五一勞動節裡的笑聲小學勞動節作文

2024-11-04 23:13:11

　　「太好了!」「太好了!」我和同學們高興得手舞足蹈，「五一」長假終於要來臨了，自由、輕鬆的時候就要到了!老師開始布置作業：「複習課文1——12課生字……」聽完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑……

　　「太好了!」「太好了!」我和同學們高興得手舞足蹈，「五一」長假終於要來臨了，自由、輕鬆的時候就要到了!

　　老師開始布置作業：「複習課文1——12課生字……」聽完老師的話，你猜，我怎樣?我笑了，開心地笑了。「作業真少，這次能痛痛快快地玩了!」我原以為有堆積如山的作業等我去做，現在終於如釋重負。

　　放學了，同學們都開心得像只出籠的小鳥，往年因作業多而愁眉不展的神態已蕩然無存。

　　我連蹦帶跳，去「迎接」弟弟，想快點告訴他我班這個「喜訊」。一到弟弟班，氣氛全變了：個個愁眉苦臉，人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎麼回事?弟弟猛地抬起頭，一個勁地向我「哭訴」：「1——21課生字……日記3篇，童話一篇……數學還有……」最後，他長長嘆了口氣：「唉——原本屬於我的時間，又被老師奪去了!」

　　聽完他的「哭訴」，我同情地笑了笑，笑他真是不幸呀!

　　我和弟弟一同回家時，又聽到一些同學議論：「老師瘋了，作業那麼多!」「原來還打算去哪兒旅遊，這回又泡湯了。」……再看看他們哭喪著臉，垂頭喪氣的樣子，我又笑了笑，但不是笑他們不幸，而是笑自己太幸運了!

　　回家後，我陷入沉思：那些老師光知道多布置作業，讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目，一會兒讀背「四書五經」，一會兒又寫「長篇大論」，難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養出一批四化接班人?何不讓他們……

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