有關我和同桌的爭論作文
2025-03-11 21:51:24
有關我和同桌的爭論作文一
今天，我和同桌吵架了，是因為一件非常小的事情而吵起來。
今天的課間，我和同桌都在寫作業。同桌的作業本超過了「楚河漢界」（就是我們兩張桌子中間的那條線），我便在她的作業本上畫了一個圓圈。她發現後，生氣地說：「你為什麼畫我的作業本？」我答：「因為你的作業本超界了。」同桌迅速地在我的作業本上也畫了一條線。我大聲地說：「我的作業又沒超界，你為什麼畫我的本子！」說完，我又在她的作業本上畫了一條長長的線……
上課時，因為睹氣，我一句話也沒聽進去。過了一會，我的氣漸漸消了以後，我在想，同桌平時對我這麼好，有時借筆給我用，有時借書給我看……下課時我們還在一起講笑話。我想去跟她道歉，可是不敢去。但我又想起爸爸對我說的話：「如果你錯了，就應該向別人承認自己的錯誤。」我已經下定決心去跟同桌道歉。
下課了，我跑去跟同桌道歉。我對她說：「對不起，剛才那件事……」同桌說：「沒關係，如果不是我的作業本超界了，你也不會畫我的本子。」太好了！我倆又成為形影不離的好朋友了！我和同桌高興地跳了起來。
有關我和同桌的爭論作文二
有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。
在三月裡，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他幹的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，說：「你為什麼拿我的文具盒？」「沒有啊」「還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了」「沒有，沒有，就是沒有」他笑著說。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就說：「對不起，我不應該這樣和你大吵」，他笑了笑說「沒關係，是我的錯」
通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。
有關我和同桌的爭論作文三
美術課下，同桌一不小心用顏料塗在了桌子上，我火了，罵了他一句。他微笑著說：「我不是故意的。」我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。於是我就報復他。
過了一會兒我也畫了他一筆。他氣的臉通紅。下課後，我們兩個就馬上進入了戰爭，他打我一拳，我還他一拳，就這樣，我們兩個打來打去，同學們把我們分開了。
明天我們像喝了忘情水一樣，把所有的爭吵都忘記了，我們兩個又成了一對好同桌。
有關我和同桌的爭論作文四
今天，與同桌孔望丁的一次爭吵讓我十分鬱悶！
早上第二節課時，我從桌子上發現一張「讀書卡」。我還以為沒人要了，就拿起筆在上面展示我的「藝術細胞」。這時，孔望丁氣憤地衝我吼道：「這是我的，你幹什麼在上面畫！？」額，好慘！惹中她了！「請聽我解釋！」我再三請求她的原諒。她好像不吃這招，氣呼呼地扭過頭去，不再理我。看來，軟的不吃，只好給你吃硬的了！你不原諒我，我也不理你了！
這種狀態一直持續了兩節課。
原來下了課，我和孔望丁都是手拉手一起去跳大繩，可是，現在呢？唉——好彆扭啊！我再也忍不住了，決定給她寫個紙條賠禮道歉。唉，可惜上課了！直好再忍忍了。
一個豎笛讓我們和好了！
音樂課時，我們唱起了《迷人的火塘》這首歌——「點燃了侗家歡樂的時光，啊――啊――」這時，孔望丁吹起豎笛為我們「伴奏」。雖然聲音很小（只有我聽見了），但豎笛聲是那樣柔美，使我鼓起勇氣，決定給她道歉。好緊張啊！一開始，我只是慢慢地靠近她，生怕把她惹急了！後來，我找了許多藉口問她關於豎笛的一大堆問題。開始，她只是用一個字「嗯、是、好―――」來回答我。漸漸地，你一句，我一句，我們像原來一樣開心地聊了起來。
啊！籠罩在我心頭的愁雲終於散去！
我們和好了！爽！！
有關我和同桌的爭論作文五
今天，我和同桌在語文課上爭吵了。
上課時，她沒有聽講，在畫畫。我有意碰了她一下，以為她會改正，就繼續聽講。過了一會兒，我又看了她一眼，她還在畫畫。我心裡想：她應該會自覺改正，我就又繼續聽講。第三次我看她還在畫畫，心裡暗暗地說：「你有那麼多機會都沒有改正，我要提醒你了。」於是我用手拍拍她，然後說：「別畫了，認真聽講吧！要畫，下課再畫吧。」她說：「你真煩啊！我想什麼時候畫就什麼時候畫，你管得著嗎？」我說：「那你也要聽講呀，要不作業怎麼寫？」「我的事不用你管！」她說。這時，老師叫我們用連線的方式做題，她不會連，就想看我的作業。我趁機說：「看，不會連了吧！還不認真聽講。」
她這次聽了我的勸告，開始認真聽講，積極回答問題，直到下午放學，她都很認真，得到了老師的表揚。
我真為她感到高興！
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