有關我最喜歡的一節課作文
2023-12-04 22:44:11 1
課堂總會有喜歡與不喜歡之說，怎麼樣的課堂你才喜歡呢？以下是小編整理的有關我最喜歡的一節課作文，歡迎參考閱讀!
篇一：我最喜歡的一節課
「叮鈴鈴……叮鈴鈴……」上課鈴響了，我們不約而同地衝進教室，因為今天我們最喜愛的老師姚老師要為我們上一堂「演講課」，主題是書上第七單元的內容——勿忘國恥，振興中華！這不僅能鍛鍊我們的「口語」能力，還能鍛鍊我們的「膽量」。
由於老師在課下提早通知了我們，所以我們大家都是有備而來的。首先，老師宣布了演講秩序，只聽她語音剛落，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起了手。今天，第一個走上講臺的同學會是誰呢？這時，只見張嘯天笑容可掬地大步走上講臺，一番自我介紹之後，精彩的演講就開始了。「少年興則國興，少年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河上。」張嘯天的演講鏗鏘有力，聲音抑揚頓挫，使同學們不自覺地鼓起掌來，現場氣氛進入了高潮。是呀，祖國的未來在我們的手中，他的話不正說到同學們的心坎兒上了嗎？掌聲一直持續不斷。
接下來是一組男女組合——顏雨洲與葉雲鶴，俗話說「男女搭配，幹活不累」。他們倆的演講果然應了這句話。「那雄渾的聲音是這可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚起了理想的風帆！用我們的青春和熱血譜寫出『前不負與古人，後無愧於千秋』的歷史篇章！」他們的演講再次博得了同學們的掌聲。一幅幅歷史畫面在腦海掠過，「振興中華」的信念更加堅定。
然後，是一組好朋友組合——崔童和我。我們的演講是否能成功呢？一番開場白後，我們開始了演講。「閃電從雲層直劈而下，當回聲四起，我聞到了橄欖枝的腐味，聽到了死亡傳來的聲音……」由於演講前我們一遍遍的練習，終於「功夫不負有心人」，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢！真可謂是「一分耕耘，一分收穫」。伴隨著同學們的掌聲，我們款款走下臺去。
「陸慶斌！」老師叫我們班的「淘氣包」到前面演講了。只見他拿著稿子，大搖大擺地走上講臺桌前，用那隻小黑手擦了擦鼻子，清了清嗓子，又吸了吸鼻子，又提了提褲子，這才開始演講。他一隻手拿著稿子，一隻手撓著頭皮，結結巴巴地讀了起來。他這一連串動作逗得大家哈哈大笑起來……
在同學們再次熱烈的掌聲中，我們評出了冠軍——顏雨洲與葉雲鶴，我和崔童只得了優秀獎，不過這已經不重要了，只要我們努力參與，下一次一定可以成功！因為我知道「失敗乃成功之母」。我們一定再接再厲！
這是一堂有意義的語文課，一堂我喜歡的語文課。老師給了我鍛鍊的機會，以增強了我們學習意識，只有提高了文化知識水平才能振興中華。相信同學們和我一樣收穫不小！
篇二：我最喜愛的一堂課
「高效課堂伴我行，我的課堂我做主。」一陣響亮的口號從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課，我們學的是詩聖杜甫的《春夜喜雨》。我們採用高效課堂的教學模式上課。在上一節課，老師讓我們自學這首詩，並在小組內進行了展示，還分配了這節課在班裡進行的展示任務。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。於是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進行了充分的準備，萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的組員就紛紛上臺板書，快速書寫著自己組裡要展示的主要內容，有寫生字詞的；有寫含義深刻得句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那麼美觀大方。展示開始了，同學們爭先恐後地各抒己見，發表著自己的觀點，每個同學都積極參與，就連我們班平時上課愛發愣、愛做小動作的同學也都在專心致志地傾聽。終於輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：「聚焦！」全班同學聲音響亮地齊聲回答：「迅速！」我接著喊：「傾聽！」全班同學齊答：「認真！」同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：「前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們？」「有！」組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：「我們組探究的問題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什麼說『喜雨』？」我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應。呂之璠行動最快：「我對這個問題的看法是：『喜雨』中的『喜』字說明這場雨下得很及時，作者心裡很高興。」他的話音未落，另一個同學馬上接著說：「我還有補充……」。我們組展示完畢，教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收穫的更多：我們表達，語言表達能力提高了；我們參與，組織能力提高了；我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡！
篇三：我最喜歡的一節課
對於我來說，最喜歡的一節課，無非就是既不用寫數學題和考試還能「玩」的課，由於電腦課一上初三就沒有了，現在我最喜歡的一節課是那節做印章的美術課。對於那些愛學習的學生們來說，他們肯定不這麼認為。
數學課，大部分的時間是用來聽課，但聽久了就會乏味，而美術課怎麼聽都不會感到厭煩。語文課，雖然會學到很多知識，但太無趣了，美術課還會動動手做一些小玩意兒……
上課時，美術老師走進門的一刻，我就看奧了一盒稀奇古怪的東西——印泥，這便激起了我的好奇心。
