黨員幹部講奉獻有作為發言稿

2023-12-11 00:04:27 2

　　講奉獻有作為，重在勇於擔當負責、積極幹事創業，做到發揮作用合格。下面是小編收集的黨員幹部講奉獻有作為發言稿，歡迎大家參考!

　　【1】黨員幹部講奉獻有作為發言稿

　　同志們：

　　省委4月19日召開了全省「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育工作電視電話會議。省委常委、組織部長郭開朗同志傳達了習總書記關於「兩學一做」學習教育的重要指示精神和中央學習教育工作座談會的主要精神。省委書記、省人大常委會主任徐守盛同志代表省委作了講話，對學習教育作出了具體安排、提出了明確要求。3月29日，省委、省政府召開電視電話會議，部署啟動「雁過拔毛」式腐敗問題和「糾四風、治陋習」專項整治工作。省委常委、省紀委書記傅奎同志出席會議並講話，副省長戴道晉同志主持會議並宣讀專項整治工作方案。

　　局黨組於4月22日召開黨組會，就貫徹中央和省委精神進行了專門部署安排。下面，我就貫徹落實中央和省委精神，紮實做好我局「兩學一做」學習教育工作和「糾四風、治陋習」專項整治工作，講幾點意見。

　　一、提高思想認識，切實抓好「兩學一做」學習教育

　　習總書記強調指出，「兩學一做」學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進「四個全面」戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。劉雲山同志指出，我們黨在群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育後，又接著開展「兩學一做」學習教育，充分反映了我們黨對自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識，反映了我們黨推進全面從嚴治黨的堅定決心和政治定力。因此，我們要認真領會講話精神，緊密聯繫我局實際，深刻認識開展「兩學一做」學習教育的重大意義和現實針對性。

　　第一，開展「兩學一做」學習教育，是全面從嚴治黨的必然要求。黨的十八大以來，黨中央以強烈的歷史責任擔當和深沉的使命憂患感，堅持以上率下、正本清源，強力肅貪反腐、正風肅紀，打出了一整套全面從嚴治黨的「組合拳」，推動黨風政風為之一新、黨心民心為之一振。但也要清醒看到，目前的成效還是階段性的，基礎還不牢靠，嚴肅黨內政治生活、恢復發揚黨的優良傳統和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律和規矩、營造良好政治生態的任務還很重，加強黨員幹部教育、建設高素質幹部隊伍的任務還很重。全面從嚴治黨是一場持久戰，永遠在路上，須臾不可放鬆，必須堅持不懈抓下去。開展「兩學一做」學習教育，就是要向全黨釋放出一以貫之、一鼓作氣、一抓到底的鮮明信號，把全面從嚴治黨的良好態勢鞏固發展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。

　　第二，開展「兩學一做」學習教育，是推進黨的思想政治建設的重要實踐。思想建黨是我們黨的優良傳統和政治優勢。黨的十八大以來，按照黨中央和省委的統一部署要求，我局各級黨組織持續推動黨的思想政治建設，廣大黨員特別是黨員領導幹部的思想政治素質有了新提高，精神風貌呈現了新氣象。但現實中仍然存在一些不容忽視的不良傾向和突出問題。比如一些黨員不起作用、不守規矩，有的政治意識淡薄、政治責任感缺乏、黨的意識和黨員意識淡化，有的信仰不真信、修身不真修、當「兩面人」，有的口無遮攔、亂評妄議黨的大政方針，等等。這深刻警醒我們，思想政治建設不可能一蹴而就、一勞永逸，必須持續抓、反覆抓、深入抓。開展「兩學一做」學習教育，就是要遵循思想政治建設的特點和規律，立足於抓常、抓細、抓長，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，把思想政治建設融入日常的黨內政治生活之中，確保全黨始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。

　　第三，開展「兩學一做」學習教育，是管黨治黨工作向基層延伸的重要舉措。全面從嚴治黨，基礎在全面。「全面」就是管全黨、治全黨，面向全體黨員、全部黨組織。這些年，開展的黨的群眾路線教育實踐活動和「三嚴三實」專題教育突出的是縣處級以上領導幹部這個「關鍵少數」，但還有一個向基層延伸、向全體黨員拓展的問題。基礎不牢，地動山搖。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固。這次「兩學一做」學習教育，面向全體黨員，就是要貫徹「零容忍、全覆蓋、無禁區」的要求，推動和促進全面從嚴治黨的要求落實到每一個黨員、每一個支部，真正讓每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，更好保持黨的先進性和純潔性，不斷鞏固黨的執政之基、力量之源。

