初中生青年節主題班會作文
2025-01-07 15:39:09
導語:五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。下面是小編整理的一些班會作文，歡迎查閱，謝謝!
第一篇：五四青年節主題班會教案
活動目的
通過本活動，讓學生了解五四運動"這一歷史事件，理解五四運動"的歷史意義，讓學生立足現實，激發他們為中華之崛起而讀書"的愛國熱情。
活動過程
1、故事引入
1918年11月，第一次世界大戰以德、奧為首的同盟國失敗而告終。
1919年1月18日，英美法意日等27個戰勝國在法國凡爾賽召開和平會議"，討論處理戰後世界問題。實際上這次會議是戰勝的帝國主義國家為宰割戰敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協約國對德作戰，出20萬華工去歐洲參加戰爭勤務，作為戰勝國"之一，派外交總長陸徵祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統威爾遜在和會"召開前發表了所謂142頁"和平條件，虛偽宣稱民族自決"，反對秘密外交"，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了和平"、公理"的化身。經北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰是公理戰勝強權"，巴黎和會將主持公理"、公道"。中國代表在全國輿論的壓力下，先後向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱籤訂的滅亡中國的二十一條"，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡於不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發了以學生運動為先導的五四愛國運動。2、知識競賽
以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關五四"運動知識的競賽，以抽籤必答和搶答為形式進行。
①五四"運動的主要口號是什麼?(外爭國權，內懲國賊)
②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰?(曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)
中學生五四青年節主題班會
③五四"愛國運動大體經歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什麼?
(從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒籤和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)④五四"運動標誌著什麼?(中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)
⑤能否對五四"運動的歷史意義作一個比較詳細的說明?
(五四"運動是一場徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。
第二篇:《五四青年節主題班會》
時間：2015年4月29日
地點：二棟教學樓305室
內容：以演講為主要開展形式，讓同學們從歷史背景角度更好地了解五四運動的起源以及先驅者，並對這個屬於我們廣大青年人的節日有一定認識和感悟。通過班會的開展，我們不僅僅對於革命先驅者和歷史有了更深的了解，並且對於現在的美好生活更是抱以一顆感恩的心。
關於五四：
五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設立的節日。
1919年5月4日，北京的青年學生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的遊行示威，最後發展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。「五四」運動表現了中國人民保衛民族獨立與爭取民主自由的堅強意志，標誌著中國新民主主義革命的開始。1949年國務院正式宣布5月4日為中國青年節。
五四青年節的由來背景1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備籤字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。中學生五四青年節主題班會
5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會遊行，他們高呼：「還我青島、外爭主權，內懲國賊」等口號，呼籲各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到的工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，並指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。
五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。
我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前赴後繼，英勇奮鬥，積極進取，勤奮工作。
什麼是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解中學生五四青年節主題班會
放思想、不斷創新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇於探索、追求真理，有的認為是破舊立新的革命或變革，有的認為是徹底的反帝反封建，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯繫在一起的。
愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮鬥。
總之，五四精神代表著誠實的，進步的，積極的，自由的，平等的，創造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動而愉快的，全社會幸福的統一體。
五四青年節主題班會總結
五四青年節即將來臨，本周的班會的主題是：五四青年節節日的來歷，讓學生了解了歷史，增添愛國主義情懷。
一、五四青年節的來歷
五四青年節是為紀念1919年5月4日中國學生愛國運動而設立的節日。
二、背景
1918年11月11日，延續4年之久的第一次世界大戰以英、美、法等國的勝利和德、奧等國的失敗而告結束。1919年1月，獲勝的協約國在巴黎凡爾賽宮召開和平會議。中華民國作為戰勝國參加會議。中華民國代表在會上提出廢除外國在華特權，取消二十一條等正當要求，均遭拒絕。會議竟決定日本接管德國在華的各種特權。對這喪權辱國的條約，中華民國代表居然準備籤字承認。消息傳來，舉國震怒，群情激憤。以學生為先導的五四愛國運動就如火山爆發一般地開始了。
三、發生中學生五四青年節主題班會
5月4日下午，北京3000多名學生在天安門前集會遊行，他們高呼：「還我青島、外爭主權，內除國賊」等口號，呼籲各界人士行動起來，反對帝國主義的侵略行徑，保衛中國的領土和主權。這一運動得到工人和各階層人士的聲援和支持，上海、南京等地的工人紛紛舉行罷工或示威。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等人的職務，並指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。
五四青年節的確定
為了使青年繼承和發揚五四運動的光榮傳統，1939年，陝甘寧邊區西北青年救國聯合會規定5月4日為中青年節。1949年12月23日，中國人民政府政務院正式規定：5月4日為中國青年節。
講到這裡，本以為孩子還小，聽不懂這些與歷史有關的「故事」，可是，事實上孩子真的能夠理解什麼叫「舉國震怒，群情激憤」什麼叫「侵略」。
我想，從小磨練個人意志、培養毅力、勇氣、責任心及進取心是非常必要的。
