高一與規則有關的話題作文900字
2024-04-18 02:05:05
認識規則，理解規則，利用規則是每一個在世上的人都必須面對的問題。這種對規則的利用，對細枝末節的注重，是一種能力，一種決定著勝負的能力。
請敬畏規則_900字作文1
敬畏規則，否則規則就將把你拋棄——題記
規則無處不在，孟子曰：「不以規則，不能成方圓。掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地，是規則就一定要遵守，不然就不能成以正果。
家庭生活中有家庭生活的規則，如作息制度、衛生要求、禮貌習慣等;社會生活中有社會生活的規則，如交通規則、公共秩序等;規則，雖然不起眼，但它卻無處不在，時刻影響著我們的生活。
在一次工作中，他需要看世界地圖和一些書籍，工作人員給文化館打電話，說有位領導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的同志回答：「我們有規定，圖書不外借，要看請自己來。」他便冒雨到圖書館借書。這位同志見眼前的正是周總理，心裡很懊悔，他便和藹地說：「無論誰都要遵守制度。」
生活中，我們贏遵守的規則很多，人之所以成熟，就是自覺不自覺地把自己放進了「規則」當中，不論是誰，規則就是規則，雷打不動，偉大的周總理用自己的行動告訴了我們規則的重要性。
在一次理髮中，很多人都在等候理髮，但是時間寶貴的他卻沒有接受別的同志讓他先理髮的請求，微笑著對大家說：「謝謝同志們的好意。不過這樣做是不對的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先後次序理髮。」他說完後，就排到最後一位同志的後面，耐心等候理髮了。
正是有了像列寧這樣遵守規則的人，才有了一幅幅和諧的畫面，有了和諧的人們、有了我們今天和諧、美好的社會。
一位父親帶著年幼的孩子去釣魚。河邊的告示牌上寫著：「釣魚時間從上午九點至下午四點。」父子倆從上午，釣了很長時間終於釣起來一條大魚。父子倆很高興。突然，他看了一眼手錶，嚴肅地對孩子說：「現在已經是四點十二分了，按規定我們只能釣到四點，因此我們必須把這條魚放回河裡去。雖然孩子很不情願，但父親最終毅然把魚放了回去。
規則本身無美感可言，但是有了人們自覺遵守規則，才擁有和諧有序的美好景觀，才能顯示規則的好處與美麗。這位父親用行動向教育了孩子：每個人要遵守規則!
敬畏規則是一種態度;敬畏規則是一種方式，它使我們的生活和諧有序;使我們的世界和平美好;
敬畏規則，就是敬畏自己!
規則作文2
「兒子，今天酒席好好看著，學學這裡面的規則。」臨出門前，一位市政府高官對著他兒子教育道。
「什麼規則?」面對兒子純真的笑臉，那位官員無奈地笑了。
一桌酒席，一排骯髒的笑臉，「那個xxx，不好意思!小弟最近手頭有點緊，這個……」與此同時拿出一張卡，「您答應我的事……」「當然沒問題!」那位高官爽快地答應著。「謝謝啊!」那個人陪著笑臉。有此一例之後，周圍的人屁股似著火一般，一個個提著大包小包來伺候著那官員。他們此時似乎忽略了一個在旁邊埋頭吃飯的小孩。
回到家後，那位官員堆著笑容問兒子：「兒子，你今天學會這裡面的規則了嗎?」面對著兒子的一臉茫然，那高官隨即又領會到了什麼，轉瞬後又說「那以後多學著點兒，反正你遲早會接替我這個位子的。」此時，兒子臉上除了茫然，好似又平添了一些焦慮。
果不其然，二十年之後，那高官利用關係把位子傳給兒子。「新官上任三把火。」他準備將所有幹部進行改選。於此，那些官員不幹了，在一起商量著對策，一個人提議：「要不把他做掉，再安個自己人上去?」「不不，動靜太大了!」另一個立即出來反對。「要不?老規矩?」有一個人說道。「好!好!他應該懂得這裡面的規則!」這一建議剛提出便立即得到了在場所有人的支持。
又一桌酒席，又一排骯髒的笑臉，一位官員帶著笑容來到那位兒子的面前：「領導啊，您看，這是一點心意。」說罷，便拿出事先準備好的大包小包欲往那兒子手裡塞。「您看，這改選……」那位兒子見狀，將手往兜裡一縮，又推阻到：「你這是幹什麼啊!改選是為民眾好啊!」當場，眾人聽後，先是驚奇，後是驚訝——這一位領導不懂規則!