　　第四，開展「兩學一做」學習教育，是全面建成小康社會的關鍵保障。推動各項事業，關鍵在黨，關鍵在人。當前，從全國和全省來看，經濟社會發展正處於爬坡過坎的關鍵時期，已進入全面建設小康社會的決勝階段。從我局的情況來看，也正處在關鍵時期，十二五計劃圓滿收官，十三五計劃正在開啟，建設四個湘核的宏偉願景遇到新的挑戰和考驗。越是關鍵時期，越是任務繁重，越要全局上下統一思想、步調一致、勇於擔當、攻堅克難，越要發揮黨的政治優勢和組織優勢。開展「兩學一做」學習教育，就是要切實增強黨的凝聚力、號召力、創造力和戰鬥力，最大限度地把我局方方面面智慧力量動員起來，凝聚改革發展的強大正能量，為全面實現四個湘核的宏偉目標提供有力支撐和堅強保障。

　　總之，我們要把思想和行動統一到習總書記重要指示精神、中央和省委部署要求上來，把抓好學習教育作為一項重要政治任務，堅決廓清「無用論」「重複論」等錯誤認識，堅決防止疲勞情緒、應付心理，切實增強責任感使命感，真正把學習教育抓緊抓實抓出成效。

　　二、把握總體要求，把嚴實標準貫穿到學習教育全過程

　　中央關於學習教育的總體要求十分明確，省委的部署十分具體，關鍵是要結合我局實際，抓落實、出實招、見實效。

　　一要堅持以學為先，打牢「學」這個基礎。學習是基礎、是前提，是改造主觀世界、提升黨員行動自覺的根本途徑。真學真信的問題不解決，堅定理想信念就是一句空話，做合格黨員就會成為空談。這次學習教育，要著力在真學真信真用上下功夫。尤其是領導幹部，要學得更多一些、更深一些，要求更高一些、更嚴一些。要把學習黨章黨規擺在更加重要位置。黨章是黨的根本大法，是管黨治黨的總章程。黨規黨紀是黨章的延伸和具體化，是規範黨員行為的具體遵循。每名黨員都要通讀熟讀黨章和廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，明確做合格黨員的基本標準，搞清楚該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼，守住共產黨員為人做事的基準和底線，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺。黨員領導幹部不僅要對全體黨員應該掌握的內容熟知盡知，還要掌握好與履職盡責緊密相關的規定和要求，包括黨的組織制度、各級黨組織的職責任務、黨員領導幹部必須具備的基本條件，以及黨組工作條例、幹部工作任用條例等黨內法規，著力提高做好領導工作所必須的政治素養和政策水平。要把學習系列講話作為重大政治任務。習近平總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最現實的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富發展了黨的理論和路線方針政策，對黨員幹部提出了更具時代特點的新要求。每名黨員要把握好「三個基本」，即學習領會系列講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求，切實做到學而信、學而用、學而行。黨員領導幹部不僅要把握好「三個基本」，還要在全面、系統、深入學習上下功夫，堅持讀原著、學原文、悟原理，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。要把貫通統一作為學習基本要求。黨章黨規和系列講話緊密聯繫、內在一致，既有先導性、又有時代性，一定要貫通起來學習、統一起來領會，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深化對系列講話的領悟。總之，要通過打牢「學」這個基礎，引導全體黨員特別是黨員領導幹部擰緊思想「總開關」，補足「精神之鈣」，點亮「信仰之燈」，熔鑄「信念之魂」，厚植「信心之源」，永葆共產黨人的政治本色。

　　二要堅持知行合一，抓住「做」這個關鍵。「知是行之始，行是知之成」。「兩學一做」，「學」是「做」的基礎，「做」是「學」的目的，著眼點和落腳點就是要做合格共產黨員。

　　做合格共產黨員，最根本的是增強「四個意識」。「四個意識」集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。黨章黨規遵守得好不好，系列講話學得好不好，最重要的就是看「四個意識」有沒有牢固樹立起來、能不能自覺踐行落實。要把增強「四個意識」作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導我局廣大黨員主動自覺地向黨中央看齊，向習近平總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威，維護黨的領導核心，始終做政治上的「明白人」。

　　做合格共產黨員，關鍵在踐行「四講四有」標準。講政治、有信念，強調的是政治合格，就是要對黨忠誠，挺起理想信念的「主心骨」，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。講規矩、有紀律，強調的是執行紀律合格，就是要嚴守黨的政治規矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。講道德、有品行，強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。講奉獻、有作為，強調的是發揮作用合格，就是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢於擔當、勇於負責，在推進改革發展穩定中當標兵、做模範。「四講四有」是著眼黨和國家事業的新發展對黨員提出的新要求，集中體現了黨章黨規、系列重要講話的基本精神，與好幹部20字標準、「三嚴三實」、「四個鐵一般」、忠誠乾淨擔當等要求是內在一致的，每名黨員、幹部都要經常以此來衡量自己、檢視自己、校正自己，切實把合格黨員的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來。

