四對照四反思專題討論發言稿
2023-12-11 19:34:52 1
「兩學一做」學習教育是繼黨的群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育活動之後，黨中央繼續全面加強從嚴治黨，強化黨的思想政治建設的一項重要舉措。下面是語文謎小編整理的四對照四反思專題討論發言稿，歡迎大家查看!
【四對照四反思專題討論發言稿1】
開展「兩學一做」學習教育，要把握好總體要求。習近平總書記強調，「兩學一做」學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進「四個全面」戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中教育向經常性教育延伸的重要舉措，對於保持發展黨員的先進性和純潔性具有重要意義。
開展「兩學一做」學習教育，要做好關鍵動作。開展「兩學一做」學習教育，要把握好「學」和「做」這兩個關鍵字，基礎是學，關鍵在做。不僅要知道學什麼，還要知道學習是為了什麼。堅持正面案例和反面案例的學習相結合，用足用活正反兩方面的典型案例，以此為鏡，頭懸利劍，慎獨慎微，有所為有所不為。通過學習來根除思想的雜草，掃清流弊的灰塵，達到「一身輕」的效果。光「翻翻書頁」、紙上談兵還不行，還得做，幹中學，學中幹，學以致用，知行合一。要對照問題改，一個一個過，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。要自覺向黨中央看齊，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，堅守法律、政策、紀律和道德的底線，在黨愛黨，在黨言黨，在黨為黨，在黨憂黨。
開展「兩學一做」學習教育，要突出問題導向。學要帶著問題學，做要針對問題改。首先你要摸清自己的情況，對照《黨章》和《黨規》的鏡子、對照「系列重要講話」的鏡子、對照「合格黨員」的鏡子給自己來一次「大體檢」，知道自己哪裡病了，哪裡出了問題，心裡有個底。做要因人而異，分類施策，不能盲目的搞「一刀切」，要針對不同問題，有的放矢，一把鑰匙開一把鎖。抓突出問題，抓苗頭趨向。帶著問題改，抱著問題沒有消滅，整改絕不停止的決心，鼓足刮骨療毒的勇氣，把解決問題貫穿學習教育全過程，堅決整改到位。
開展「兩學一做」學習教育，要牢記職責使命。曾國藩曾說過：君子之道，莫大乎以忠誠為天下倡，以苟活為恥，以避事為恥。作為一名黨員，就應該體現黨員的先進性，要爭做為民服務的模範，勇於奉獻的模範，敢於擔當的模範。要立足本職崗位，聚焦主責主業，將上級的安排部署落細落小落實，將國家的優惠政策傳遍基層的每一根神經末梢，做好「最後一公裡」的服務。要通過「兩學一做」來自覺改造提高，增強自己的黨性意識、宗旨意識和為民服務意識，切實和群眾交心談心，幫群眾排憂解難，做老百姓的「貼心人」，做好黨在基層的「代言人」。
開展「兩學一做」學習教育，要突出教育實效。「兩學一做」學習教育，不是一次活動，不是走個過場或走個形式。而是對自我的革命，要著力解決一些黨員在理想信念、黨性意識、宗旨觀念、道德品行，工作狀態上存在的突出問題，要敢於向自己亮劍，拿出「士別三日，當刮目相看」的決心和毅力，讓自身得到實實在在的提高。同時「兩學一做」也是對後進黨組織的振聾發聵之音，旨在除「軟弱渙散」之雜草，施「四講四有」之肥，即講政治，有理想，講規矩，有紀律，講道德，有品行，講奉獻，有作為。基層作為黨的執政之基、力量之源，起著關鍵性的作用，基礎不牢，地動山搖。要以不見成效不收兵的決心，確保「兩學一做」學習教育取得實實在在的效果。不斷的淨化黨員隊伍，夯實基層基礎。
開展「兩學一做」學習教育，要開展經常性教育。半路打「退堂鼓」不行，「三天打魚，兩天曬網」也不行，從嚴治黨是一條單行道，必須「一張藍圖繪到底」，必須要有「逢山開路、遇河架橋」的勇氣和智慧，抓在日常，嚴在經常。要經常性的開展學習教育，以黨支部為基本單元，以「三會一課」為基本形式，常抓抓出效果，常抓抓出習慣，使得「嚴」成為一種常態。要強化警示教育，為之於未有，在警示學習中，自覺築牢防腐拒變的堤壩，對於身邊同志的困難要敢於去「幫一把」，對於他們的不思進取、墮落要勇於去「拉一把」，平時要多提醒幾句。要用好批評和自我批評這兩件利器，敢於自揭短處，承認不足，堅持每天改，每天進步一點，苟日新，日日新，又日新。
精鐵需要千錘，百鍊才能成鋼。「兩學一做」學習教育是對全體黨員的一次黨性錘鍊，也是個人的一次改造提高，既見到了「樹木」，也見到了「森林」，既面向「關鍵少數」，也面向全體黨員。只有基層這個「關鍵」抓住了，抓好了，夯實了，才能築起九層高臺，保障黨的基業萬世長青。
