快樂閱讀健康成長徵文範文
2025-02-07 17:51:09
導語：古人說過：「耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，疑讀書而辨，虛讀書而瑩，飢讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而喜，憤讀書而平。」我也愛上了閱讀，它使我受益匪淺。小編整理閱讀的作文，歡迎閱讀。
第一篇：快樂閱讀健康成長
讀使我們更快樂，健康成長
古人說過：「耳讀書而聰，目讀書而明，心讀書而一，神讀書而注，疑讀書而辨，虛讀書而瑩，飢讀書而飽，困讀書而醒，慍讀書而喜，憤讀書而平。」我也愛上了閱讀，它使我受益匪淺。
閱讀讓我獲得知識，使我的心靈更加豐滿。我曾經在《故事大王》中的「故事遠洋鏡」看到過這樣一則真實故事：有一位去雪山探險的探險家，他有一隻很通人性的藏獒，他來到雪山的半山腰，天漸漸地黑了，正在他準備搭帳篷時突然藏獒變得不通情理起來.狠命地咬住主人的衣角,拉著主人不停地往山下跑去,跑了20分鐘左右，雪山上發生了雪崩,這時主人才明白過來，撫摸著藏獒的頭對它說：「是你讓我倖免於難。」通過閱讀讓我知道了藏獒很有靈性，它具有預知災情的特異功能，而且它非常忠實自己的主人。閱讀讓我親近了名著。像《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《湯姆·索亞歷險記》……給我印象最深的莫過於《魯濱遜漂流記》了。這部名著是丹尼爾·笛福所寫的，主要講了魯濱遜非常喜歡航海，在一次航海途中突遇風暴，隻身一人漂流到了無人荒島上而生存了下來。它從遇難船上運出糧食衣物、工具等物，開始了在島上的獨立生活。他憑著驚人的毅力和頑強的意志，蓋起了房子，收穫穀物，馴養山羊，用獸皮製作衣物，終于堅持到獲救。
如果有人問我為什麼那麼喜歡看這本書，那我會不假思索地答道：「因為魯濱遜意志堅強、摯愛勞動，有著實幹精神。閱讀給我的生活增添了色彩，閱讀就好像一縷縷陽光撒進我的心田，照亮心田的每一個角落，就像一股股溪流，流進乾枯的心田，濺起朵朵浪花。但是在閱讀的過程中，我們必須學習蜜蜂採蜜，採許多花，才能釀出蜜來。我閱讀，我快樂，儘管自己再累我也要讀書。生活再苦也要買書，住處再擠也要藏書，因為書是我們的精神食糧，它可以明智，可以修德，可以養性，可以育人，所以當我遨遊在書海中時會感到非常快樂。
第二篇：快樂閱讀健康成長
閱讀--讓我們明白人生的道理
夢想--讓我們確定人生的道路
在這個時代只有讀書才能讓我們明白什麼是堅持，只有夢想才能讓我們確定航道，如果沒有書籍讓我們進步，那我們的未來將是漆黑一片，沒有夢想為我們導航，我們將做左衝右撞。意林中的一篇小故事讓我明白了什麼叫堅持——《300頁以後的故事》。
故事的主人公是一個家境貧寒的人，他是家裡的長子，並從小就下定決心改變家裡的現況，當然最後他成功了，但這其中他也誤入過歧途，他賭博，又被解聘，當時他覺得自己是世界上最最倒黴的人，可是，他的父親在他最失敗的時候沒有給他任何的物質給予，二十給了他一本書，讓他看50頁和300頁的內容，他看完後，他的父親問他：「書中的人物在自己生命初期，也就是前50頁所描寫的內容裡，會知道此書300頁的時候他取得的成功嗎?以後的路誰都無法預測......」父親的話讓他恍然大悟。
他終于振作起來了，振作起來的他最終進入了一家名為J.ARON的大宗商品交易公司做起了一個小的不能在小的銷售員，但是他並不覺得這份卑微的職務有多小，而是兢兢業業的努力工作，2003年成為高盛總裁兼營運長。他就是被譽為：「華爾街最聰明的CEO」的勞爾德.貝蘭克梵。
這篇文章讓我懂得了第50頁的自己不一定是幸運的，但300頁的自己一定是成功的。中間的過程無論多麼艱難、多麼坎坷，但結果卻是出乎自己意料的。
如果沒有閱讀，就不會有夢想，書中的人物讓我們從小樹立;餓目標，歐了對夢想的追逐，有了對夢想的期盼。
我的老師讓我們做了一個遊戲，做一張自己的「生命線」，在學校的時間，獨立生活的時間......在這裡我沒有發現實現夢想的時間。人生就像一張紙，用一半、再用一半就沒有了，所以要充分給自己爭取實現夢想的時間
每個人都有夢想，當然我也不例外，我的夢想不算太大，然而這個夢想有些難以實現，最大的夢想當然是孝敬父母，長大以後陪父母走遍祖國的各個地方。
有一個夢想，讓我們手牽手相互傳遞，有一種快樂讓我們捧起手中的書章，看著快樂的書，實現快樂的夢。有人說夢想太遙遠，根本不可能實現，也有人說只要努力夢想就會實現，其實夢想並不是遙不可及，而是在於你敢不敢去追逐。
雖然我的夢想不一定能實現，但是我一定會走正確的道路未來不可能一帆風順，但是總要有成功。
品味閱讀的快樂實現夢想的價值，人生本該如此。
第三篇：快樂閱讀健康成長
從兒時的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女兒》、《阿拉丁神燈》……這些童話故事中長大的我,從小就跟圖書有了不解之緣.書籍給我帶來了快樂,帶來了知識,它的一步步渲染,使我茁壯成長.
