二年級數學倒推法的解題技巧(巧用倒推法)
2023-04-29 17:40:06
在我們小學數學的知識體系中,有些數學問題,如果僅僅從已知條件去想,找出所求的結果,往往解決起來非常困難,甚至會陷入「死局」。如果能變換一下思考角度,從所闡述事情的結果出發,利用已知條件一步步逆向推理,逐步接近所求,直到解決問題,這種思考問題的方法,通常我們把它叫做倒推法,也叫逆推法或還原法。
我們解決問題老是有一種思維定式,也就是「條件導向結果」。往往習慣於從現有的條件出發,條件有多少,就做多少,也就是說,條件決定結果。如果我們以期望的目標從後往前來推測,你會發現,很多問題就會迎刃而解。倒推法在小學數學的解題中也發揮著重要作用,常見有這樣的兩種解題策略:算法逆推和圖示逆推。
一、算法逆推
問題的解法通常是:也就是說,原來是加法,逆推過來是減法;原來是減法,逆推過來是加法;同樣,原來是乘法,倒推過來是除法;原來是除法,倒推過來過來是乘法。
例如:一次數學檢測後,小明問小亮數學考試得多少分。小亮說:「用我得的分數減去8加上5,再除以6,最後乘以4,得60。」小朋友,你知道小亮得多少分嗎?
解析:這道題如果順推思考,比較麻煩,很難理出頭緒來。如果用倒推法進行分析,就像剝洋蔥一樣層層深入,直到解決問題。把一個數用£來表示,根據題目已知條件可得到這樣的等式:{[(£-8)+5]÷6}×4=60。
如何求出£中的數呢?我們可以從結果60出發倒推回去。因為60是乘以4後得到的,而乘以4之前是60÷4=15。15是除以6後得到的,除以6之前是15×6=90。90是加5後得到的,加5以前是90-5=85。85是減8以後得到的,減8以前是85+8=93。這樣倒推使問題得解。
{[(£-8)+5]÷6}×4=60
→ {[(£-8)+5]÷6}=60÷4
→ [(£-8)+5]÷6=15
→ [(£-8)+5]=15×6
→ (£-8)+5=90
→ (£-8)=90-5
→ £-8=85
→ £=85+8
£=93
二、圖示逆推
圖示逆推法對於變化複雜的、推理比較困難的應用題,可藉助「線段圖」、「流程圖」以及「列表法」來幫助解決問題。
(一)、線段圖逆推解決問題
例如:豬八戒喜歡吃西瓜,在取經路途中有一片成熟的西瓜地,他第一天吃了西瓜地裡一半的西瓜,第二天吃了剩下的一半,第三天又吃了剩下的一半,第四天他吃了2個,最後發現還剩4個西瓜,原來這片西瓜地有多少個西瓜?
解析:題中數量關係看起來很複雜,只要找準問題的切入點,藉助線段圖法來理解題意即可。
線段圖能直觀的展示出當中的數量關係,所以利用「倒推法」可以很清晰的理清題中的數量關係。
第三次之後剩下:4 2=6
第二次之後剩下:6×2=12
第一次之後剩下:12×2=24
最初的果子數目:24×2=48
所以豬八戒吃了:48-4=44
(二)、流程圖逆推解決問題
例如:某農場有兩個果園,共1.5公頃。第一個果園收蘋果1200箱,第二個果園收蘋果1300箱,每箱蘋果重15千克。平均每公頃果園收蘋果多少千克?
解析:從問題出發,逆推回去,找到解決問題的辦法。要求每公頃果園產量,必須知道蘋果的總產量和果園的總面積 (1.5公頃);要求出蘋果的總產量,必須知道每箱的質量(15千克)和總箱數;要求總箱數,必須知道第一個果園收的箱數(1200箱)和第二個果園收的箱數(1300箱),這些都是已知條件。
(1200 1300)×15÷1.5
=2500×15÷1.5
=37500÷1.5
=25000(千克)
答:平均每公頃果園收蘋果25000千克。
(三)、列表法逆推解決問題
例如:甲、乙兩人有若干枚郵票,如果甲拿出和乙同樣多的郵票給乙,乙再拿出和甲同樣多的郵票給甲,這時兩人都是48枚郵票,那麼甲、乙兩人原來有多少枚郵票?藉助表格從後往前推導:
數學題目千變萬化,解題的思路也是靈活多變。在我們解決問題時,巧用「逆推法」解決數學難題,由「果」溯「因」,或許可以「柳暗花明又一村」!
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