年4月15日全民國家安全教育日演講稿

2024-01-20 04:20:15 2

　　安全是一個永恆的主題，是一個大而全的概念，包括財產安全、生產安全、人身安全等。小編收集了20xx年4月15日全民國家安全教育日演講稿，歡迎閱讀。

　　4月15日全民國家安全教育日演講稿【一】

　　春回大地，生機勃勃，風光無限!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了20xx年秋季學期。今天我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對對新學期的嚮往，又回到了學校,回到了我們這一個美好的大家庭，感到非常的高興。藉此良機，我主要談談新學期對學校師生進行安全教育和培訓的相關工作。

　　回首過去的一年，我們步履堅實，灑下了汗水，收穫了喜悅，取得了可喜的成績，學校各方面都得到了較大的發展。我們開展了多種形式安全教育活動，提高了安全意識，增強了自我防範能力，(特別是甲流感的防控方面，我們做了大量的工作，有效地將甲流感病毒拒於校門之外，同時學校師生養成了良好生活習慣。)學校全校師生團結一致，共同努力，杜絕了安全事故的發生，確保我校師生的生命財產安全方面做出了巨大的貢獻。

　　安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、班校板報、主題班會、安全教育和培訓、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。並通過與我們的班主任、有關教師及其工作人員籤訂「安全公約」、「安全工作責任書」，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防範意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

　　儘管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，採取了各種各樣的防範措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐打鬧;使用體育運動器械、實驗器材時違章操作;違紀玩火玩水擺弄電器;放學後在校內外逗留時間過長;同學之間發生矛盾糾紛後拉幫結夥通過打架來解決;節假日雙休日結夥閒逛惹是生非。有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥倖心理，缺乏安全防範和自我保護意識;交通法規知識較少，經常有違反交通法規的現象;隨意橫穿公路;不主動給機動車讓路，乘坐車船或上下樓道時搶上搶下、擁擠等;從以上種種不安全現象的大量存，交通安全和防火、防水、防衝憧、防傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防範的幾個重點。

　　下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，就我校的安全和管理進行培訓教育，內容主要如下：

　　1、與人為善和睦相處各班班主任要教育學生要友好相處為重點。學校禁止追逐打鬧，欺侮同學，同學之間發生矛盾是難免的，我們要多作自我批評，主動並找老師妥善處理;任何人不得找外人到校滋事，加深矛盾，否則從嚴頂格處理;不與社會上的不良青年交往;嚴禁攜帶玩耍危險物品(如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等);進出學校應遵守秩序，領取飯菜時應順序排隊，不爭不搶;禁止攀伏樓梯欄杆;嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧;上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶;雙休日和節假日禁止結夥閒逛，惹事生非;未經批准不得進入校園(特別是學生不得在星期天的晚上到校，我們的宿舍管理員要關閉宿舍，不得允許留宿);夜晚一般不單獨外出活動，防止不法侵害。學會謙讓和說文明用語，如謝謝，對不起，請原諒等，具有正確的榮辱觀，就能有效地減少矛盾和衝突的發生。從而營造一個良好的氛圍。

　　2、遵守交通規則，防止交通事故。加強對學生進行交通安全知識教育和養成教育，培養學生遵守交通規則的良好行為習慣。要教育學生行路靠右邊，禁止騎車並行，禁止互相追逐，不搶行;禁止駕駛摩託車、拖拉機等機動車輛;禁止攀爬機動車輛行走。要教育學生不在鐵路、公路周圍玩耍、逗留，不得損壞交通設施。

　　3、消防安全：禁止燃放鞭炮，不得玩火，不得燒山毀林，更不得燒毀他人財物，不得損壞消防器材和照明設施，造成損失的要照價賠償，情節嚴重的將依法追究其責任。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災時正確的逃生自救方法：用溼手巾蒙上鼻孔，低身通過安全出口。

　　4、防水：教育學生禁止到池塘、河堰等深水危險處玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦、撿撈田螺等，嚴防溺水事故的發生，這作為我們本期安全工作的一個重點，凡是違反此規定的，我們必須請家長到校接受教育，加強對子女的教育和管理，直到認識深刻，寫下書面保證後由其監護人籤字後交學校存檔，向學校交一定數目的保證金，本期內無再犯退還保證金，並對學生做出留校查看處理，如有再犯，將勸其退學，將保證金用於獎勵舉報反應情況人員。情節嚴重的直接勸其退學處理。

　　4月15日全民國家安全教育日演講稿【二】

　　敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家上午好!今天我演講的題目是《變「要我安全」為「我要安全」》。

