分享小升初作文十條心得

2025-03-19 21:33:25

　　導語：蘇州小升初的擇校，有的學校會重視作文的能力，比如振華中學。看到下面這位語文老師的總結，不禁感嘆：有了這十條，再也不用擔心孩子的作文啦！一起學習一下吧。

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　　六、環境裡面有「真」「情」。

　　到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻譁譁下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣」。

　　孩子能用環境襯託自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？雲、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真實的環境裡。

　　七、要動連著動，文章要一波三折才好看。

　　現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場桌球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂」（一句話把文章就給寫完了）。

　　學會動詞技巧後將原句修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂」。一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

　　八、一秒鐘的事寫三百字。

　　這還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！

　　怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

　　九、一段話裡至少出現6個標點。

　　很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如，。？！……：「」等等。

　　這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經過幾次訓練後，你會發現孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了，人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了。這些句子加進去後，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

　　十、字數三四五。

　　這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。

　　如某學生的原文「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子」；經指導後改成「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子」，是不是很有節奏感？

　　孩子學習寫作一般要走過4個階段：①寫作並不神秘；②寫作需要技巧；③寫作強調個性；④寫作就是生活。一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。

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