【四對照四反思專題討論發言稿2】
首羨鎮通過「四對照、四增強」持續推進黨的群眾路線教育實踐活動，取得了良好效果。
一是對照思想理論，增強黨性修養。該鎮通過常態化集中學習、自學、座談交流、撰寫筆記和心得體會等形式對《論群眾路線》、《厲行節約，反對浪費》、《損害群眾利益典型案例剖析》等中央規定的必讀科目進行深入學習領會，杜絕了遏制「四風」一陣風現象，增強了黨員幹部從學習抓起、從點滴嚴起、從自身做起的務實為民意識和廉潔高效觀念。
二是對照黨章黨紀，增強宗旨意識。鎮黨委組織機關支部全體黨員和各黨支部書記赴張後屯村紅色教育基地重溫入黨誓詞，學習黨章黨紀，進一步明確了黨員幹部服務群眾「自身差距在哪裡、努力方向是什麼」，加強了黨性修養，堅定了理想信念。
三是對照民心民聲，增強為民情懷。該鎮開展了黨員領導幹部和一般幹部進村入戶民情調研活動，對群眾的「需求是什麼、意見在哪裡、困難怎麼解」進行深入的調查研究。把學習教育和解決問題同步推進，發放黨員服務群眾聯繫卡，建立群眾訴求意見箱，完善黨員駐村指導和結對幫扶機制，促進活動出實效。
四是對照先進先鋒，增強擔當意識。該鎮組織全鎮黨員幹部認真觀看了《焦裕祿》、《四風之害》等影片，學習弘揚焦裕祿精神，促進了黨員幹部深刻認識「四風」之害，自覺滌蕩行為之垢，勇於擔當民生之責。
【四對照四反思專題討論發言稿3】
合格黨員是黨組織的力量保證，黨的事業和社會主義事業需要全國7000多萬名黨員同志的齊心努力才能得到有力推進。十八大以來，黨所取得的矚目成績，既是由於以習近平同志為總書記的黨中央的正確領導，同時也離不開千千萬萬名黨員同志，特別是基層一線黨員幹部的幹事創業、奮發有為的精氣神。但不容迴避地是，有一少部分黨員在思想、組織、作風、紀律等方面還存在諸多問題，與一名合格黨員的標準存在不少的差距。
近日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》的通知，其亮點是從「關鍵少數」向「普通黨員」進行了拓展，是從「頂層」走向「基層」接地氣的學習教育。
廣大基層黨員尤其須認真領會黨中央要求開展「兩學一做」學習教育的重要性，明確學習教育的總體要求、掌握學習教育的內容。
從「兩學一做」中篤學黨章黨規、深領習近平總書記系列重要講話精神。黨章黨規提出的要求是檢驗一名共產黨員合格與否最起碼的標準。廣大基層黨員幹部須自覺主動地逐句逐字通讀黨章，認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨規，樹立遠大的理想信念、築牢拒腐防變的防線。同時，廣大基層黨員幹部也須深度領會習近平總書記在改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面的重要思想，深刻領悟以習近平同志為總書記的黨中央治國理政的新理念新思想新戰略。這些是廣大基層黨員幹部著力糾正「四風問題」、查擺「不嚴不實」問題的有力思想武器，牢固樹立共產主義遠大理想的精神食糧。
從「兩學一做」中躬行一名合格黨員。基礎在學，關鍵在做。廣大基層黨員幹部通過「兩學」，真正做到將學到的內化於心、外化於行，努力在生產、工作、學習和社會生活中起到黨員的先鋒模範作用。當前，改革攻堅任務尤其繁重，脫貧致富道路尤為荊棘，廣大基層黨員只有堅定正確政治方向，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，如此才能保證黨中央的各項政策「上令下通」，各項任務才能得以圓滿完成。廣大基層黨員幹部通過「兩學」，使自己努力塑造成一名合格黨員，為協調推薦「四個全面」戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強的組織力量。
此外，還需明白「兩學一做」不是一次性活動，各級黨組織要充分依託「三會一課」等黨的組織生活這種制度，使本次學習教育成為一種經常性、常態化的教育。如果說「三嚴三實」專題教育是「對上」的，教育對象是縣級以上黨員領導幹部，那麼這次學習教育是「面下」的，是針對全體黨員同志的，尤其是廣大基層黨員，可謂「人人有份」。
在通過總結黨的群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育取得成效經驗的基礎上，「兩學一做」學習教育必定也能夠得到有效開展，如此一來在我們黨組織中，黨的領導幹部和基層黨員同志人人都是一名合格共產黨員，能夠齊心共築「中國夢」。