小學二年級作文：觀察物體

2024-05-21 09:36:06 1

　　導語：觀察室我們發現的最好選擇，在仔細的觀察中，我們會有許多驚喜的發現。歡迎閱讀。

　　第一篇：觀察物體

　　開頭一隻小鴨說：「先擺一擺，再從正面、側面和上面看一看。」有四個正方體，第一種擺法：三個並列成一行，剩下的和最左邊的一個並排;第二種擺法：也是三個並排，剩下的一個和中間的並排;第三種讓剩下的和最右的並排。

　　我拿起正方體，按書上的要求擺好，分別成L、T型，從正面看，都是三個面;從側面看是兩個面;從上面看，變成了一個個字母，真有意思!

　　後來，我們用正方體擺出各種圖形，再從不同角度分別觀察，記錄下觀察的結果，發現看到的圖像都有區別。看來看的角度不同，看到的東西也是不一樣的。猛然想起《畫楊桃》，從不同的角度看到的楊桃是不一樣，作者畫出一個星星，是因為他正面看楊桃，事實也正式這樣!

　　其實詩人早就說了：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同!有時我們的眼睛也會欺騙我們自己!如果你不能站在不同的角度多看一看!

　　第二篇：觀察物體

　　聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發現了八個小正方體，就對聰明兔說：「聰明兔，你這麼聰明，我能考考你嗎?」聰明兔說：「好呀，請出題吧。」跳跳鼠把八個小正方體堆成了一個大正方體，上下兩層，每層四個，然後問道：「現在你能告訴我最多能同時看到多少個正方形嗎?」「四個」聰明兔的答案脫口而出，「啊，不對不對，是八個……也不對……」跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時候，山羊老師走了過來，捻捻鬍鬚笑眯眯的對聰明兔說：「觀察物體要細心、全面，不然很容易答錯題哦。」聰明兔聽了老師的話定下心來，它繞著這堆正方體慢慢轉了一圈，認真觀察後恍然大悟的說：「我知道了，最多能同時看到三個面的正方形，一共十二個!」山羊老師點點頭露出了讚許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎麼觀察物體的呢?

　　第三篇：觀察物體

　　今天，我和王靖福玩猜物體的遊戲，規則是：一個人搭好一個由幾個小正方體組成的圖形了，另一個人則是聽搭的人提示去猜，從而畫出圖形。遊戲開始了，王靖福來搭，我來猜。我問：「你搭的圖形一共用了幾個正方體?」他回答說：「用了3個正方體。」我再問他：「從正面看，能看到幾個面?」他告訴我：「能看到2個面。」我根據他的回答畫出來如下六個圖形。我再問他：「從側面看到幾個面?」他回答：「3個。」我再問：「從左側面看，上面的方塊在左邊或右邊?」他說：「在右邊」。我高興地說：「好了。」王靖福誇我真聰明啊!

　　第四篇：觀察物體

　　今天，張老師給我們上了一節數學課，名字叫「觀察物體」。於是，張老師在每張桌子前都放了一隻可愛的熊貓。張老師讓我們觀察熊貓的前、後、左、右。我坐在熊貓的前面，我就跟老師說：「老師，老師，我坐在熊貓的前面。」接著，老師叫我們圍著熊貓轉一圈。現在，我看到了熊貓的後面。老師拿出一個茶壺，讓我們左手插腰，當壺柄，右手舉起，當壺嘴。還給我們看盲人摸象的故事。一個人摸到大象的耳朵，說：「原來大象的耳朵是一把大扇子啊!」第二個人摸到大象的腿，說：「大象的腿像一根長柱子。」第三個人摸到了大象的尾巴，說：「大象的尾巴原來就是一根長長的繩子。」第四個人摸到了大象的頭，說：「大象的頭像一個圓圓的球。」第五個人摸到大象的身體，說：「大象的身體像堵牆。」數學課上的「觀察物體」，太有趣了!