回到家後，那位兒子笑著對他父親說：「唉，爸，今天真奇怪，竟然有人要給我錢讓我不改選?!」「那你收了沒有啊?」父親的臉上除了焦慮似乎還伴著些許驚恐。帶著鄙夷的目光，那兒子冷冷地說：「沒有!」「完了，完了!得罪人了!不是讓你學著這裡面的規則嗎?」父親急得在家中團團轉。「規則並不代表著貪汙!」說完之後，兒子摔門而去。
又一個風和日麗的下午，父親與兒子在樓下轉悠，突然，一輛警車呼嘯而來。許是出於好奇吧，父子倆跟著警察搜尋著，最終，警察的腳步停留在了他們家的門口，「咚咚咚」警察不耐煩地敲著門。
「有什麼事嗎?」父親上前詢問，「這是我家!」「對不起，打擾了!」警察略帶一些敬意，「請您與您兒子同我們去一趟警察局吧!」父親與兒子相互對望了一眼，都面面相覷，卻也無奈只得跟他們走。
「是這兩個人嗎?」警察問一些人。「是你們!」那兒子驚嘆，他看見那日想賄賂他的人。「沒錯，就是他們。」那些人冷冷地說。「好，經我們證實以後，他們會受到懲罰!」
幾日之後，報紙上出現一個特大新聞——某市政府高官因貪汙被捕，其子因包庇其父同時入獄!
夜深了，再也沒有人關注的一個人在監獄大喊：「原來這就是規則啊!」
規則在生活中_900字作文3
規則，無論你認識不認識，無論你承認不承認，它都實實在在地存在於我們的生活中。
規則的存在，讓我們的社會更有秩序，讓我們的生活更有條理。這就首先要求我們正確認識規則，遵守規則。
我們玩遊戲離不開規則，我們要知道這種遊戲怎麼玩，只有掌握了規則才能利用規則以我們的智慧玩出高水平，才能晉級加分。否則，即使你再聰明也不會玩到至高的境界，因為你連起碼的規則都不懂，比如下棋，連馬走日，象走田都不知道，連別馬腿都不知道那你能成為下棋的高手嗎?再如玩鬥地主，我就不知道它的規則，那麼如何能玩好呢?光知道點皮毛，一知半解是不行的。
學習也是如此，上課怎麼聽，怎麼思考，怎麼向老師請教問題那也是有潛規則的，只是我們沒有認真思考罷了。有的學生上語文課偏偏學數學，上英語時他非要忙乎無理，一天下來看似很用功，其實他已經違背了規則，哪能取得好成績?還有的同學上課不學下課用功，白天玩耍晚上熬夜，弄得自己筋疲力盡，最後一定是沒有好結果;還有的同學憑藉自己的聰明頭腦，學東西一知半解就以為自己完全掌握了，其不知自己只是學了點皮毛;還有的同學學習知識不紮實，比如英語單詞，比如各科的概念定理等等不能徹底消化，光顧著盲目地去做題，這樣下來雖然能有一定的效果，但很難成為拔尖人才;還有的同學留戀看大書、留戀網絡、忙於各種所謂的應酬，這都是違背學習規則的表現，我們學生的主要任務是學習，首先是應該不主要精力要在學習上，然後是掌握良好的學習方法。夯實基礎，掌握方法，適當拔高，不恥下問，目標明確，循序提高才是我們的學習之道，相信只要掌握了規則，利用好規則那麼我們的學習沒有不提高的道理，人人都可達到現在尖子生的高度。
