一堂難忘的數學課

2024-06-25 21:08:14 2

　　「鈴鈴鈴——」上課鈴響了，我們的數學老師大步流星地走進了我們的教室，站在講臺上，掃視著同學們，然後喊道：「上課!」

　　「起立!」

　　「老師好!」我們全體同學喊道。

　　「請坐，」數學老師神秘地說，「今天我們要玩一個遊戲。」

　　一石激起千層浪，我們都興奮了起來。數學老師又說：「今天咱們打開小學數學第42頁，做一下第五題。」

　　我匆匆翻開42頁，找到了第五題。這是一道判斷題。老師說：「我們要做第五題，但不是咱們以前那種普通的做法。」聽到這兒，我們有興致了，紛紛問：「那怎麼做呢?」「這次舉手來做題。你認為這道題正確，就舉起你的右手。反之，就舉左手。聽明白了嗎?」「聽明白了!」我們的聲音在教室裡迴蕩了一圈又一圈。

　　我們正式開始做題了。「分數乘分數的計算方法也適用於分數與整數相乘。是對還是錯?低頭、閉眼—」說到這，老師故意停頓了一下，又快速地說：「一、二、三，舉!」我們都閉著眼睛，等待著老師的下一個指令。過了好一會，老師才讓我們睜眼。我舉的是右手。老師似乎是下了好大的決心，才緩緩地說：「舉左手的同學起立。」我環視了一眼四周，嗬!有不少同學都慢慢地站了起來。「同學們，這道題應該是對的啊。咱們學分數乘法的方法，不是同樣適用於分數和整數相乘嗎?坐下吧。」同學們都坐下了。第二道題十分簡單，我們以前做過類似這樣的一道題。隨著老師的「一、二、三，舉」，我們又很快地舉起了手。這次，全班同學都做對了。最後一道題可是把我難住了，我急得抓耳撓腮，可還是對這道題萬般無奈。我掃了一眼我的同桌，他正埋頭抓著筆在驗算紙上驗算，眉頭擰成了疙瘩;我的前位急地像只熱鍋上的螞蟻，坐立不安……「一、二、三，舉!」我舉了左手。老師宣布了答案：「這道題是錯的!」我舒出了一口氣。「這道題其實有一個簡單的做法。你們看，甲數的三分之二和乙數的二分之一一樣大，三分之二比二分之一大，所以甲數就小;二分之一小，所以乙數就大。」老師講解說。「鈴鈴鈴—」清脆的鈴聲又在我的耳畔響起，下課了。數學老師走出了教室。

　　這真是一堂難忘的數學課啊，我在這節數學課裡，充分感受到了數學的魅力。我要好好學習，進一步地探索數學的奧秘。