顧炎武全文譯文（經典文言文賞析）

2023-04-19 03:08:13

凡先生①之遊，以二馬三騾載書自隨②。所至厄塞，即呼老兵退卒詢其曲折。或③與平日所聞不合，則即坊肆中發書而對勘④之。或逕行平原大野，無足⑤留意，則於鞍上默誦諸經註疏⑥。偶有遺忘，則即坊肆中發書而熟復之。

凡是顧炎武外出遊歷，都要用二匹馬三頭騾子馱著書跟隨自己。到了險要的關口，就叫來老兵和退休的差役詢問這裡的詳細情況。有些與平時所聽說的不一樣，就到客店中打開書進行對照比較。有時直接走在平原曠野上，沒有什麼值得留意的，就在馬背上默讀各種經典著作的註解和疏解。偶爾有忘記的，就到客店中打開書，認真仔細地反覆查看。

說「或」：「或」的本義是「以城邑為中心包括周圍地區的邦國」。

「或」在文言文中有以下常見釋義。

顧炎武

顧炎武一生輾轉，始終堅守節操，拒絕在清朝為官。他以天下為己任，以學術興天下，被後人視為偉大的愛國主義思想家。

「天下興亡，匹夫有責」，是顧炎武最具代表性的名言，而「拯斯人於塗炭，為萬世開太平，此吾輩之任也」則是他終身的誓言。

下面講述二則軼事，了解一下顧炎武在治學方面的精神。

博學強記

顧炎武小時候，每年春夏溫習經書，家人為他請了四名士子，坐在周邊。顧炎武面前放一本經書，四人前面還放著該經書的註疏。他先叫一人讀一段經書，遇到其中字句不同的或他忘記了的地方，則與四人辯論或再記一遍。一人讀二十頁書，之後再叫另一人讀二十頁，他每天溫習經書二百頁。

鼠齧書而不怒

顧炎武在寫《音學五書》時，已經寫好的一部分二稿卻再次被老鼠咬壞了。他便再次謄寫，一點怒色也沒有。有人勸他翻瓦倒壁消滅老鼠，他卻說：「老鼠咬我的書稿，其實是鼓勵我呢！不然，把書稿好好地擱置起來，我怎麼會五易其稿呢？」

清·全祖望《亭林先生神道表》

上文僅通過寥寥數語，便栩栩如生地刻畫出了顧炎武勤奮好學的形象。更難能可貴的是，他時刻保持著嚴謹的治學態度和實事求是的學術作風，這最終使他成為清初繼往開來的一代宗師。

學習不僅需要勤奮刻苦，還要有謹慎求實的態度，尤其在當下這個浮躁且急功近利的時代。

（本文完）

想要了解更多精彩內容，快來關注「我愛文言文」。