以思考為話題的記敘文

2024-06-27 09:15:45

　　糟了!我偷偷瞟了一眼雷老師，哼，他倒樂得開心呢。

　　門「吱呀」一聲推開了，教室裡50多位同學都挺起了身子，習慣地向黑板上的課表望了望--數學課。這不，神氣十足的mathsteacher已站在了教室門口，用慣有的挑剔的目光掃視著教室，向上昂的頭顱上那一對度數不詳的眼鏡上泛著怕人的白光：哼，難怪高年級的哥哥姐姐們藝術地形容他：「望星空」。他邁著慢悠悠的小步，不慌不忙走上講臺，又不緊不慢拿起那根「寶貝」教鞭，磨蹭了好一陣，嘴裡才慢吞吞地迸出兩個字：「上課!」

　　「嗯，今天我教的內容，同學們應該早預習過了吧?」雷老師笑嘻嘻地衝我們說。「對-」「同學們拖著無可奈何的聲音。「好，下面再看五分鐘，內容簡單，我就不講了……」什麼?你不講了?哼，你不是老師麼?我心裡可氣啦。慘囉。昨晚沒預習，滿以為這雷老師會講，可他……唔，快看書吧，臨時抱佛腳，總比坐而待斃強呵。我拿起書，既看不進去，又看不懂，糟了!我偷偷瞟了一眼雷老師，哼，他倒樂得開心呢。我又望了望周圍的同學，嘻，看來「難友」還不少呢!

　　「好，看完了?」雷老師又樂了，「我再來講講難點，同學們看黑板……」雷老師講得眉飛色舞，滔滔不絕，末了，還得意洋洋地說：「這就是訓練大家的自學能力。要認真，抓住要點。下面，按慣例--上黑板演算。嗯，我來請人。」他執著教鞭，開始叫人。不用說，我早已嚇得魂飛魄散，但願我這「南郭先生」別像故事裡那樣「不幸」……

　　也不知怎樣混過了一節課，我雖說有驚無險，但也是吃一塹，長一智，不敢再犯。哼，這個「老雷」!

　　「這道題有問題，沒有答案……」

　　雷老師歪著頭想了好一陣，又比比又劃劃，最後說：好了，下面的時間是自習，同學們有問題就舉手，我一一解答。」

　　我邁著得意的步子，走上了講臺，指著他剛才說沒有答案的那道題：「我認為能夠算出來。」

　　「能?不能，你看，我添兩條輔助線……只能求出一點……」

　　「但是、」我笑嘻嘻地遞上本子，「如果按相反的方向添呢?」

　　「這樣，」他沉思起來，「先求出這個角，然後……」

　　「對嗎!」看他不作聲，我甚是得意，「對……這個……對!」他終於抬起頭，誠懇地說，「我起先沒有想到。好，提得很好，把圖畫在黑板上，我要向同學們糾正一下。」

　　我從他手中接過三角板，感到他的眼睛在笑，是滿意的微笑……

　　他氣呼呼地坐在講臺上，課本攤在一邊，還時不時對我們瞪上一眼。同學們只得乖乖在座位上罰坐。

　　「哼，從來沒教過你們這樣不認真的學生!作業書寫差得惱火，亂七八糟，不像話。上課發言不積極，特別是許多女同學，唉……還有，一點兒都沒有勤學好問的作風。從前我教的學生，下課就圍著我問這問那，你們呢?哼!我懶得管你們了」

　　54顆腦袋垂了下去，教室裡鴉雀無聲、

　　說歸說，罵歸罵一下課，雷老師又和科代表商量起補救措施來了。

　　說也奇怪，全班經他這麼一「折騰」，數學成績明顯提高了。

　　大家有了自學的習慣，獨立思維的能力，積極活躍的課堂上，再不是枯燥的「x十y」……同學們驚喜地發現，自己的能力在無聲的鍛鍊中增強了。

　　雷老師卻搖搖頭∶「這只是第一步。」

　　雷老師已昂著驕傲的頭在講臺上佔據了位置。「這節上數學自習，我要和同學們談談數學方法……」話音未落，教室裡叫苦連天。「不聽出去!」雷老師一改笑嘻嘻的面孔，拉長了臉。這一招不賴，同學們都馴服了--傻瓜才出去呢!「好，下面請同學們翻開書，我們來講一講怎樣應考……」很快，同學們便被這別出心裁的數學講座吸引住了，有的還攤開了筆記本

　　……雷老師又樂了，高興地一抽鼻子，猛然，一個乾脆而響亮的噴嚏震驚了四座，愣住了的同學們全都大笑起來：「哈哈……」

　　「不許笑」雷老師似笑非笑地維護自己的「尊嚴」∶「老師感冒了，還笑!」

　　「哈哈……」又是-陣哄堂大笑。

　　教室門又一次被推開，雷老師熟悉的身影又一次映入眼帘，愛，又一次在教室裡洋溢，在每一個同學心裡，都有一句無聲的呼喚：

　　「謝謝你，老師。」