　　首先我們來說說安全。安全是一個永恆的主題，是一個大而全的概念，包括財產安全、生產安全、人身安全等。從細處說，安全是一，其他所有的、物質的、精神的是零，那麼有了一，你所擁有的物質、精神越多，財富也就越多，精神就越富有;安全一旦坍塌，其他的一切也將化為烏有!我們講安全，就是要提高人的生存價值，就是在積累財富;往大處講，國家安全了，人民才不受外辱，國家強大了，才能有安全的保障，國家是這樣，單位、組織、企業無一例外的都是這樣，沒有安全保障的單位、組織、企業，何談政績、效益、共贏。

　　我們經常可以看到這樣一個安全標語：變「要我安全」為「我要安全」。那麼，這兩者是怎樣的一種安全觀呢?對我們又有什麼利弊?今天我們一起來探討一下：

　　我認為要我安全是一種被動的安全觀。誰會要你安全呢?家人、朋友、同事、單位領導?家人給予你的是血緣的關心，朋友給予你的是貼心的關懷，同事給予你的是溫暖的叮囑，領導給予你的是責任的要求，無論是誰要求你安全，都能看出安全的重要性，而這些關心、關懷、叮囑、要求都是被動的接受，如果你孤身一人時，你會不會自覺注意安全，這又是另說了。

　　而「我要安全」則恰恰相反，他是一種本質的思想，是積極的安全觀，可以說是一種永恆。所謂「我要安全」就是個人能夠自覺規範自己的行為，自覺遵守安全規章制度，自覺執行安全操作規程，使「三不傷害」成為自覺的行為。我們常常會聽到「三不傷害」，即「我不傷害他人，不被他人傷害，更要自己不傷害自己」，我想生產上的「三不傷害」要擴展到生活、工作、社會的方方面面，只有人人做到了，整個社會、單位、家庭、個人才能擁有安全，擁有安全是多麼幸福啊!從要我安全的被動安全觀，到我要安全的主動安全觀，再上升到我會安全的知識型安全觀，需要我們每個人都能夠做到、做好，才能形成無處不在的安全。

　　讓我們遵章守紀、相互提醒、彼此監督共同擁有安全，讓我們一起在安全的庇護下擁抱幸福!

　　謝謝!

　　4月15日全民國家安全教育日演講稿【三】

　　一個國家為了捍衛自己主權、領土完整和安全，抵禦外來侵略和顛覆，在軍事方面以及與軍事有關的政治、經濟、外交、文化、科技等各個方面所採取的防衛措施的總和，統屬於國防。

　　國防是個大系統，涉及到各個領域，內容十分豐富，主要包括以下幾個方面：一是建立一支強大的軍隊和國防後備軍，形成保衛國家的軍事力量。二是發展國防科技和國防工業，努力研製、生產和改善武器裝備，便於進行防衛和作戰。三是加強軍事訓練，培養有一定政治覺悟、軍事素養和科技水平的官兵，能夠掌握武器裝備和作戰方法。四是加強軍事理論研究，探索戰爭的本質和規律，研究戰爭的戰略和戰術，並用於指導戰爭準備、實施。五是加強國防工程建設，搞好戰場準備和軍事、通信、交通等各種設施，一旦發生戰爭，能夠有效地保存自己，消滅敵人。六是建立鞏固的民防體系，在戰爭到來時，充分發揮人民戰爭的威力。

　　國防與國家的關係非常密切，在國家中具有重要的地位和作用。古往今來，任何一人國家，都需要建立強大的國防，用以保衛國家的利益，抵禦外來的侵略。如果有了國家，沒有國防，或者國防薄弱，就難以抵禦外來入侵之敵，無法保衛國家的主權獨立、領土完整和安全，人民就不能安居樂業。如我國從1840年鴉片戰爭之後，由於清政府腐敗無能，國防建設荒廢，形成「有國無防」，時而受到八國聯軍鐵蹄的蹂躪，時而受到日本侵略軍的燒殺和掠奪，人民陷於水深火熱之中。因此說，「國無防不立，民無兵不安」，就是這個道理。新中國成立後，黨和國家非常重視國防建設，初步建立起比較完善的國防體系，有了強大的陸、海、空三軍和戰略飛彈部隊，有了比較完整的國防科研體系和國防工業體系，有了強大的國防後備力量和後勤保障，先後取得了抗美援朝和邊境自衛反擊戰的勝利，使外來侵略勢力不敢輕舉妄動，不敢隨意欺負我們，我國人民揚眉吐氣，以嶄新的姿態，自立於世界民族之林。

