思維導圖與概念圖

2023-03-31 14:14:53 2

思維導圖與概念圖

思維導圖、概念圖著名的思維可視化工具和學習策略。

思維導圖是由英文Mind Map翻譯而來，又被譯為心智圖、心靈圖、腦圖。思維導圖有一個中心主題，從主題向四周散射分支，分支上是與中心主題息息相關的關鍵詞、短語或簡單句子，用來表現某個觀點的核心。每個分支還可以有進一步的分支，形成放射狀的結構。思維導圖中同一層級的數目體現思維的廣度，層級數量體現思維的深度。思維導圖發散式結構非常類似於神經元，託尼·巴贊認為發散思維是人類最重要的思維方式。腦科學研究表明，人的左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，邏輯思維與形象思維結合，可以提高學習效率。思維導圖注重顏色、分支、關鍵詞、圖像的運用，以激發左右腦的合作。

概念圖（ConceptMap）是根據奧蘇貝爾有意義學習理論提出的一種教學技術和教學策略。概念地圖將某一主題相關的概念，用連線和連接詞有機的串聯在一起，形成網狀結構圖，以此形象化表徵學習者的知識結構。概念圖在結構上一般包攝性最廣的在最上層，往下逐漸分化，有明顯的層次性。奧蘇貝爾認為意義學習的心理機制是同化。學生的認知結構中對知識的組織是有層次的，包攝性最廣的概念在最高層次，下面概念的包攝性依次降低。學生發生有意義學習的時候把新學的知識與自己的認知結構聯繫起來，並且根據層次把這些新的概念放在他們知識結構中相應的位置上，這樣新知識就被貯存在與認知結構中有關概念的相互關係中。