關於啟示的作文3篇

2025-03-20 07:49:25

　　老師布置了啟示的作文，那麼，啟示的作文寫什麼內容？關於啟示的作文怎麼寫，以下就是小編整理的關於啟示的作文，一起來看看吧！

　　關於啟示的作文1

　　在自家院中，有塊如恐龍蛋大小的石頭。

　　這是一次玩漂流時順手帶回來的。當時想找些什麼東西留作紀念，一眼看見了這塊石頭。這塊石頭外表挺光滑的，說是光滑也只是沒有稜角，摸起來還是粗粗拉拉的，一點兒也不平滑。舉起來一看，原來上面有許多細小的孔，一個個整齊地排列著。這塊石頭放在那兒，從遠處看真像我家的小白兔趴在那裡，紋絲不動，雨天、雪天、晴天，不論什麼天氣它都一動不動地趴在那裡，透過它堅定的目光看見的是它面對困難時的鎮定與勇氣。

　　剛剛看見這塊石頭的時候，它正安安穩穩地趴在溪水中。溪水很清很淺，微微搖動的溪水輕輕撫摸著它，似乎正給它搖著搖籃，它就這樣睡著，令人不忍心打攪它的好夢。但好奇心還是促使我輕輕抱起了它，把它放到船上，它便如一隻小狗靜靜地臥在我的腳旁，似乎仍在休息。回家的途中，我把它放在行李箱上拖著，突然我被絆了一跤，而石頭卻穩穩地「坐」在了地上，似乎無論它落到哪兒，都泰然自若，始終含笑面對一切。

　　石頭正對著門口發呆，小狗回來了，在門外大叫，門一開它就迫不及待地衝了進來，先是去追趕小兔子，它們滿院子跑，還不時地從石頭上跳來跳去。不一會兒，小狗可能累了，跑到石頭旁趴下來。伸出長長的舌頭，喘著。氣。兔子見沒事了便小心翼翼地跳了出來，而小狗則站到了石頭上，王者似的昂起圓溜溜的小腦袋，盯著兔子看。兔子走近了，用鼻子頂了頂石頭，也頂了頂小狗，石頭笑了，小狗似乎也笑了。

　　炎熱的夏天，總希望能坐在一片綠陰下乘涼，坐在石頭上總是最佳選擇。每次累的時候，我便走到院子裡坐在石頭上，看頭頂的一片綠色，看一串串誘人的葡萄，看一支支螞蟻軍隊從腳旁爬過，它們有時搬運小兔吃剩下的豆子、菜葉，有時也從我坐的石頭上一個接一個地急急忙忙爬過。坐在石頭上總覺得有陣陣涼氣透出，全身清爽無比，再加上一陣陣清脆的鳥叫，這感覺如音樂般美妙，如身處世外桃源，這石頭似乎有魔力……

　　每到7、8月份，一串串紫透了的葡萄耷拉下來，引得饞嘴的小鳥們飛來啄食，這也正是我們收穫葡萄的時候，大家總是站到石頭上去摘，石頭很光滑，沒有稜角，人站上去很穩，一點兒也不用擔心會摔下來。每當站在石頭上看葡萄架時總有種不同的感覺，總覺得自己長大了，變高了，有種小小的成就感。站在石頭上而石頭紋絲不動。果真，即使它遇到再大的壓力、再大的困難，也總能如此淡定。

　　一次次從我家院中進來又出去，而石頭始終沒有動，始終那樣坦然安靜地面對生活。

　　關於啟示的作文2

　　難怪當主編老師發簡訊請我給一篇叫《石頭》的文章寫評語時，我覺得有一些訝異，作為編委，不記得向編輯部發過這篇文章啊。現在才明白，小作者「越級」投稿了。也難怪，是初一新生嘛，過了暑假才真正進樹人，而這篇文章是暑假的作品，她當然還不知道向我這個學校的編委投石問路嘍。可是我還是挺高興，因為由此看出小作者高漲的寫作熱情，而且是受到由我校和《作文通訊》編輯部合編的《十年·花開樹人》作文集的激發。文章寫得還不錯，純樸的故事表現了一個孩子的純真，也注意到了立意，富有情趣。

　　當然，文章還是有些稚嫩，畢竟是剛剛小升初的孩子寫的嘛！特別感謝編輯部的老師圓了小作者的夢想。可以想像，當王心怡同學看到自己的文章變成美麗的鉛字和自己的署名的時候，該是多麼驚喜、驕傲，這對她是一個多麼大的鼓勵！為了紀念南京樹人國際學校十周年校慶，我校與《作文通訊》編輯部將十年來我校同學在《作文通訊》上發表的文章合編成集出版。

　　作為《十年·花開樹人》的統編，我感到特別欣慰。下一個十年，樹人將會怎樣？還會花開滿園嗎？這篇文章給了我們回答。相信文學之花會在樹人校園越開越豔，相信《作文通訊》會成為所有愛好寫作的孩子們放飛夢想的樂園。

　　關於啟示的作文3

　　又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

　　考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。

　　離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

　　但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。「那張圖我畫的很大。」我略帶高興的說。

　　「不，還好，不大。」

　　我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰？自己．但是心中依然很忐忑。我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟

　　然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對於這麼容易的試捲來說是多麼大的損失啊！

　　就這樣，我後悔了一個下午。

　　這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啟示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因為其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

　　一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

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