五年級傳統節日重陽節作文
2024-10-31 00:22:10
重陽節是我們中華民族的傳統節日之一。每年的農曆九月初九就是重陽節。下面是小編整理的傳統節日重陽節作文，歡迎大家參考!
【傳統節日重陽節作文1】
我國唐朝的大詩人王維，曾作過一首關於重陽節的詩，名叫《九月九日憶山東兄弟》:獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，這首詩描繪了在重陽節這個傳統節日作者對親人的加倍思念。
今年重陽節，我和爸爸媽媽為了感悟中華傳統節日---重陽節，我們來到了北京最有名的一坐山---香山，我們沿著山麓攀爬，看到了山上美不勝收的景色。我們也看到了許多老人都在沿著山麓攀爬，我們登上山頂，看見了許多老人在香山頂峰上慶祝自己的節日---老人節。他們有的唱歌，有的跳舞，用不同的方式進行慶祝。在他們中間坐著一個老爺爺和幾個老奶奶，老爺爺坐在凳子上用手風琴拉著《歡樂頌》，曲調歡快、優美，令人陶醉;旁邊的老奶奶則用小鑔和小鼓等樂器為老爺爺伴奏，樂曲在這個小樂隊的演奏下顯得非常動聽。周圍許多老人圍者這個小樂隊盡情地跳呀、唱呀，使人仿佛置身於人間仙境一般。
遊覽完香山，我和爸爸媽媽就出發去了奶奶家和姥姥家，把我們深深的祝福送給了老人。按照每年的習俗，今年重陽節村委會又給爺爺奶奶發放了慰問品，這體現出全社會對老人的關心和關愛，敬老、愛老之風傳遍了神州大地。
【傳統節日重陽節作文2】
農曆九月初九，兩陽相重，故叫「重陽」，重陽節又是「老人節」。老人們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛鍊體魄，給桑榆晚景增添了無限樂趣。
重陽節已經過了，也不知道大家在重陽節中為家中的老人做了些什麼，那麼大家就先聽聽我在重陽節中做了什麼。
重陽節那天，我在放學回家路上我猛然間想起來今天是重陽節，我還沒想好送給奶奶什麼例禮物呢。我躡手躡腳地走進房間裡放下書包從儲蓄罐裡拿出我所有的「私房錢」，由於平時大手大腳地花費，所以，嘿嘿，錢也沒有多少，這裡我也不好意思說。正當我拿著錢「偷偷摸摸」走出家門時，奶奶叫住了我:「乖孫子，到哪兒去啊，鬼鬼祟祟的。」「沒事，我出去運動一下。」說著我像作賊被別人發現似的奪門而出。
一路上我不停地在思考，我就這麼點錢能買些什麼呢。眼看天氣越來越冷了，奶奶只忙著給家人編制毛衣手套，自己總是說熬一熬就過去了。我去給奶奶買一雙手套吧，這樣奶奶打毛衣時就不會感到手冷了。
我來到專門買紡織品的商店一看，這裡稍微好一點的手套就要賣到一百多元，最好的更不用說了。我看看手裡攥著的錢，正準備垂頭喪氣地離開時，售貨員阿姨叫住我，和藹地問我來買什麼，我沮喪多地說:「今天是重陽節，我來為奶奶買雙手套，可惜我錢太少了，買不到。」阿姨親切地拍拍我的小腦瓜，說:「你真是一個孝敬長輩的好孩子，就衝著你孝順這一點上，我給你優惠。」我如在黑暗中看見了曙光，那股興奮勁又從我心底湧現出來，「謝謝阿姨，謝謝您!」我挑了雙有山羊圖案的手套，奶奶是屬山羊的，這雙手套簡直太配她了。我付了錢，興衝衝地回家了。
回到家，我把手套藏在背後，笑嘻嘻地走到奶奶面前，把手套遞給她，說:「奶奶，節日快樂，這雙手套送給你，這樣你打毛衣手就不會冷了:」奶奶一把把我摟在懷裡:「呦，乖孫兒懂事了，曉得為奶奶著想了。」奶奶摟著我，久久不願鬆手……
每年的重陽節我都要給奶奶送禮物，這份禮物雖輕，但在奶奶心裡卻是孫兒一份沉甸甸的、對祖輩的一份孝順。可見，老人們多麼需要我們這些小輩們去關心呀!
【傳統節日重陽節作文3】
九月秋高氣爽，人們喜歡登高遠望，重陽節到了。重陽節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學習壓力大、工作競爭激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法迴避的另一個事實是，在傳統節日被淡忘的同時，西方節日卻在不少年輕人中風光無限。如今許多年輕人熱衷於西方的情人節，卻對中國傳統「七夕」節不屑一顧，就是一例。
事實上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積澱形式，是傳統倫理觀、價值觀的特定反映形態。然而我們不少年輕人卻不知道為什麼要在重陽節登高、賞菊，更無法體會其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節為父母送去一份祝福。這種對重陽節「有名無實」的認識，反映了傳統倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對於傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對於那些類似「老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼」、「貧而無諂，富而無驕」之類優秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育於後者之中的倫理規範與價值觀念，成為構築現代人格的重要力量之一。
在重陽節被一些年輕人逐漸淡忘的背後，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經引起社會的注意。目前北京已有25所中小學把誦讀四書五經的部分內容列入課程表。在全國估計已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優秀的文化遺產，並在這種優良文化的哺育中真正成為「知書達理、尚禮重義」的棟梁之才。