　　三要堅持問題導向，突出「改」這個重點。學習教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。習近平總書記強調，開展「兩學一做」學習教育，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。要把解決問題貫穿學習教育全過程。中央、省委方案中都對這次學習教育要重點解決的問題作了歸納，針對全體黨員和黨員領導幹部又分別明確了重點。這些問題是總體概括，具體到我局各級黨組織，每個黨員、幹部，還需要結合各自思想和工作實際深查細照，進一步把問題找精準找具體，列出清單、剖析病根、對症下藥，即知即改、落細落小。總的來講，要做到前後接續、上下聯動、標本兼治。前後接續，就是要把學習教育與群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育的問題整改結合起來，與省委巡視「回頭看」反饋意見的整改落實結合起來，把解決「四風」問題、「不嚴不實」問題和黨員不合格、黨組織不合格的問題結合起來抓，前後呼應、持續推進。上下聯動，就是要針對一些「病症在下面、根子在上面」的問題和「制定規定在上面、執行落實靠下面」的情況，既抓好自身層面整改，又善於「解剖麻雀」、追根溯源，讓整改成果落地生根。標本兼治，就是既要立足當前，能夠改的馬上改起來，讓黨員群眾看到新變化新氣象;又要著眼長遠，舉一反三、觸類旁通，加強建章立制，明確基本標準，樹立行為規範。特別是要把我們黨具有普遍適用性的黨章黨規、優良傳統和工作慣例的要求，與黨員日常工作生活緊密聯繫起來，抓住關節點，強化針對性，細化為符合我局系統廣大黨員特點的日常教育管理制度，切實抓出常態、抓出習慣、抓出自覺。

　　四要堅持分類指導，把握「準」這個要求。習總書記深刻指出，「如果囫圇吞棗，全國都統一步調、統一模式，這是形式主義;如果什麼也不管，簡單照抄照搬黨中央部署，也是形式主義」。這次學習教育面向全黨、同步展開，層級多、領域廣，具體情況千差萬別，必須堅持「一把鑰匙開一把鎖」，防止搞「一刀切」「一鍋煮」。要根據各單位的具體情況，明確不同目標、不同方法、不同措施，把學習教育任務具體化、精準化、差異化。比如，確定學習討論題目，就要緊扣主題、連接「地氣」、有的放矢，讓黨員學得進去、議得起來、受到教育、得到提高。凡是有利於調動黨員參與學習教育積極性的做法都予以鼓勵，凡是有利於提升學習教育效果的措施都予以倡導。

　　五要堅持抓細抓長，體現「常」這個特點。中央明確，「兩學一做」不是一次活動，要突出經常性教育的特點，不分批次、不劃階段、不設環節。我們要把握這一基本定位，既要鞏固好集中教育活動所取得的「集中治療」成果，更要發揮好經常性教育的「日常保健」功能，推動黨的思想政治建設抓在經常、嚴在經常。要以黨支部為基本單位。黨員管黨、從嚴治黨，黨支部負有從嚴教育管理黨員的主體責任。這次學習教育，要把黨支部履行從嚴教育管理黨員的主體責任切實強化起來，把黨支部的戰鬥堡壘作用充分發揮出來，把黨員的主體地位更加凸顯出來，把黨員自主學習、自我教育、自我提升的積極性、主動性廣泛調動起來，要以黨的組織生活為基本形式。習總書記強調，共產黨員這個稱號，是一個組織稱號，在組織裡的人，就要過組織生活，不參加組織生活的人，也就脫離黨了。要通過這次學習教育，進一步從嚴落實「三會一課」組織生活會、民主評議黨員等制度，切實發揮黨內生活的「熔爐」作用，用好批評與自我批評的「利器」，讓黨內政治生活嚴起來、實起來。要以落實黨員教育管理制度為基本依託。好黨員是擇優發展進來的，也是從嚴管理出來的，要堅持標本兼治，把加強教育和嚴格管理有機結合，全面推行黨員分類管理、記實管理，改進流動黨員管理，健全黨員組織關係管理，解決好流動黨員、失聯黨員、「口袋」黨員教育管理難題以及黨員不在組織、不在職責、不在狀態等問題。

　　三、注重統籌兼顧，推動學習教育促進湘核事業發展