團結的力量作文3篇

2025-03-15 20:17:25

　　團結的力量作文（一）

　　今天班會課上，班主任夏老師拿著一大把筷子來到教室。大家議論紛紛，猜不透老師葫蘆裡賣著什麼藥。

　　老師環顧了一下教室，然後說：「同學們，今天班會課，咱們來玩一個折筷子的遊戲。」同學們一聽，一個個躍躍欲試。老師又強調了一下遊戲規則，只能用手摺，不能放在膝蓋上折。

　　遊戲開始了，老師選好了兩位同學，從筷子中分別抽出一根交給他們。他們幾乎不費吹灰之力，一根筷子就輕而易舉地被折斷了。

　　接著老師將一大把筷子都擺出來讓我們折，我一看，嗬，一把大概有十多根吧。同學們都犯難了，大家你看看我，我看看你，教室裡頓時鴉雀無聲。老師來了個激將法：「怎麼，沒人敢挑戰了嗎？」過了一會，才有幾個「大力士」舉起手來。老師先叫了瘦小的鄭靈慧上去。鄭靈慧上去，象舉重運動員那樣先狠狠地搓了搓雙手，然後才握起筷子。吸氣——用力，吸氣----再用力，一連試了幾次，不管他怎麼努力，筷子好像跟他作對似的，就是紋絲不動。

　　這時，一位胖胖墩墩的選手自告奮勇地上去了，我一看是我的後桌徐強。如果他這身板都不行，那我班就沒別的同學能行了，我暗想。只見徐強也舉起雙手做了擴胸、掄臂等幾個預備動作熱熱身，然後，拿起筷子放在胸前，深深地吸了一口氣，使勁一拗——沒成功！他馬上騰出一隻手，甩了甩，舒緩一下神經。然後鼓足腮幫，微微仰頭，閉著雙眼，緊皺眉頭，雙手使勁，臉脹得通紅通紅的，看得出已用上了全身的「武器」。可筷子還是毫無反應。徐強急了，準備抬起膝蓋手腳並用，老師搖了搖頭，他只好放下筷子，跺跺腳回到了座位。

　　遊戲結束後，夏老師對我們說：「一根筷子容易折斷，一大把筷子就折不斷。這說明團結的力量大無比。我們的班級也一樣，要爭創一個先進集體，不是靠某一個的力量，而是要靠大家的齊心努力，大家明白了嗎？」

　　這個班會活動真有意思，使我深刻明白了「團結力量大」的道理。其實，小到一個家庭、班級，大到一個國家，無不是這樣。

　　團結的力量作文（二）

　　今天輪到我們組值日了，下午放學後，我們立刻開始分配任務。我說：「我拖地。」紅紅說：「我來擦黑板。」麗麗說：「那我換水。」丁丁說：「我和壯壯力氣大，擺桌子的活歸我倆了。」一邊的東東說：「那我就掃地吧！」於是，我們開始熱火朝天地幹了起來。

　　我邊拖地邊問：「你們幹得怎麼樣？」紅紅說：「唉，黑板真難擦，我個子有些矮，黑板上高一點的字我都擦不著了」。這時東東從一旁給紅紅拿來凳子。我看了看教室，啊？麗麗還沒回來呢！是不是水桶太沉，她提不動啊！我去幫幫她。丁丁和壯壯到底是男孩子，就他倆的進度最快，一會兒的功夫教室裡的桌椅都擺得整整齊齊。東東也快把地掃完了。唉！看來就我和麗麗拖後腿了！我有些急了。這時幹完活的丁丁、壯壯、東東一起對我說：「我們來幫你們，團結協作效率高！」

　　過了一會兒，教室整整齊齊，一塵不染，看著乾淨的教室和可愛的同學。我明白了一個道理，團結合作力量大。

　　團結的力量作文（三）

　　俗話說得好：團結就是力量。我覺得這句話說得還真有道理。

　　記得有一次上體育課，老師組織我們進行一次籃球比賽。我們分成了「陽光隊」和「騎馬隊」後，就興高採烈地進入了場地。

　　「開始！」隨著老師一聲令下，比賽開始了。我先到球，得意極了，心想：「就讓我來大顯身手吧！」於是我只顧著自己帶球和找機會投籃，可總被半路攔截而丟了球，我每次拿到球都沒想過要傳給隊友，有時連大好機會都錯失了。直到上半場結束，雙方比分是11：5，我們暫時落後。

　　中場休息時，我們隊分析了落後的原因，隊友提醒說：「以後誰拿到球，如果沒有機會投籃要把球傳給別的隊員才行啊！」我這才恍然大悟，「對啊！打籃球就要相互合作啊。我們是一隊在打球，而不是一個人，我可要改變一下戰略呀。」

　　下半場開始了，每當我搶到球，一看到隊友的位置比我好，就趕緊把球傳給他們，只見他們也大都能抓住機會，投籃得分。

　　轉眼間，距離結束還不到5分鐘了，隊友小陳從對方球員手裡搶到了球，他邊帶球邊跑，遇上攔截的人了，又把球傳給了我，分散了對方注意力，我抓緊時機轉身投籃，球進了！這時，老師說：「比賽結束。」我們最終以22：18贏了本次比賽。真是太好！

　　在這次比賽中，我們通過團隊合作贏得了比賽，從中我也真正懂得了「團結就是力量」的道理。

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