如：溫浩、黃鑫宇、黃忠浩、等十幾名同學成績一直很穩定。在班內起到了帶頭的作用。不過美中中不足，原有的學生中還是有幾名學生成績不太好，基礎知識差，主動學習性不強，儘管平時對他們的學習付出了相當多的精力和時間，但他們的學習成績仍然達不到預期的效果。例如：赫正坤、姜永生、趙慶耀三名同學，平時作業不及時上交，上課經常做小動作，甚至走神不聽講，左右的同學打鬧講話。幾次單元測試成績多不盡人意。

　　另外，本學期轉入的3名新同學中有2名同學在開學初入學成績雖然不是很好但可塑性強，在老師的指導下很快進入正常學習，學習成績達到中等水平。剩下1名同學入學習慣很差，基礎很差，簡單的拼音都不認識，還有的同學不會吧拼音寫入四線三格中。簡單的生字不認識更別提會寫了，平時給予他們很多輔導，但到目前為止仍處於希望生行列。

　　三、改進措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行複習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性、實效性。

　　3、抓好語文的基本功「聽、說、讀、寫」的訓練，抓好「雙基」的訓練，抓好學生學習的勁頭

　　4、優生帶動希望生，進行一幫一學習。班內安排座位時，基本是一個優生和一個希望生同位，這樣便於及時給予希望生幫扶。實在幫扶不了的，老師利用自習課給予耐心輔導。

　　5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

　　6、利用晚自習時間，主抓二類生字，讓孩子多寫多練，教師進行反覆聽寫。

　　7.充分調動小組的積極性，讓小組長幫老師進行組內檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務。進而調動每位同學的學習積極性。

　　8、在平時的課堂當中，讓孩子多做練習題，進行反覆練習。

　　9、總結延伸閱讀和表達的練習方法，提高學生閱讀和表達的能力。

　　11、根據學生的心理需求和實際情況，安排複習內容，設計複習形式，增強複習的情趣性和有效性，避免「一做到底」的機械複習。

　　四、時間安排

　　時間內容

　　四月十號第一單元

　　四月十一第二單元

　　四月十二一二單元檢測

　　十月十三第三單元

　　四月十四第四單元

　　四月十五第三四單元檢測

　　四月十六期中檢測題

　　【語文期中考試複習計劃_範文2】

　　為了搞好語文期中複習，提高語文教學質量，我們七年級語文組特擬定此複習計劃。

　　預期目標：

　　減少年級不及格率，提高優秀率，嚴格控低，爭取做到在基礎知識部分少扣分，提高學生整體的得分率。

　　複習內容：

　　1.所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達的情感，注意詩歌中運用到的修辭手法。

　　2.落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

　　3.將書上所有教讀課文內容都過一遍，《課易通》及單元測試卷中的課內語段閱讀理解逐個複習。

　　4.落實好文言文的背誦、翻譯及其內容理解。

　　5.記敘文寫作相關技法指導。

　　複習重點：

　　1.字音、字形、字義的理解與掌握。

　　2.默寫課文中要求背誦的古詩詞。

　　3.文言文的翻譯。

　　複習難點：

　　1.閱讀理解的相關答題技巧指導。

　　2.記敘文寫作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質。

　　複習策略：

　　1.主要以課堂複習為主，輔助以適當的習題訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。

　　2.教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。

　　3.對於學困生，要多找學生談心，引導學生樹立自信心，幫助他們以正確的心態去面對考試。

　　4.對於優等生，教師要給予拔高要求，提高優秀率。

　　5.對於閱讀理解，要力求講練相結合。

　　6.教師督促學生自覺複習、歸納知識點。

　　7.作文指導要選取學生作文中的通病進行講解，個別指導寫作有困難的學生，讓他們有事可寫，能寫完整的一件事。