上節課，老師給我們講了刻章的方法，有陽刻法和陰刻法，陽刻法印出來的字是白的，而陰刻法印出來的字是紅的，其餘的實在是無味，沒記住啊！
老師讓我們拿出了讓帶的橡皮和小刀，自己想刻什麼刻什麼。刻好了去他那用印泥印到一張大紙上，我對著萌生了一種突然而來的興趣，但由於我的疏忽，幻想破滅了——沒帶小刀，只好等別人用完了再用了，我用乞求的眼神看著我正在睡覺的同桌，她似乎感覺到了我那可憐的眼神說：「我沒帶小刀」。哦，好吧我的幻想再次破滅。
我想刻什麼字呢？左思右想，想到了刻自己的姐，我現在一張白紙上用鉛筆認真的寫了一個楷體郭，經過了我五分鐘的努力，這個「完美」的郭終於「問世」了，我用橡皮一按，「郭」與我i的橡皮來了一個親密接觸，還留下了它的唇印。看看周圍的人都在用小刀仔細的雕刻著，無聊的我苦苦的等待著，好像等了二十分鐘，終於我後面的一個人刻完了，我迅速把小刀拿了過來。我採用了陽刻法，……約十分鐘後，還差一豎就刻好了，眼看勝利在望，突然耳邊一陣下課鈴聲，啊！下課了。手忙腳亂的我把那一豎刻完後，美術老師早已「駛」向遠方。
哎，「辛苦」了一節課的成果還沒印上，這節美術課雖然成果沒有交給老師，但我感到很快樂。我最喜歡的一節課——美術課。
篇四：我最喜歡的一節科學課
「叮鈴鈴……」上課鈴打響了，科學課老師大步流星地走上講臺，從鬥桌裡拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：「這張紙除了能寫字畫畫外還可以幹什麼呀？」這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑了笑說：「這張紙除了能寫字畫畫外，還可以託起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！」
老師神秘地拿出了一個玻璃杯，然後，往玻璃杯裡注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最後老師將手移開。「哇」。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子裡流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：「同學們，你們知道水為什麼沒有流出來嗎？」
老師這麼一問，又把同學們給問住了，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是託力……
這時，老師的一聲「安靜」，打斷了同學們討論的聲音，老師告訴我們說：「紙之所以能託住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大於杯內的大氣壓。所以水不會流出來。」同學們明白的點了點頭。
這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間了，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。
「叮鈴鈴……」上課鈴打響了，科學課老師大步流星地走上講臺，從鬥桌裡拿出了一張約有10cm2的白紙，對大家說：「這張紙除了能寫字畫畫外還可以幹什麼呀？」這一問把同學們都問得啞口無言，老師笑了笑說：「這張紙除了能寫字畫畫外，還可以託起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見識見識紙張的神力！」
老師神秘地拿出了一個玻璃杯，然後，往玻璃杯裡注滿水，直到溢出來為止。同學都目不轉睛地盯著老師。只見老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉過來，最後老師將手移開。「哇」。同學們都不敢相信，水竟然沒從杯子裡流出來，但同學們又趕忙閉上嘴，生怕發出來的聲音驚動了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來。
老師把杯子倒過來，微笑著說：「同學們，你們知道水為什麼沒有流出來嗎？」
老師這麼一問，又把同學們給問住了，原本靜得出奇的教室，頓時熱鬧起來。同學們開始議論紛紛，有的說是吸力，有的說是託力……
這時，老師的一聲「安靜」，打斷了同學們討論的聲音，老師告訴我們說：「紙之所以能託住杯中的水，這是因為杯外的大氣壓大於杯內的大氣壓。所以水不會流出來。」同學們明白的點了點頭。
這節課是我最喜歡的一節課，雖然已過去很長時間了，但那節課的情景，至今仍歷歷在目。
篇五：我最喜歡的一堂語文課
初三的秋天，我們分了班。這是的我有著對以前生活的懷念，但更多的是對未來生活的憧憬和對新老師無限的遐想。
初見語文老師有一種「你走錯班了吧！」的感覺。試想，會有幾個老師，還是教語文的老師第一次見學生時會是一身運動裝的打扮。加上高高的個子就更是會讓人誤會，這是一位體育老師。
老師走上講臺，中氣十足的喊了一聲「上課！」我的腦袋有些暈乎乎的，糊裡糊塗的隨著大家一起站起來喊了句「老師好！」老師一邊讓我們坐下，一邊拿出了一副金絲邊框的眼鏡，慢悠悠的帶上。這個時候我才驚覺到「這就是我們語文老師」。
他沒有急於上課，而是進行了一次詳細的自我介紹，不同於其他老師的匆忙，而是調侃、打趣了起來，並在黑板上用白色粉筆寫下了他的大名。我一直堅信「字如其人」，老師瀟灑俊秀並且流暢的字體中，也一定能體現他的性格，一種包容與大度。
接下來的講課，也是極盡幽默，帶著絲絲縷縷家鄉味的普通話，更加讓他顯得親民起來。
老師講起古文來，更是如數家珍。他從歷史入手，用詼諧易懂的語言講解這屬於作者的一生，講述著作者所處年代的荒涼、黑暗和腐朽。而且詩人所做的詩詞也是朗朗上口，我心中對這個新的語文老師漸起了一陣欽佩。生動具體的話語是可以使人經久不忘的，我覺得最枯燥無味的古文也變成了聲色俱有的小故事，讓人難忘。
兵法有雲「攻心為上」我想他已然成功了，讓所有同學信服他，敬佩他。信服與他的才智，敬佩於他的博學。這是初三分班的第一節語文課，也是我最喜歡的一節課，不僅因為老師生動形象的講解使無趣的古文栩栩如生，使人經久難忘，也是讓我學到了「不得以貌取人」的淺顯道理。
是這節課是我對語文老師並不排斥，在心裡還有些敬佩和歡喜，也是這節課是我和老師在日後建立的深厚的師生情誼。
這，是我最喜歡的一節課。