說這讀書改變我的生活,這點還真不假,從兒時的聽書、背書,再到漸漸大了的學書、迷書,直至最後的品書、愛書,無不有一處沒有顯示出我對書籍的漸漸認識與理解,以及書籍對我的影響與幫助.
小時侯,在外婆的臂彎裡聽故事,也就是聽書,在那時,女媧補天、盤古開天闢地的種種神話傳說,小貓釣魚、小馬過河的兒童故事就在我的腦海裡深深地紮根了;
漸漸大了,外公教我學唐詩、兒歌,伴著鄉間小路邊鳥兒的啼轉,小蟲子的琴聲,唐詩、兒歌也背得極有吟哦聲,拉著外公飽經風霜的大手,蹦蹦跳跳的,每背出一首就興高採烈;
上幼兒園了,哪一位小朋友手中有一本書,都會被我們當成稀奇事,爭著搶著一定要瞧上一眼不可.當時的我只是跟著湊熱鬧,注重書上的圖畫,對那些真正有意思的黑方塊,視而不見;
上小學了,老師發下一本本嶄新的課本,上面鮮活的圖畫,還有那神秘的漢字,都引起了我的無限興趣.把課本一本本疊整齊,小心翼翼地包好書皮,站在書旁欣喜若狂.
中年級的時候,教室裡有了圖書角,老師要求每一位同學都要帶一本書跟大家分享.對於我來說,把書拿來是一種快樂,書被同學不小心撕破了,心如刀割,小心地「包紮」;
搬家了,爸爸那堆積如山的書讓我驚得睜大了眼睛,那麼多的書,讓我知道了爸爸淵博的知識是從哪兒來的了.「呵,原來讀書要廣!」
高年級了,已經知道了「為中華之崛起而讀書」,也明白了「書是全人類的營養品」,逐漸啊,開始迷起書來.
五年級時迷上了《哈利.波特》,裡面生動、緊張的情節引人入勝,結果,整整有三四釐米高的書讓我反反覆覆看了三遍!你可能會問,怎麼不再看第四遍了呢?原來啊,我爸爸已經觀察我好長時間了.他那一天嚴肅地走到了我的跟前,說：「孫小童,你這幾天都在看什麼書啊?」「《哈利.波特》.」「你看幾遍了?」我說不出話來了.因為看這本書花了我很長的時間.接下來,爸爸就開始好好教育我了：「不是說不讓你看書,只是像《哈利.波特》這種書是故事情節書,裡面有益的東西不多,反覆看是沒有多大好處的.你現在這個時期,是記憶力最好的階段,應該多看看名家名篇,多背背格言警句,這樣,」
爸爸的那一番話讓我收益匪淺哪.從那以後,我不再關注故事情節了,我注意更多的是作者的思想感情,寫作手法.
爸爸在我的每一個生日中都會送我好多書,其中有歷史書,也有做人的書,還有種種名著,我想,他給我這麼多書的目的就是,希望我能健康成長,作一個對社會有用的人!
讀書不為了別的,就為了讓你成為一個知書達理、有氣質、有修養的人.書中的知識是無限的,書的海洋是無垠的,我們要學的還有很多很多,我們要讀的也還有很多很多……