　　由此可見，國防是國家和民族安全利益的根本保證，它維繫著國家的安危，人民的幸福，民族的尊嚴和社會的進步，甚至關係到人類的生存和發展。因此說，「國防，乃國家生死存亡之道也」，有了國家就必須有國防。

　　從國防發展的歷史看，國防鬥爭的形式，不僅雙方在戰場上進行武力的較量，而且通過多種非武力的形式進行鬥爭。特別是以武力為後盾，通過非武力的手段，造成威懾，迫使對方不敢輕舉妄動。這種威懾形式，在國防鬥爭中越來越多地發揮著作用，越來越多地被人們所採用。

　　所謂國防的威懾功能，就是指國家憑藉可以構成報復的強大國防力量，從心理上遏制敵人侵犯自己的利益，或迫使敵人懾服於自己的威力。這實際上是古代「不戰而屈人之兵」的戰略思想，在現代條件下的發展和運用。

　　第二次世界大戰剛結束時，有人根據兩次世界大戰的間隔時間推算，斷言20幾年後將爆發新的世界大戰，可是至今50多年了還沒有發生，原因雖然是多方面的，但是核威懾力量的出現，是一個重要的原因。戰後美蘇兩國為了爭奪霸權，展開了激烈的軍備競賽，大量研製核武器。現在世界各國擁有的核彈頭5萬多枚，總當量約為130億噸至160億噸，如果按全世界人口平均分攤，全球居民平均每人頭上壓著兩三噸梯恩梯的核威力。這些核武器，美蘇手裡就佔有90%以上，其核力量足以將全世界反覆摧毀幾次。由於核武器擁有極大破壞力，又有極大的威懾力，任何國家都不敢輕易使用，怕互相報復，互相摧毀，因此誰也不敢隨便發動世界大戰。我國也是擁有核武器國家之一，雖然與超級大國的核力量相比差距很大，但也絕非微不足道的，如果被迫奮起反擊，也會給超級大國造成不堪承受的損失。這也是反映了我國國防上已具有核威懾的能力。但是我國國防的威懾功能與超級大國有本質的不同。在霸權主義國家來說，國防的威懾功能，是用來威脅、恫嚇弱小國家，進行核訛詐和侵略;對我們國家來說，是用來防禦和自衛，用來反威懾、反訛詐，使我國在世界戰略格局中佔有舉足輕得的地位。

　　我們在充分肯定國防威懾功能作用的同時，要高度重視國防的實戰功能。因為威懾換取的和平是有條件的，如果條件發生重大變化，威懾作用就可能失效，戰爭就可能爆發。一旦戰爭爆發，就要求國防發揮另一種功能的作用，即實戰功能，依靠強大國防的實力，投入戰鬥，奪取戰爭的勝利。因為當今世界仍然是靠實力說話的世界，有實戰能力才能有威懾能力。如果一個國家戰備觀念淡薄，軍事力量薄弱，武器裝備落後，動員體制不健全，就談不上有威懾的能力。一旦打起仗來，沒有強大的力量與敵人相抗衡，那只有受人欺凌和宰割。這樣的國防，可以說是「有國無防」。我國從鴉片戰爭以來近百年的國防史，就是這樣的歷史，國家受盡帝國主義的侵略和宰割，人民遭到日寇燒殺和掠奪，已經為此付出了沉重的代價。因此威懾與實戰是國防必須同時具備的兩大功能，威懾是和平時期的主要功能，實戰是戰時的主要功能。威懾可以換取相對的和平，為實戰打好基礎;實戰可以作為威懾的後盾，進一步提高威懾的效力。我們應該有計劃、有步驟地發展國防實力，為未來反侵略戰爭打下堅實的基礎。

　　同學們，當你們坐在教室裡，高高興興地上課時，你們有沒有想過：是無數革命先烈用鮮血和生命換來了你們今天的幸福生活;是解放軍叔叔爬冰臥雪，不畏嚴寒酷暑，不怕流血犧牲，時刻準備抗擊敵人的進犯，保證了你們今天的正常學習。正因為我國有強大的國防力量，全國人民才有了和平的環境，才能安心地生活、學習和工作。希望同學們增強國防意識和國家安全意識，強化組織觀念，培養堅強的意志，培養組織性和紀律性，養成良好的行為習慣，提高綜合素質，做新時代合格的中國人!

更多相關文章推薦：