有的規則是自然的法則，是自然的戒律，我們必須遵守，比如寒來暑往是自然的規律，我們是無法改變的，我們必須順應它，到什麼時候穿什麼衣，到什麼季節做什麼事。有的規則是人為的規定，比如法律，部門的規章制度等，它們規定我們應該做什麼，不應該做什麼。有的規則是人們頭腦中的潛規則，如人為處事，道德倫理等，雖然它們沒有前兩種那樣有明確的條款規定，但如果長時間違背它們，也將給當事人以不同程度的懲罰。
認識規則，理解規則，利用規則是每一個在世上的人都必須面對的問題。人們常說：幹啥研究啥，賣啥吆喝啥。就是個典型的運用規則(規律)的例子。學生應該研究學生的規則、商人應該研究商人的規則、教師應該研究教師的規則……我們應該研究什麼?還是那句話：幹啥研究啥，賣啥吆喝啥。不要走錯了路啊!
規則_900字作文4
出去玩時閒來無聊，和同學們打了幾局UNO牌，這牌裡的規矩算是十分繁多。
當你只剩兩張牌時，你必須和大家說一下。當你只剩一張牌時，你必須趕在別人之前說出UNO，否則加兩張牌;你若無牌可出，必須加一張牌;為了拖延比賽時間，儘量扭轉劣勢，你還要和其他的「牌友們」保持一種合作競爭的意識。總之，就是不間斷地利用規則，儘量甩掉手中的牌，以謀求終極目標——勝利。
第一次玩上這副牌的手感很好，不是特別光滑，又摸上去很有質感帶動了我出牌時的幸運，我正激動的欣賞著自己手中的最後一張「萬能牌」(即無論對方出什麼牌我都能接下打)，猛然間聽見一方仰天長嘯的「UNO——」正當我和別的同學笑的起勁時，突然意識到了一個問題，我沒有在最後一張牌時喊UNO，我忘了遊戲規則!又在一陣鬨笑中，我極不情願地拿了兩張牌。最終，幾次這樣的忽視讓我慘遭逆轉，當我再一次中招時，發現另外的幾個同學手握著十來張牌，一起談論著誰有牌對付我，我很憤怒地說：「這什麼規則?這麼多，煩死了!」就看見幾十張一字排開的牌後閃出一張壞笑的大臉，配上的還有一個十分邪惡的「奸笑」，「這叫利用規則懂嗎?你自己水平低，不記著規則，不用規則，還怪它，真是活該。」我好像吃了一記悶棍，頓時無語。是呀，有規則，為什麼不利用呢?
又想到一次我問班上一位喜愛籃球的同學，「籃球比賽比幾分鐘就停一次，有什麼好看的?」他很認真地對我說：「那叫利用規則，調整戰術，打亂對方的節奏，這種利用是主帥的能力，也是比賽中尤為好看的地方之一啊!」原來利用規則，善於利用規則是一種能力。
風吹過，又一輪的UNO開打了，我帶著剛才略有明白的思考，努力融入這個規則，積極地組織反擊，及時地喊出UNO和時時謹記的各條規則讓我在新的一局中遊刃有餘，再憑上那麼一點運氣，很輕鬆地拿下了這一盤。
我終於明白了規則能帶來什麼。其實規則本身帶不來什麼，但規則是遊戲的一部分，利用規則就是把握遊戲的一種方式，越會處理，就越會贏。
每件事都是一個小小的遊戲，每件事又都有規則，利用規則，利用一切看似不起眼的細節，不忽視它們，就是制勝的先決條件，就是幹好事的必然因素。
這種對規則的利用，對細枝末節的注重，是一種能力，一種決定著勝負的能力。
