有趣的課堂作文（精選三篇）

2025-01-24 16:45:09

　　有趣的課堂

　　星期五，第一節課，上課鈴剛響，張老師左手了兩個雞蛋，右手拿了兩個塑料託杯和一個塑膠袋，上氣不接下氣的跑道教室，就在這時同學們響起了熱列的議論，有的同學說這一節課是實驗課，還有的說這是一節寫作課......這時劉夢書同學說：「這一節課肯定是實驗課，做完實驗再寫作文，

　　這時張老師向我們道出了原委。原來是老師讓她吃的雞蛋和做實驗的雞蛋弄混了，來向同學們求助的。正在這時郝耀宗同學說：「讓雞蛋放在水裡，生的會立起來，而熟的剛好相反。」老師把兩個顏色、個頭大小基本一樣的雞蛋放在水裡發現顏色比較淺的的確立了起來。可是有的同學說：「那裡有個洞。」老師又把它們換了一下位兒，那個顏色比較淺的還是立了起來。老師說這個實驗成功。

　　之後，我們還做了很多實驗，這些實驗都成功了。我們又想到了用鹽水來做這個實驗，老師連倒了三次鹽，還不停地用尺子攪拌著，鹽水像一段濃濃的牛奶。可是，它不可以喝。過了一會兒雞蛋浮起來了，有人還故意搗了一下，可是雞蛋像不倒翁一樣又浮起來了。

　　這節課真有趣!

　　有趣的課堂

　　每天，我們都在學校的課堂裡學習、成長。當然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收穫。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

　　「叮……叮……叮」上課了，同學們陸續走進教室，今天這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的科學材料：小燈泡、導線、電池、指南針做實驗。我最最喜歡做實驗了。我就和我們的同學組成一個小組。我們先用長的導線把小燈泡的下端拴上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針裡面的針弄旋轉了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在他的上空打了一個圈，裡面的指南針果然跟著在旋轉。我們驚奇的說：「哇~好神奇哦!」但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然後我們就去看看另一個小組是怎樣做地。只見她們有一個步驟是跟我們不一樣的，她們是用導線把指南針的外圈，打幾個圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的說：「奇怪，我就說我們的指南針為什麼沒有用，結果我們的少了一個步驟啊!」我們重新做了一邊。「成功了」我們高興得大叫。隨著時間的流逝，「叮……叮……叮」下課了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

　　在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣。科學讓我們慢慢的喜歡上了。因為它的有趣，也增長了我們不知道的見聞。

　　有趣的課堂

　　今天下午我們上了一節有趣的語文課。

　　第一節下課前，語文老師拿著一個布兜進來，然後再黑板上寫出了六個大字——布兜裡有什麼，同學們議論紛紛，「同學們，我們今天來玩——布兜裡有什麼，遊戲規則是：請一位同學上臺，然後蒙上眼睛，接著用手摸口袋裡的東西。如果說得清楚，判斷準確，就可以得到這件禮物。」「真的?」同學們更加興奮了，有的甚至站了起來。

　　遊戲開始了，老師說：「誰先來?」老師的話音未落，許多同學都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學們臉上充滿了期盼的眼神。「張利澤第一個舉手，讓他先來。」同學們唏噓不已。

　　張利澤三步並做兩步走上講臺，他滿臉激動，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進布兜裡，他摸了好一會兒。「我摸到的東西……硬硬的、是一個圓圓的盤子，上邊有許多小孔，感覺有東西在跳，」他說，「應該是……跳棋。」他小心翼翼把物品拿出來。果然是跳棋。」老師說：「既然你已經說得清楚，猜得正確。那這盤跳棋就歸你了。」張利澤在同學們的目光中得意地走下了講臺。

　　「誰還來摸?」「我——」「我——」……同學們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個幸運者，老師問：「朱科橋，你最想摸住什麼?」朱科橋躊躇了一會兒，說：「學習用品。」，手巾罩住了他的眼睛，開始摸了，他小心謹慎的把手伸進布兜中，它說：「軟軟的……」同學們有的說是橡皮，有的說是香蕉，真是五花八門呀，隨後，他把另一隻手也伸進布兜中，摸了摸，說：「是一雙的，」「是……襪子。」老師說：「確定嗎?」「確定。」他把禮物從布兜中拿了出來，果真是一雙襪子，我們全班哄堂大笑。朱科橋拿著襪子下去了。遊戲在快樂的氣氛中繼續著。

　　叮鈴鈴，下課了，遊戲也結束了，大家都沉浸在快樂的氣氛中。，雖然我沒有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒接語文課都是這樣有趣啊!